【正文】 （三）、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。在心靈上受到啟迪。三、教學重點：學唱歌曲 聆聽音樂四、教學措施：（一）以音樂的美感來陶冶學生，在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。二、教學要求：突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。本期的教學任務、要求及重點如下：一、教學任務表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計劃。如：制作教具、多媒體課件等。重視學生平時的學習效果與考查。認真鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。（四）教學重點：學唱歌曲 聆聽音樂三、教學目標突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。（三）教學條件及學生情況分析教學條件我校教學條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學提供了有力的保障學生情況一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；（二）編排特點小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。二、教材分析（一）內(nèi)容唱歌：共計21首。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。 ” 新學期開學了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領學生走進快樂的音樂課堂。6 、不斷創(chuàng)新，完善教學方法，充分利用學校現(xiàn)有條件，使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學習音樂。多聽同學科老師的課程，向經(jīng)驗 豐富的老師學習。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性。3 、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。五、提高教學質(zhì)量措施1 、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。三、教學目標突出音樂學科的特點。2 、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺。所以，本學期我要提高學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)。提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式，努力完成好本學期的工作任務。這一學期我將腳踏實地，追求卓越。七、教學進度安排第一單元 我們來唱歌 4課時第二單元 祖國祖國多美麗 4課時第三單元 我們從小愛學習4課時第四單元 可愛的家 4課時第五單元 我唉我的小動物 4課時第六單元 小小足球 4課時第七單元 花兒朵朵 4課時第八單元 新年好 4課時小學一年級音樂教學計劃14一年級的小學生愛跳、愛唱、愛動，對音樂有著一定的興趣。充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場。六、教學措施抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標。激發(fā)學生學習音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。創(chuàng)新能力和感受能力。在表演方面增加學生個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，“面向?qū)W生，也應當注意學生的個性發(fā)展”。 本教材在貫徹落實新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。三、教學目標能夠聽辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應；通過一學期的訓練，知道演唱的演唱姿勢，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學期能夠背唱歌曲2—3首；認識木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿勢；認識簡單的節(jié)奏符號，如：四分音符、二八音符、二分音符等；能夠運用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒；感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面向全體學生，從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應性，設計教材內(nèi)容與教學形式。二、指導思想一年級使用的是湖北科學技術出版社編寫的音樂教材。在開學初要加強課堂常規(guī)的訓練，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。特別是女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力要比男生好。五、教學進度表（略）小學一年級音樂教學計劃13一、學生現(xiàn)狀分析這學期我擔任一年級兩個班的音樂教學任務。養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。通過課堂進行的各種音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習慣；通過平時的課堂教學，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的39。本冊教材強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。二、教材分析：教材理念及特點：強調(diào)學生的學，以學生為本。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合學生心理年齡等諸多問題。但是部分學生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自己，對自己缺乏信心。小學一年級音樂教學計劃12一、學情分析一年級學生剛入學，課堂常規(guī)較差。在動的方面，讓學生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識。三、教學要求：在唱歌方面要求學生學會正確的演唱姿勢、表情，恰當?shù)那榫w，能夠用自然的聲音歌唱。體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。形式，激發(fā)學生的熱情。用簡易的方法，有趣的方法讓學生快樂輕松的掌握！根據(jù)不同的班級制定有所不同的教學方法！鼓勵學生多聽有益的歌曲，了解課外音樂。重視綜合性學習和貫穿始終的評價形式。本冊欣賞還安排了國內(nèi)外各類歌曲、樂曲、開闊了學生的音樂視野。本冊教材安排了我的創(chuàng)造，要求學生積極參與，活躍思維。歌曲有很強的兒童性、趣味性，符合小學生的年齡、心理、生理等的特點。采用系列單元主題的結構形式，在每個單元都有聽、唱動等不同的內(nèi)容。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學習他們工作上的一絲不茍，學習他們課堂上的設計思路，學習他們教學上個性特色。九、教研課安排待定十、個人業(yè)務學習安排熟讀課標，并認真鉆研教材。（4）、充分發(fā)揮集體智慧。（3）、將專題研究研究與教學實踐緊密結合起來。（2）、將理論學習貫穿于教研專題研究的始終。八、教研專題及研究措施本期的教研專題是“以情景主題整合音樂教學內(nèi)容的研究”。如：情景測驗、合作表演評價、特長展示評價等。如：觀察法、談話法問卷調(diào)查法等。教師應努力掌握現(xiàn)代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。注意多運用綜合式的教學課型，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。同時啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護賀鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。五、教學進度周次課題課時1－2一、耳朵的故事2－3二、誰的歌兒多（律動、表演）23－4三、小鳥獅王（聽賞）（音樂游戲）24－5四、小青蛙找家（音樂戲劇表演）、爸爸和我（律動、表演）36－7五、唱唱跳跳去旅游（集體舞）（音樂游戲）（歌表演）37－8六、辦家家（音樂游戲）（歌表演）39七、做一做敲一敲、敲一敲（打擊樂與歌表演）210八、放牛歌（歌表演）（音樂游戲）（聽賞）211九、劃船（歌表演）12十、快快跑（集體舞）（聽賞）213十一、咚咚噠噠（模仿）（歌表演）214十二、螃蟹歌（音樂戲劇表演），跳呀（律動）215十三、小小的船（歌表演）（聽賞），我也起床（聽賞）216十四、鴨子拌嘴