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正文內(nèi)容

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案(參考版)

2024-11-04 22:27本頁(yè)面
  

【正文】 完成家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任簽名,確認(rèn)無(wú)誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。由班主任組織學(xué)生和班級(jí)評(píng)價(jià)小組利用系統(tǒng)軟件上機(jī)完成自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)活動(dòng)。(3)監(jiān)察工作小組主要負(fù)責(zé):監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施情況,接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑、監(jiān)督與投訴,并制定具體投訴方式與處理辦法,對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)調(diào)查和處理。對(duì)各班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行檢查,監(jiān)督評(píng)價(jià)程序。工作職責(zé):(1)凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施。一、成立組織、明確分工凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組(下設(shè)評(píng)價(jià)小組)組長(zhǎng):黃明富副組長(zhǎng):張遠(yuǎn)冰、虞覺(jué)民凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組組 長(zhǎng):蔡剛成 員:錢軍、李偉及13位現(xiàn)任班主任辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。周長(zhǎng)欽副組長(zhǎng):張學(xué)鋒 李新闊成員:張勝利 岳建良 王杰 劉慧君 段慧杰崔玲燕 付軍英(家長(zhǎng))王會(huì)慶第五篇:學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案全面建立初中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,對(duì)初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容。七、其他本方案自20132014學(xué)年起執(zhí)行,如與上級(jí)即將出臺(tái)的評(píng)價(jià)方案有出入,以上級(jí)的方案為主,學(xué)校方案另行修訂??傇u(píng)成績(jī)?yōu)楹细竦亩镃級(jí),不合格的定為D級(jí)。如若出現(xiàn)分值相同,同進(jìn)A級(jí)又超過(guò)25%的情況,將參考這些同學(xué)提供的相關(guān)證據(jù)與材料裁定。② 為能更好地衡量、評(píng)價(jià)學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長(zhǎng)過(guò)程,根據(jù)學(xué)生在七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)評(píng)定的成績(jī)來(lái)確定該生初中階段綜合素質(zhì)的總評(píng)成績(jī)。同時(shí)要注意做好學(xué)生本人及其家長(zhǎng)的思想工作。(3)評(píng)定的比例:原則上各班級(jí)評(píng)為A級(jí)的比例占班級(jí)人數(shù)25%,并且評(píng)為A的學(xué)生成績(jī)必須是班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)(期中、期末成績(jī))前40%的學(xué)生,各班級(jí)要嚴(yán)格控制這個(gè)比例。(2)評(píng)語(yǔ)表述。評(píng)定者應(yīng)從6個(gè)評(píng)定項(xiàng)目所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手,通過(guò)整體評(píng)定給出一個(gè)等級(jí)。對(duì)于原則性的重大分歧,應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定小組,經(jīng)過(guò)更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。評(píng)定小組評(píng)價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手,當(dāng)將日常的事實(shí)記錄作為評(píng)定依據(jù)時(shí),應(yīng)慎重,避免以偏概全。對(duì)于不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容,評(píng)定小組應(yīng)參考學(xué)生本人、學(xué)生同伴及相關(guān)人員提供的信息。評(píng)定結(jié)果原則上不得更改,如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)定結(jié)果有誤,應(yīng)記載更改緣由及更改人,同時(shí)保存原評(píng)定紀(jì)錄備查。(6)評(píng)定結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后,提交校評(píng)定小組備案。(4)評(píng)定工作之前通過(guò)各種途徑向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明評(píng)定的內(nèi)容、方法、步驟、紀(jì)律,接受學(xué)生及家長(zhǎng)的咨詢。由學(xué)校評(píng)定小組確定班級(jí)評(píng)定小組,評(píng)定工作由評(píng)定小組組織開(kāi)展。評(píng)定程序(1)學(xué)校成立評(píng)定小組,每個(gè)班級(jí)成立班級(jí)互評(píng)小組。六、內(nèi)容方法評(píng)定內(nèi)容按照上級(jí)有關(guān)文件精神,把基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容整合為六個(gè)方面:(1)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng);(2)學(xué)習(xí)能力;(3)交流與合作;(4)運(yùn)動(dòng)與健康;(5)審美與表現(xiàn);(6)綜合實(shí)踐活動(dòng)。評(píng)定小組會(huì)將組織人員對(duì)評(píng)定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,充分了解評(píng)定工作的有關(guān)信息,及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議,對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和個(gè)性特長(zhǎng)潛能,又能夠?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋收集管理方法,這對(duì)于提高評(píng)定工作的客觀公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)都具有十分重要的意義。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的收集管理方法。(4)完善檔案管理制度。(3)建立舉報(bào)申訴制度。如果在綜合素質(zhì)評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為,則在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載并取消其三年作為評(píng)定者的資格。(2)建立誠(chéng)信制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果在學(xué)生所在班級(jí)公示,并向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的說(shuō)明和解釋,接受、記錄學(xué)生的質(zhì)詢。評(píng)定小組及下設(shè)機(jī)構(gòu)成員向社會(huì)及全校公示,班級(jí)評(píng)定小組成員向班級(jí)的學(xué)生公布,一周之內(nèi)如果超過(guò)1/3的學(xué)生不同意某個(gè)教師作為評(píng)定者,將做出相應(yīng)的調(diào)整和替換。如果存在弄虛作假的情況,致使評(píng)定嚴(yán)重失真,將對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅查處并上報(bào)。其他成員要全面參與評(píng)定工作,評(píng)定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評(píng)定表上簽名認(rèn)定以示負(fù)責(zé)。(3)班級(jí)評(píng)定小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期,對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解,具有責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)重大問(wèn)題集體研究的原則,其主要職責(zé)是落實(shí)評(píng)定方案,制定具體的評(píng)定程序;認(rèn)定評(píng)定小組成員;組織并監(jiān)督評(píng)定工作;對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和公示;對(duì)評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。未參加培訓(xùn)的管理者、教師不得作為學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和班級(jí)評(píng)定小組的成員。評(píng)定小組成員根據(jù)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評(píng)定工作的實(shí)施方案和工作規(guī)程,完成綜合素質(zhì)評(píng)定工作。(4)學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定班級(jí)評(píng)定小組。(3)學(xué)校成立“中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定監(jiān)督小組”。(2)學(xué)校成立“中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的工作暨指導(dǎo)小組”。校長(zhǎng)周長(zhǎng)欽任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)李松正副組長(zhǎng),成員有副校長(zhǎng)1人、中層領(lǐng)導(dǎo)2人、教研組長(zhǎng)3人、教師代表1人、家長(zhǎng)代表和社會(huì)人士各1人,共11人。二、評(píng)定的組織管理機(jī)構(gòu):為了保證學(xué)校評(píng)定工作的有序?qū)嵤?,學(xué)校機(jī)構(gòu)健全了評(píng)定工作組織機(jī)構(gòu)(1)學(xué)校成立“中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定小組”。評(píng)價(jià)中應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合,體現(xiàn)個(gè)體差異;公平性原則。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中應(yīng)堅(jiān)持如下基本原則:適應(yīng)性原則。一、指導(dǎo)思想和基本原則對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。《顧莊小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告表》一式兩份,學(xué)生畢業(yè)學(xué)校留存1份,報(bào)高一級(jí)招生學(xué)校備案1份,作為初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。主要職責(zé)是:確定學(xué)校評(píng)定方案,制定評(píng)定程序;成立班級(jí)評(píng)定小組,組織本校評(píng)定工作,處理評(píng)定過(guò)程中的分歧,對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定;公布綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)信息等。采取概括性的描述性評(píng)語(yǔ),客觀填寫評(píng)定意見(jiàn)?!额櫱f小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告表》“榮譽(yù)檔案”欄,主要填寫學(xué)生榮獲的各種榮譽(yù)稱號(hào)或受到的表彰獎(jiǎng)勵(lì),參加各類學(xué)科競(jìng)賽、科技發(fā)明、征文評(píng)獎(jiǎng)等獲得的榮譽(yù)等。各項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)等次,均填入《顧莊小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告表》。實(shí)踐環(huán)節(jié)科任教師評(píng)價(jià),由教師根據(jù)相關(guān)課程學(xué)段的實(shí)踐目標(biāo),結(jié)合學(xué)生實(shí)踐能力,依次分科目給出等次。從評(píng)價(jià)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手,通過(guò)整體判斷對(duì)各維度給出恰當(dāng)?shù)燃?jí),以A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(需努力)等次呈現(xiàn)。2012年小學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生只采取終結(jié)性評(píng)價(jià),不再補(bǔ)充評(píng)價(jià)資料。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要如實(shí)填寫,不得敷衍應(yīng)付。在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上,以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù),通過(guò)觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生實(shí)際資料等方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀公正的綜合評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)方法和要求(一)評(píng)價(jià)方法。品德與生活(社會(huì))可以有參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查等;語(yǔ)文可以有社會(huì)交際、朗讀、參觀、訪問(wèn)、故事會(huì)、演講比賽、辦手抄報(bào)等;數(shù)學(xué)可以有計(jì)算、動(dòng)手操作、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、設(shè)計(jì)制作等;英語(yǔ)可以有唱英語(yǔ)歌曲、簡(jiǎn)單英語(yǔ)會(huì)話、編演英語(yǔ)小品等;科學(xué)可以有實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)地參觀、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、科技制作等;音樂(lè)可以有唱歌、樂(lè)器演奏、打節(jié)奏或進(jìn)行指揮、欣賞
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