【正文】 。我們也許只能立足大地，但是，我們依然可以選擇仰望星空?！痹诔鞘械母∪A背后，我們可以選擇寧?kù)o。博大的愛(ài)，是對(duì)于國(guó)家、民族、家鄉(xiāng)與事業(yè)的愛(ài)，是對(duì)于生于斯長(zhǎng)于斯的這片土地的愛(ài)。他寫(xiě)道：“如果有一天生命之鐘停擺了，我愿意把它定格在我的崗位上，讓有限的生命為太陽(yáng)底下最壯麗的事業(yè)而燃燒！”我們學(xué)習(xí)方永剛，也要學(xué)習(xí)他的愛(ài)心與甘坐冷板凳的恒心。車(chē)爾尼雪夫斯基斷言，“一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)?！蔽覀儗W(xué)習(xí)方永剛，在于他對(duì)于事業(yè)如火的激情。我們無(wú)法想像他所承受的痛苦，卻能體會(huì)到他的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。我們學(xué)習(xí)方永剛，在于他鋼鐵般的意志與樂(lè)觀的斗爭(zhēng)精神。黨的創(chuàng)新理論，必須在實(shí)踐中加以印證，加以運(yùn)用，加以發(fā)展。而大力弘揚(yáng)黨的創(chuàng)新理論的無(wú)窮魅力，基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，核心是信仰，關(guān)鍵是踐行。方永剛是一個(gè)真正的行動(dòng)者，用三尺講壇與三尺伏案，開(kāi)拓了一片廣闊的天地，在這片天地中，彰顯著一個(gè)“真”字。理論必須植根于群眾，理論工作者的價(jià)值也在群眾之中。群眾是我們的力量之源，生命之本。科學(xué)信仰之于共產(chǎn)黨員，如同人生的長(zhǎng)明燈；科學(xué)信仰之于任何需要信仰的人，則是一種可以傳遞、可以倍增、可以扎根的力量。在市場(chǎng)原則滲透社會(huì)秩序的今天，有人曾說(shuō)：“這是一個(gè)沒(méi)有信仰的時(shí)代，或者說(shuō)，這是一個(gè)充滿了各種信仰的時(shí)代”。我們學(xué)習(xí)方永剛，在于他牢固堅(jiān)守科學(xué)信仰。羅蘭所言：“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。而方永剛，正是用他的信仰、本色與激情，用他時(shí)刻保持沖鋒的姿勢(shì)、戰(zhàn)斗的狀態(tài)，用他對(duì)黨感恩的濃濃深情，詮釋了真正的共產(chǎn)黨人的時(shí)代命題。這是一個(gè)關(guān)于共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)于共產(chǎn)黨組織本身的認(rèn)同問(wèn)題，帶有強(qiáng)烈的時(shí)代內(nèi)容。方永剛的價(jià)值，并不在于他給我們提供了多少珍貴的學(xué)術(shù)成果，而在于他自身所投射出的品格的光芒，反映了一個(gè)真正共產(chǎn)黨人的本色。方永剛從一個(gè)貧寒的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為博士、教授的艱苦經(jīng)歷，恰好見(jiàn)證了共和國(guó)不斷撥亂反正、謀求富強(qiáng)民主的偉大歷程。我不是鋼絲一族，卻也深深地被方永剛堅(jiān)定的信仰、鋼鐵的意志與篤實(shí)的行動(dòng)所折服。第五篇：學(xué)習(xí)方永剛事跡演講稿文章標(biāo)題：學(xué)習(xí)方永剛事跡演講稿鋼鐵的意志，永久的芬芳（）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，下午好！首先非常感謝教研黨總支給我一次寶貴的機(jī)會(huì)，能站在這個(gè)舞臺(tái)的中央，與大家一起來(lái)分享學(xué)習(xí)方永剛事跡的心得體會(huì)。方永剛真學(xué)、真信、真情宣傳、真誠(chéng)實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和高尚師德師風(fēng)。2006年11月，被確診為晚期結(jié)腸癌的方永剛，仍然以頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)帯７接绖偩拖駮r(shí)刻保持沖鋒姿態(tài)的戰(zhàn)士，哪怕十幾分鐘的課都充滿激情，他的課充滿了理論的力量和人格的魅力，連續(xù)6年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評(píng)為A等，多次被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教員、青年教員成才標(biāo)兵，榮立三等功1次。正是憑著這種水滴石穿的精神，從鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進(jìn)一步，他的學(xué)習(xí)研究就會(huì)跟進(jìn)一步、深入一層，不斷推出研究成果。他把業(yè)余時(shí)間全部用在了刻苦學(xué)習(xí)和研究黨的創(chuàng)新理論上，經(jīng)常通宵達(dá)旦地學(xué)習(xí)、備課、撰寫(xiě)著作和文章。方永剛?cè)胛?0多年來(lái)，以對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，立足本職崗位，深入學(xué)習(xí)、積極傳播、模范踐行黨的創(chuàng)新理論，在黨的理論武裝工作中作出了突出貢獻(xiàn)。這背后是優(yōu)秀黨員的忠誠(chéng)和職責(zé)，是馬克斯主義理論規(guī)律者的時(shí)間性追求，學(xué)習(xí)方永剛對(duì)忠誠(chéng)和職責(zé)這樣的基本要求，每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該三省自身。為了消除百姓誤解，讓人民群眾自覺(jué)擁護(hù)黨的方針政策，方永剛了解民情、民意的調(diào)研工作從未間斷，講課的針對(duì)性和說(shuō)服力是公認(rèn)的。方永剛的可貴之處還在于他知行統(tǒng)一的務(wù)實(shí)精神。方永剛用自己的經(jīng)歷證明了一個(gè)道理，先進(jìn)性品格首先來(lái)自一個(gè)科學(xué)的信仰，保持和發(fā)展先進(jìn)性，無(wú)疑要把黨的創(chuàng)新性理論武裝放在突出位置。當(dāng)職業(yè)性行為升華為神圣的使命，方永剛的激情閘門(mén)便徹底打開(kāi)并永遠(yuǎn)定格。立志報(bào)國(guó)的方永剛在長(zhǎng)期的理論研究中，被深深折服了。幾十年領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終重視理論創(chuàng)造，馬克思主義中國(guó)化的成果接連不斷，新時(shí)期漸次形成的鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等偉大創(chuàng)造，深刻揭示了新階段時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的客觀規(guī)律，是治國(guó)理政的根本指針，武裝全黨、凝聚民心的力量之源。作為一名普通的理論教員，方永剛的灼人熱情從哪里來(lái)，黨的創(chuàng)新理論的巨大魅力是不結(jié)之緣，遍閱中外歷史，政治興衰、國(guó)家興亡和民族續(xù)絕，很大程度上取決于理論思維，理論新則方向明，人心順事業(yè)成，正反兩方面的例證，比比皆是。這時(shí)就應(yīng)該有人能夠針砭新情勢(shì)，借鑒以往指引江山，讓社會(huì)成員了解和參與到時(shí)代浪潮中，唯有如此，國(guó)方可長(zhǎng)治久安，民方可幸福安樂(lè)。關(guān)于理論創(chuàng)新任何群體只有創(chuàng)新，才能不衰敗。“上者以質(zhì)勝人”，所說(shuō)的大許如此。誰(shuí)都可能會(huì)面臨窘迫甚至困難的境地，對(duì)于方永剛曾經(jīng)的家庭困難和今日的癌癥，他卻都能很平靜的對(duì)待，如此的淡然和從容。觀“方永剛事跡”后感1。1月23目，他又躺在病床上完成對(duì)3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫(xiě)作輔導(dǎo)任務(wù)。”2007年1月15日上午，在術(shù)后第二次和第三次化療間隙，他堅(jiān)持從醫(yī)院回到學(xué)院為學(xué)員們上完他本學(xué)期的最后兩節(jié)課。我能舍棄我的生命，但不能舍棄我的事業(yè)；我不懼怕癌癥，但害怕離開(kāi)最鐘愛(ài)的三尺講臺(tái)。在被確診為結(jié)腸癌晚期的情況下，他一方面以樂(lè)觀主義精神和頑強(qiáng)毅力與病魔作斗爭(zhēng)，一方面爭(zhēng)分奪秒地抓緊工作。正式講課時(shí)，不停地冒虛汗，四節(jié)課下來(lái)，內(nèi)衣全都濕透了。當(dāng)時(shí)學(xué)院正承擔(dān)著海軍基層政工班4 期1500名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)，他主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)了開(kāi)班的第一課《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命對(duì)海軍基層建設(shè)提出的新要求》。方永剛把本職崗位作為踐行黨的創(chuàng)新理論的平臺(tái)，不知疲倦地為黨工作。報(bào)告結(jié)束后，一位大嫂激動(dòng)地說(shuō)：“你把黨的好政策講到咱的心坎上，你把黨的溫暖送到咱這偏僻小山村?！边€有一次，一個(gè)鎮(zhèn)請(qǐng)他圍繞農(nóng)村問(wèn)題講講致富之策。為了把老百姓關(guān)心的下崗失業(yè)、三農(nóng)問(wèn)題、老工業(yè)基地振興問(wèn)題講透徹，他經(jīng)常利用寒暑假和節(jié)假日深入到群眾當(dāng)中，與大家拉家常，把生活當(dāng)課堂，讓老百姓給自己出題目。一次，方永剛到北海艦隊(duì)搞專題調(diào)研，潛艇某基地請(qǐng)他去講軍人使命與戰(zhàn)斗精神。1998年以來(lái)，方永剛作為遼寧省國(guó)防教育講