學(xué)習(xí)方永剛心得(參考版)
2024-10-25 08:14本頁(yè)面
【正文】 。“業(yè)精于勤，漫貪嬉戲思鴻鵠；學(xué)以致用，莫把聰明付蠹蟲”，方永剛帶給我們的感動(dòng)和啟示將永遠(yuǎn)延續(xù)下去?！蔽覀兊纳鐣?huì)需要這樣純凈的理想，需要這樣設(shè)定理想、守護(hù)理想、追尋理想的思想傳播者，需要這樣知行合一精神楷模。這些飽含理想氣息的話語(yǔ)讓人感到極為親切，也正是因?yàn)榫哂袕?qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，方永剛才創(chuàng)造出了非凡的業(yè)績(jī)，達(dá)到了足夠的生命高度。如果說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，那么“兢兢業(yè)業(yè)、用心付出”無(wú)疑是這細(xì)節(jié)中至為重要的關(guān)鍵。10年左右的時(shí)間里，方永剛年均完成教學(xué)任務(wù)200％，為官兵和干部群眾作報(bào)告1000多場(chǎng)，撰寫論文100多篇……可以說(shuō)，方永剛的每一天都是在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，支撐他如此工作的是一種全力以赴、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。”正由于充分把握了這種關(guān)系，方永剛的思想傳播總是那么鮮活，總是那么適合于不同的群體，總是那么讓人百聽不厭。讓人民準(zhǔn)確、設(shè)身處地地理解、掌握國(guó)家每一階段創(chuàng)新理論的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵以及它的來(lái)龍去脈，“真理顛撲不破，是因?yàn)樗鶎?shí)踐的沃土；真理與時(shí)俱進(jìn)，是因?yàn)樯钪畼溟L(zhǎng)青。方永剛無(wú)疑是這種“學(xué)以致用”、“理論聯(lián)系實(shí)際”的光輝典范。其實(shí)這是一項(xiàng)難度巨大的工作，因?yàn)樵谒枷雮鞑ミ^(guò)程中如何具有針對(duì)性、如何全面建立邏輯關(guān)系、如何使人信服，這其中的困難非語(yǔ)言可以概括。其次，是一種學(xué)以致用、貼近實(shí)際的方法。這不禁讓我想起了陀思妥耶夫斯基那句勵(lì)志十足、震撼心靈的話——雖然我們還很落后，但是我們精神不倒?！坝兄菊?，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，就是這種實(shí)現(xiàn)生命高度、跨越生命距離的鮮明寫照?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”。但問(wèn)題是，為什么我們還要說(shuō)方永剛同志很偉大呢？為什么方永剛成為了全黨、全國(guó)學(xué)習(xí)的楷模呢？之所以如此，就在于這個(gè)普通人身上較充分地體現(xiàn)了生命的意義、人性的光輝、奮進(jìn)的精彩，就在于這個(gè)普通人做出了常人很難企及的貢獻(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，這的確是一種偉大，盡管不是偉人般的偉大，它卻是一種孕育在平凡中的偉大。一名優(yōu)秀的教師不僅要對(duì)教材吃透，融會(huì)貫通，還要旁征博引，引人入勝，將枯燥的知識(shí)變得通俗易懂，入心入腦，使教學(xué)效果達(dá)到最好。母親的喜悅在于孩子的成長(zhǎng)，醫(yī)生的欣慰在于病人的康復(fù)，教師的歡樂在于學(xué)生的成才。同一個(gè)話題，針對(duì)不同的授課群體，幾天之內(nèi)變換五個(gè)版本，讓每個(gè)聽講的人都感覺到方教授在跟自己進(jìn)行著最貼心的交流。四、不辱使命、甘愿奉獻(xiàn)，自覺做黨的創(chuàng)新理論的積極傳播者。作為高校教師，我們要珍惜黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)信黨的創(chuàng)新理論，貫徹落實(shí)黨的創(chuàng)新理論，向方永剛教授學(xué)習(xí)，做忠誠(chéng)黨的創(chuàng)新理論的模范。用小麥掉渣給農(nóng)民解釋W(xué)TO，用火車頭帶動(dòng)火車跑來(lái)比喻先富后富，他將抽象的理論與生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，找到了共產(chǎn)主義理論與社會(huì)新實(shí)踐的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，解釋了我們心中許多困惑，使我們不再對(duì)共產(chǎn)主義理論感到枯澡無(wú)味，不再對(duì)共產(chǎn)主義理論的實(shí)用性感到迷茫，讓我們對(duì)共產(chǎn)主義理論的實(shí)用性有了新的認(rèn)識(shí)。思想強(qiáng)既表現(xiàn)在信仰上，也表現(xiàn)在行動(dòng)上，那就是堅(jiān)定地信仰黨的創(chuàng)新理論，模范踐行黨的創(chuàng)新理論。三、追求真理、矢志不渝，自覺做黨的創(chuàng)新理論的堅(jiān)定信仰者。作為高校的教師應(yīng)以方教師為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、民主求實(shí)的學(xué)風(fēng)。方教授作為一位學(xué)者，他把“板凳坐得十年冷，文章不寫半句空”作為治學(xué)追求，從不投機(jī)取巧、弄虛作假，近千萬(wàn)字的專著和論文，全是自己的心血和智慧；作為一名理論教
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