【正文】 感謝學(xué)校為我們開設(shè)了這么有用的一門課，也感謝晏老師帶給我們那一堂堂精彩的課程。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。同時(shí)，《形勢與政策》課是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。可以說，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與財(cái)產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整開端進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)，這為大學(xué)生就業(yè)需求的增加準(zhǔn)備了廣漠的空間。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導(dǎo)致中國不能永遠(yuǎn)享受生產(chǎn)力成本的優(yōu)勢，財(cái)產(chǎn)結(jié)構(gòu)升級是必然趨勢，對受太高等教育的專業(yè)人員的需求應(yīng)該有比力大的空間。盡管大學(xué)生就業(yè)時(shí)下還面臨著不少困難，有些困難可能還需要較長時(shí)間的調(diào)整，但是，從國家社會(huì)形態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢來看，大學(xué)生就業(yè)的前景總體上是很是樂觀的的。然而，對于大學(xué)生就業(yè)而言，最關(guān)鍵的影響因素還是“結(jié)構(gòu)性的”。如果這個(gè)過程接續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增加，這對就業(yè)增加將是一個(gè)很是不利的信息。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。因美國次貸危機(jī)而激發(fā)的國際社會(huì)形態(tài)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性停業(yè)，激發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。但這些在短期內(nèi)都難以取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，世界經(jīng)濟(jì)重返平穩(wěn)增長軌道將面臨巨大挑戰(zhàn)。目前，全球經(jīng)濟(jì)格局在大調(diào)整中出現(xiàn)了一些積極的變化趨勢。同時(shí)，發(fā)達(dá)國家企圖繼續(xù)保持在世界經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位，也給世界經(jīng)濟(jì)治理機(jī)制變革帶來重重障礙。2009年召開的哥本哈根氣候大會(huì)雖然有55國提交了減排承諾，但沒有達(dá)成一項(xiàng)具有法律約束力的協(xié)議；2010年召開的坎昆氣候大會(huì)最終未能完成“巴厘路線圖”的談判。但是，世界經(jīng)濟(jì)治理機(jī)制的變革不會(huì)一帆風(fēng)順。G20已經(jīng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的G8成為國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)與合作的主要平臺(tái)，在G20框架下，新興經(jīng)濟(jì)體的投票權(quán)和發(fā)言權(quán)得到了一定程度的提高（2010年4月下旬，世行通過了發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移投票權(quán)的改革方案，%。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力上升，發(fā)展中國家在國際經(jīng)濟(jì)治理體系中要求更大的話語權(quán)。因此，貿(mào)易保護(hù)主義也是影響全球經(jīng)濟(jì)格局重構(gòu)的重要因素。除了這些傳統(tǒng)的貿(mào)易保護(hù)手段外，一些國家還采用了規(guī)避制裁和把貿(mào)易保護(hù)主義合理化的措施，其中包括以低碳技術(shù)為壁壘工具的“綠色壁壘”、“技術(shù)壁壘”。2009年2月美國總統(tǒng)奧巴馬簽署的7870億美元經(jīng)濟(jì)刺激方案中包含“只買美國貨”的條款，同時(shí)美國提出重振制造業(yè)、提高出口來解決其自身巨大的貿(mào)易逆差和經(jīng)濟(jì)失衡問題。 貿(mào)易保護(hù)主義重新抬頭金融危機(jī)爆發(fā)后，許多國家再一次揮動(dòng)起貿(mào)易保護(hù)主義的大旗，全球貿(mào)易已經(jīng)呈現(xiàn)下降趨勢。這種變化將對世界經(jīng)濟(jì)格局重構(gòu)產(chǎn)生重要影響。從長期趨勢來看，新興市場和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)總量的快速提升，使得其與發(fā)達(dá)國家在全球經(jīng)濟(jì)格局中的地位對比發(fā)生變化。IMF預(yù)測，%，不但遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國家3%的經(jīng)濟(jì)增長率，也高于5%的世界經(jīng)濟(jì)增長率。特別地，最大的發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體——中國的GDP總量已經(jīng)超過日本，成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。過去20年來，新興市場和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)增速一直高于發(fā)達(dá)國家，使得其在全球經(jīng)濟(jì)中的比重不斷提高。目前看來，有以下四方面因素影響全球經(jīng)濟(jì)格局重構(gòu)。1997年的亞洲金融危機(jī)打破了亞洲經(jīng)濟(jì)體“雁行模式”的區(qū)域分工結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了東盟經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。1929～1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，幾乎所有國家都放棄了金本位制度，促進(jìn)了以美元為主導(dǎo)的國際貨幣體系的建立。多難興邦，一個(gè)國家正是在遇到困難時(shí)，才更能體現(xiàn)出這個(gè)國家的精神，骨氣，正是在遇到災(zāi)難時(shí)，人民才會(huì)更加團(tuán)結(jié)。在應(yīng)對汶川大地震、玉樹地震、舟曲泥石流的過程中，我們積累了應(yīng)對突發(fā)事件、抗擊特大自然災(zāi)害的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)課題 08 年以來的抗災(zāi)重建時(shí)，我們感想很深，同時(shí)也對我們的祖國感到驕傲。從大一到現(xiàn)在我們分別學(xué)習(xí)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢，全球化的時(shí)代安全、08 年以來的抗災(zāi)重建、中國的文化軟實(shí)力，十二五規(guī)劃等課題。關(guān)鍵詞：形勢與政策 國家和民族 經(jīng)濟(jì) 就業(yè) 收獲與感悟從入學(xué)到現(xiàn)在，《形勢與政策》這門課已經(jīng)陪伴了我們?nèi)齻€(gè)寒暑，在這門課中，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)現(xiàn)狀與行政政策對我們的生活、工作、就業(yè)、以及未來的整個(gè)人生有著密切的關(guān)系，關(guān)心形勢與政策可以讓我們的未來擁有更系統(tǒng)的規(guī)劃和審議層次的認(rèn)識(shí)，讓以后的路平坦而寬闊。第五篇：學(xué)習(xí)形勢與政策的收獲與感悟?qū)W習(xí)《形勢與政策》課程的收獲與感悟摘要：學(xué)習(xí)《形勢與政策》課程可以讓我們更加了解當(dāng)今的社會(huì)，并能關(guān)注就業(yè)形勢，使我們在未來的競爭中受益。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。必須強(qiáng)調(diào)的是，目前我國勞動(dòng)力市場出現(xiàn)技術(shù)工人需大于供的態(tài)勢，特別是高級技術(shù)工人極度缺乏，在大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育時(shí)，縮短高職教育年限，變現(xiàn)在的3年為2年，既有利于這類學(xué)生提早就業(yè)，也有利于滿足用人單位對這類人才的需求?，F(xiàn)有科類結(jié)構(gòu)與我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和社會(huì)發(fā)展的要求還不能完全適應(yīng)，必須適時(shí)調(diào)整。高校應(yīng)樹立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。3高校提高大學(xué)生就業(yè)對策首先，應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。第三，正確就業(yè)定位。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。大學(xué)生要爭取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。2大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)難題對策首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。第三步復(fù)試。第二步考試。按照崗位要求，考核硬性指標(biāo)。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。1用人單位的對策首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才。特別是私立高校，由于經(jīng)費(fèi)的原因，“重文輕理”嚴(yán)重〔2〕，加上急功近利，不少學(xué)校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設(shè)置了投資少、見效快的專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)進(jìn)一步失衡，這些因素都進(jìn)一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。同時(shí)，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。都希望找收入高、待遇好的單位。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。2大學(xué)畢業(yè)生誤區(qū)大學(xué)生畢業(yè)生自身也存在不少問題：首先，誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般大學(xué)生則無法滿足用人單位要求。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。第二，存在性別歧視。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費(fèi)。二當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)主要問題我國大學(xué)生占國民總數(shù)的比例大大低于發(fā)達(dá)國家平均水平，但近幾年來大學(xué)生就業(yè)形勢卻很嚴(yán)峻，造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面，主要如下：1用人單位誤區(qū)不少用人單位在選擇大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū)，主要有：首先，過分關(guān)注文憑。第三，海外歸來學(xué)子對我國大學(xué)生就業(yè)沖擊加劇。近年來，影響大