大班語言公開課教案小兔找太陽及教學反思[合集](參考版)
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 。A．故事的題目叫什么？故事中有誰？它干了什么事？B．小兔第一次指著什么說是太陽？第二次指著什么說是太陽？第三次又說什么事太陽？最后太陽找到了嗎？C．小兔在什么地方找到的太陽？太陽是什么形狀的？是什么顏色的？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）（2）教師出示活動圖片引導小朋友講出故事內(nèi)容。（1）松鼠告訴小兔太陽是什么樣的？（紅紅的、圓圓的）（2）第一次小兔指著什么說是太陽？（紅燈籠）媽媽是怎么回答它的？（那是燈籠，太陽在外面）（3）第二次小兔指著什么說是太陽？（紅蘿卜）媽媽是怎么回答它的？（那是蘿卜，太陽在天上）（4）第三次小兔看到什么說是太陽？（紅氣球）媽媽是怎么說的？（那是紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光??）。二、欣賞故事，想象表述。師:小朋友們你們知道謎底是什么嗎？ 小朋友們爭著說出自己的答案。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。活動過程：一、導入活動，請小朋友猜想謎底。、比較，能用紅紅的、圓圓的詞語來描述。小灰兔為什么要找太陽？找太陽干嘛呀？ 幼兒：太陽能讓身體暖和大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（烏龜，河馬，烏鴉，花，樹，人，被子，太陽能）四：活動延伸，讓孩子了解太陽的功能讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。小灰兔接著看，又紅又圓的東西在天上，還會發(fā)光，最后找到了太陽?！毙』彝么蜷_信封一看，看見了一個圓，太陽是圓圓的東西，在你們的幫助下，小灰兔找到了這么多圓圓的東西。師：老師給大家?guī)硪粋€朋友，猜猜是什么呢？（露一點點卡片，讓孩子猜）二：基本部分老師出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。因此我應該苦練內(nèi)功，努力使自己擁有靈活機智的頭腦，來回應孩子們的各種想法和問題，在今后的教學活動中積極地去減少遺憾。這次的語言組織能力不是很好，銜接不是很流暢?；顒又?，小朋友回答問題的體積性很高，幼兒豐富的答案令我很滿意，在小朋友的努力下找到了十六個圓形的東西，有一個環(huán)節(jié)有個小朋友說肉丸是圓形的，當時我實在不知到肉丸是怎么畫的，就隨便點了幾點當作是肉丸?！边@一題材趣味性很濃，是小朋友很喜歡的。小結:原來太陽有這么多好處，那小朋友回家的時候找找看，還有那些東西也在找太陽?為什么?活動反思：本節(jié)課《小兔子找太陽》是圍繞小兔子信封里的線索卡，從一個圓到紅色的圓，再到天上，最后到太陽四個線索卡通過逐一篩選環(huán)節(jié)幫小兔子找到它要找的東西是太陽的。四、活動延伸，播放PPT看看生活中哪些東西也需要找太陽。師:小朋友，今天老師給你們帶來了一個故事就叫《小兔子找太陽》，我們一起來看看這只小兔子是怎么找太陽的。（繼續(xù)翻開下一頁線索卡）師:你們看到了什么呀?（圓形邊上有藍色的云）師:那說明小兔子要找的東西可能在（天上）師:這幾樣東西那些是在天上的呢?（逐個排除）師:那我們來問問小兔子，小兔子小兔子，這些是不是你要找的東西呀? 師:小兔子說，就快找到了，我要找的東西是這樣的。（繼續(xù)翻開下一頁線索）師:小兔子要找的是什么樣的東西啊?（又圓又紅的東西）師:哦，原來小兔子要找到東西是圓圓的，紅紅的。師:哇，我們一起來數(shù)數(shù)看，我們
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