大二班養(yǎng)成教育工作總結(jié)(參考版)
2024-11-04 22:12本頁面
【正文】 。這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。六、家長工作方面我們利用了家園共育、網(wǎng)絡平臺、家園聯(lián)系等方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。6．在幼兒離園時，我與班里的老師積極做好離園工作。5．幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，安靜進餐。3．幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故。并核對幼兒每天的出勤情況及人數(shù)。五、將安全工作滲透到一日工作流程中去1．每天上崗之前，認真查找安全隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。學會正確撥打特殊電話號碼：111120，學習正確表述困難、得到營救。三、通過標記進行潛移默化的教育制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關(guān)”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話、保護嗓子。二、戶外活動時注意安全1．檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。郝紅霞2017年12月27日第五篇：大二班安全工作總結(jié)大班安全工作總結(jié)時光匆匆走過，一個學期又結(jié)束了，回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強。在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大。我們還注重“家長園地”這塊陣地,能按時、認真地出示相應的內(nèi)容,并針對家長關(guān)心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀。在每日的工作中,能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學,并且努力認真的設計教學過程,不隨便更改內(nèi)容。因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高。早晨勞動時,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作。五、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動的順利開展。作為老師,首先看到的是他們的進步,抓住閃光點,利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友,努力在他們的心中建立朋友的形象。四、注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。另外,針對幼兒的口語表達能力較弱的情況,我們針對個別孩子進行指導。可是歡樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,可學本領(lǐng)時有學本領(lǐng)的樣子”。小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。三、從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力:在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。午睡時,能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學習自己裹被、獨立入睡。老師及時抓住時機,引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(2)班的小朋友,應該最神氣”。另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求,引導幼兒較快適應大班的學習生活,形成良好的行為習慣:孩子進入大班的第二天,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。本班共有50名幼兒,男生27人,女生23人,除5名轉(zhuǎn)校生外屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個基本的了解?，F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結(jié)。再過幾周,大班上學期的工作就將全部結(jié)束。對不起了，園長媽媽，孩子知錯了。因為個人的原因我失去了這份厚愛，如今的我已經(jīng)幡然悔悟，不知道自己是不是太晚，是不是無藥可救。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。進餐結(jié)束后，要給予幼兒消化食物的時間再睡覺。幼兒進餐時，我與配班老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意安全，做到做操時不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結(jié)，不打人、不爭搶，遇到不安全的事情要報告老師等。當幼兒入園時，我能認真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。五．安全在幼兒一日生活中，我安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全
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