養(yǎng)成教育工作總結(jié)(參考版)
2024-11-14 18:08本頁面
【正文】 今后，我們會從常規(guī)入手，從小事入手，實(shí)實(shí)在在地去謀劃，實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)，取得更大的成績，辦好人民滿意的教育！。綜上所述，我校在開展學(xué)生行為養(yǎng)成教育的過程中，取得了一些成績，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。教師的表率作用日漸加強(qiáng)身教重于言教，我校抓習(xí)慣養(yǎng)成教育從教師做起，平時(shí)加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，并開展師德主題教育。每周五的年級學(xué)生集會，級部主任也是圍繞養(yǎng)成教育進(jìn)行總結(jié)評議。學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，在學(xué)生活動期間，落實(shí)到人，有力的加強(qiáng)了行為習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量。工作的落實(shí)，離不開檢查與督辦，學(xué)校除了值班領(lǐng)導(dǎo)與值日教師的檢查，還成立了大課間監(jiān)察部、衛(wèi)生監(jiān)察部、安全監(jiān)察部等學(xué)生自治組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。加強(qiáng)檢查與落實(shí)是關(guān)鍵從細(xì)節(jié)入手抓落實(shí)才是可行的，規(guī)章制度一大堆，沒有落實(shí)全為空。同時(shí)也及時(shí)處分了一批外出上網(wǎng)、抽煙、打架等違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，起到了有力的警戒作用。在工作中，我們注意挖掘?qū)W生中的典型，對好的閃光點(diǎn)及時(shí)表彰，樹立學(xué)習(xí)的典范，起到以點(diǎn)帶面的作用；對學(xué)生中的出現(xiàn)的違犯校規(guī)校紀(jì)的行為，除了耐心的說服教育外，適當(dāng)?shù)奶幏忠部善鸬骄渌说淖饔?。樹立典型、獎?yōu)懲劣對成長中的青少年，缺少表彰的教育是不行的，而缺少懲罰的教育更是不完整的教育。為糾正部分學(xué)生在坐姿和寫字姿勢方面存在的問題，教導(dǎo)處對全校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并就學(xué)生的寫字姿勢進(jìn)行了現(xiàn)場檢查。各科還設(shè)立了錯(cuò)題集，適時(shí)整理，及時(shí)強(qiáng)化。課堂上，各科老師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，坐姿、書寫姿勢不正確，老師會輕輕地拍拍肩示意他；發(fā)言不積極了，老師會想方設(shè)法讓學(xué)生“大膽地站起來，體面地坐下去”。每個(gè)學(xué)生桌上放有各科家庭作業(yè)和日常檢測試卷，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。全體科任教師都要參加，公布所有科任教師的電話，便于與家長經(jīng)常溝通聯(lián)系。我們注重學(xué)校，家庭，社會三結(jié)合，提高教育的有效性和長效性。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育和伙伴影響，在對比、思考、交流中明辨是非，分清善惡、美丑、榮辱。在班級文化建設(shè)中，各班教室張貼了“做最好的自己，創(chuàng)最棒的班級”、“把嬉笑帶到操場，讓安靜走進(jìn)教室；靜者入，入則靜”等醒目標(biāo)語，同時(shí)設(shè)有“群星璀璨”、“看看誰最棒”等評比臺，讓學(xué)生在環(huán)境中受到感染，在競爭中養(yǎng)成良好習(xí)慣。為使活動成為系列，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際中，學(xué)校組織了“告別陋習(xí)，走向文明”的相聲、小品、情景劇展示會，列舉身邊不文明現(xiàn)象，加以批評，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。我們以初一年級為突破口，率先發(fā)出了“文明禮貌，從我做起”的倡議，并組織學(xué)生簽名承諾，接著我們把活動推開，面向全體師生，利用黑板報(bào)、演講等各種形式加強(qiáng)宣傳。全體班主任、全體教師也落實(shí)了各自的職責(zé)范圍，監(jiān)督對象，形成了一種強(qiáng)大的合力，督促學(xué)生丟棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好行為。制定行為準(zhǔn)則為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)校在制度公約的建立健全上下了大功夫，學(xué)校參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，擬訂了《隱珠中學(xué)日常行為規(guī)范》《學(xué)生行為“十不準(zhǔn)”》《班級文明公約》等大量的制度公約。我們利用主題班會、晨會的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)30條文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，并逐條進(jìn)行討論，擺問題，查根源，議危害。講清了道理，使學(xué)生獲得了正確的認(rèn)識，明白了判斷好習(xí)慣、壞習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是什么，不同習(xí)慣會帶來什么不同的后果。講清為什么要這么做，不能那樣做。我們充分利用黑板報(bào)、?？鄨F(tuán)會，一切可利用的陣地，把每一面墻壁、每一根柱子變?yōu)橛岁嚨?，使學(xué)生聽到的是正確的行為引導(dǎo)，看到的是文明的行為標(biāo)準(zhǔn)，耳聞目濡的是文明的語言、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境。這樣，全體師生形成合力，組成陣容強(qiáng)大，力量超強(qiáng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。組成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處及各班班主任為成員的習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并且為了把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，得到適時(shí)監(jiān)控，我們把全體教師落實(shí)到班，組成強(qiáng)大的德育網(wǎng)絡(luò)。為此，我校提出了以抓習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，帶動學(xué)校工作全面發(fā)展的方針。學(xué)校每學(xué)期在期中考試后，召開的家長會，通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。家校配合，促進(jìn)養(yǎng)成教育“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。在評比的活動中，增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的行
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