四年級語文上冊第一課習(xí)題(參考版)
2024-11-04 18:53本頁面
【正文】 教育研究需要形而上的思考，它為教育實(shí)踐指明方向；教育研究更需要腳踏實(shí)地的“田野研究”，它為教育實(shí)踐提供保障。教育的本質(zhì)實(shí)際上就是人的本質(zhì)。讀書以“讀懂、領(lǐng)會”為旨?xì)w，切忌大搞表面的花哨。語文教師應(yīng)該努力運(yùn)用語言文字喚醒學(xué)生沉睡的生活體驗(yàn)并且培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)自己體驗(yàn)的能力。首先要有世界，然后才談得上交流。、語言文字是語文的內(nèi)核，但不是全部。板書設(shè)計(jì)：潮來前觀潮 潮來時 遠(yuǎn)近（時間順序）教后反思：潮頭過后第五篇：人教版四年級語文上冊 第一課詞語練習(xí)語文教師的精神發(fā)育史決定了他的教學(xué)境界；精神的發(fā)育則有賴于所處的自然與人文環(huán)境。請你以小導(dǎo)游的身份，向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘江大潮。各小組以比賽形式背誦課文4自然段。錢塘江大潮真不愧為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們?yōu)橹撸撸撸撸撸撸?，為之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮過之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。這一天早上，我們來到海寧市的______來觀潮。（適時板書：漫天卷地 風(fēng)號浪吼）（四）總結(jié)全文，體會寫法學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？作者怎樣將這一天下奇觀，展現(xiàn)給我們的？（作者按時間順序和由遠(yuǎn)及近的順序來介紹錢塘江潮，又抓住大潮來時的聲音巨大、浪頭罕見的特點(diǎn)來寫大潮，同時通過人們的反應(yīng)來襯托大潮之洶涌。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。方法：獨(dú)立完成。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢已現(xiàn)。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時的景象的。時間：8分鐘 ： 反饋交流，教師及時引導(dǎo)、點(diǎn)撥。時間：5分鐘 2．檢查：結(jié)合回答板書：潮來前：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜 出示“自學(xué)提示2”，思考：（1）潮來了，給你什么樣的感受？從哪里感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫批。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。（二）出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”1．理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，感受祖國大好山河的美好。師：錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。2．________省________市________鎮(zhèn)，據(jù)說是觀潮最好的地方。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，感受祖國大好山河的美好。學(xué)習(xí)資料袋 通過讀資料袋、看圖，明白錢塘江秋
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