四年級語文上冊第一課習題-文庫吧
2024-11-04 18:53 本頁面
【正文】 故事，讓人聽了身臨其境，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的畫面。畫中的景物有（），（），（），美得讓人流連忘返。五、將贊美老師的名言警句寫完整。學而不厭，（）。春蠶到死絲方盡，（）。采得百花成蜜后，（）。落紅不是無情物，（）。隨風潛入夜，（）。六、詞語解釋，并選擇其中的兩個造句。娓娓動聽——身臨其境——恭恭敬敬——戛然而止——七、這篇課文是著名作家劉紹棠回憶自己兒時的老師田老師的，抒發(fā)了作者對老師的感激和懷念之情。我想用這句詩來贊美老師：（）。八、拓展練習。古詩文賞析 無題 唐 李商隱成語積累（帶有數(shù)字的成語，從零至萬）第三篇：蘇教版四年級語文上冊第一課導學第一課《老師，您好！》預習導學年級： 姓名： 家長簽名：學習目標：掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解和掌握本課重點句子。理解教師工作的崇高，激發(fā)熱愛老師的思想感情。預習提示：教師節(jié)在每年的 月 日。在教師節(jié)到來之際，你想對老師說：“讀寫生字詞，生字讀三遍，抄寫五遍，查字典理解字詞意思。反復朗讀課文，背誦課文。理解重點句子：讓春暉和朝霞在心靈閃耀；筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。理解“春暉”、“朝霞”、“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露”、“茁壯的新苗”的象征義：理解句子：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！理解“浸透”、“蘊含”的意思：搜集有關(guān)贊美老師的名言或詩句。仿照課文寫幾句小詩。有感情地朗誦課文，熱愛老師，理解老師工作的崇高。預習了這篇課文，你還有哪些問題？第四篇：四年級語文上冊第一課觀潮教案一、學習目標：1．認識“罩、稱”等7個生字，會寫“籠、罩”等13個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂 首 東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復”等詞語。2．有感情地朗讀課文，理清文章的條理。3．邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。4．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。二、學習重點：感受錢塘江大潮的神奇壯觀。三、學習難點：體會課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。四、課時安排： 兩課時五、課前準備：多媒體課件第一課時一、學習內(nèi)容：學習生字、新詞，初讀課文。二、學習目標：1．認識“罩、稱”等7個生字，會寫“籠、罩”等13個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若
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