【正文】 一個(gè)詞語(yǔ)其實(shí)包含了人們對(duì)這一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的深度和廣度。）（五）、快樂(lè)達(dá)標(biāo)： 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)：潮來(lái)前觀潮 潮來(lái)時(shí)（時(shí)間順序）潮頭過(guò)后教后反思：第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)二、內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。（二）拼音寫(xiě)字看誰(shuí)棒。，并在同桌交流。4．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。我想用這句詩(shī)來(lái)贊美老師：（）。形容人知識(shí)豐富，才學(xué)出眾的成語(yǔ)有：、。哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！這里的一草一木哪一樣不浸透著園林工人的心血和汗水！四、填空。nyu224。ngyu225。課題“老師，您好！”在文中出現(xiàn)了（）次，這是詩(shī)歌中的寫(xiě)作方法，叫“反復(fù)”。作者是著名作家（），他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位（）、（）的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。預(yù)習(xí)提示：教師節(jié)在每年的 月 日。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂 首 東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。o）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起 顫（ch224。 h227。2．________省________市________鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)是觀潮最好的地方。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。錢(qián)塘江大潮真不愧為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們?yōu)橹撸撸撸撸撸撸?，為之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。教育的本質(zhì)實(shí)際上就是人的本質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：潮來(lái)前觀潮 潮來(lái)時(shí) 遠(yuǎn)近（時(shí)間順序）教后反思：潮頭過(guò)后第五篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一課詞語(yǔ)練習(xí)語(yǔ)文教師的精神發(fā)育史決定了他的教學(xué)境界；精神的發(fā)育則有賴于所處的自然與人文環(huán)境。方法：獨(dú)立完成。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。ng shǒu dōng w224。課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)這次大潮的，第2自然段寫(xiě)潮來(lái)前的景象、第4自然段寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象、第5自然段寫(xiě)潮頭過(guò)后的的景象。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂 首 東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。有感情地朗誦課文，熱愛(ài)老師，理解老師工作的崇高。采得百花成蜜后，（）。奶奶搖著蒲扇，（）地給我講起了《牛郎織女》的故事。ngy225。第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課習(xí)題七星四年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)pǐnch225。o）朝廷（t237。演奏會(huì)上，音樂(lè)（），聽(tīng)眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。春蠶到死絲方盡，（）。仿照課文寫(xiě)幾句小詩(shī)。（二