初中物理機械運動教案(參考版)
2024-11-04 17:56本頁面
【正文】 )三、布置作業(yè)課本P2—4，練習4。”勻速直線運動在自然界中并不多見，但是許多運動可以近似地看作是勻速直線運動。這種快慢不變，經(jīng)過路線是直線的運動，叫做勻速直線運動。用刻度尺測相同的時間間隔內(nèi)，氣泡通過的距離。改變節(jié)拍器擺錘的位置，增大(或減小)擺的周期，重做上述實驗。將1米長的內(nèi)封氣泡的玻璃管豎直靠放在黑板上。(1)自然界中最簡單的機械運動是勻速直線運動。舉例說明當所選的參照物不同時，物體的運動情況一般不相同。要求學生用相對靜止的道理予以解釋。教師小結(jié)：像卡車和收割機這樣兩個物體以同樣的快慢，向同一方向運動，它們的相對位置不變，則稱這兩個物體相對靜止。教師追問：在甲圖中如果選卡車或收割機為參照物，在乙圖中如果選受油機或加油機為參照物，另一物體的運動情況是怎樣的?答：另一物體是靜止的。”(2)提問：看課本圖2—4，卡車和聯(lián)合收割機在農(nóng)田里并排行駛，受油機與大型加油機在空中飛行，說它們是運動的，你選什么物體為參照物。板書：“：①：在描述物體的運動情況時，被選作標準的物體叫參照物。同一個物體是運動還是靜止，取決于所選定的參照物。教師小結(jié)：在描述物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準。答：男孩以路面或路旁的樹木、房屋為標準，乘客相對于路面有位置的改變。答：以車廂為標準，乘客相對于車廂沒有位置的改變，所以說乘客是靜止的。因為他們在研究乘客的運動情況時，選定的作為標準的物體不同。其次根據(jù)前面所學機械運動的知識，判定汽車、司機和乘客都在做機械運動?！?1)組織學生看課本圖2—3，討論：乘客是靜止的還是運動的?讓學生充分說明自己的看法。板書：“。問：圖中的鐵軌，地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運動的嗎?答：它們都在跟隨地球自轉(zhuǎn)，同時繞太陽公轉(zhuǎn)，他們也在做機械運動。對于回答中所舉機械運動實例，教師要明確指出是哪個物體相對什么物體有位置的改變。(2)機械運動是宇宙中最普遍的運動。飛機在天空中飛行，它相對于地面有位置的變化。板書：“第二章簡單的運動一、機械運動”(1)什么是機械運動?運動是個多義詞，物理學里講的運動是指物體位置的變化。二、新課教學組織同學閱讀課本節(jié)前大“?”的內(nèi)容。由同學說出測量結(jié)果?！?甲圖中木塊的實際長度。(答：2104厘米)500微米=______米。由兩名同學到黑板上演算，其他同學在筆記本上進行練習。節(jié)拍器(或秒表)。，知道判斷物體的運動情況需要選定參照物。這一節(jié)課的課后作業(yè)是講義第3738頁的17題。我們再來看一看講義32頁的例6。板書：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選定的參照物。下面我們先看一個例題，在講義31頁的例2。.。，又可以選靜止的物體為參照物。選擇方法：，目的是簡化要研究的問題。同一個物體是運動還是靜止，取決于所選定的參照物。我們首先來看一下講義31頁的第一幅插圖，看一看坐在出租車里面的乘客是靜止的還是運動的呢？這里可能就會有兩種觀點：① 乘客相對于車廂，沒有位置的變化，所以以車廂為標準，乘客是靜止的； ② 乘客相對于地面，或者車外的建筑物，是在飛快地運動著，有位置的變化，所以以地面為標準，乘客是運動的。板書：特點：機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。（2）機械運動的特點？第1頁在我們?nèi)粘Ｉ罾?，哪些物體是在做機械運動呢？馬路上的汽車相對于地面在飛奔，河水相對于河岸在流動，再往大了一點兒說，月亮圍繞著地球在轉(zhuǎn)動，地球圍繞著太陽在運轉(zhuǎn)。我現(xiàn)在站在講臺上，你們坐在教室里，然后我走到你們身邊，現(xiàn)在我相 對于你們而言，位置是不是發(fā)生了變化；我現(xiàn)在手中有一支粉筆，等我松開 手，粉筆就掉到地上去了，粉筆的位置相對于地面而言也發(fā)生了改變；那么，我們物理學中就把一個物體相對于另一個物體位置的改變，叫做機械運動，通常簡稱為運動?！菊摹浚?）什么是機械運動？說到“運動”這個詞，相信大家一定不是很陌生，在5月4號，中國歷 史上爆發(fā)了一場轟轟烈烈的運動——五四運動，拉開了中國新民主主義革命 的序幕；在體育場里，大家進行的各種體育運動，打籃球，踢足球，跑步等 等??這些都是生活里存在著各種各樣的運動。我想，故事的主人公如果學過咱們這節(jié)課將要講的內(nèi)容，他就肯定不會犯下如
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