養(yǎng)成良好習(xí)慣爭(zhēng)做文明學(xué)生鑄就美好人生(參考版)
2024-11-04 17:40本頁(yè)面
【正文】 再別讓孩子的美好人生遲到，要讓良好習(xí)慣早一點(diǎn)注入孩子的心中，注入孩子的骨里，踐行在孩子的行動(dòng)上。但是習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。教育孩子學(xué)會(huì)感恩，為家里做力所能及的事；教育孩子學(xué)會(huì)傾訴，能善于與人交流溝通；教育孩子樹(shù)立榮譽(yù)感，能熱心為班集體服務(wù)；教育孩子學(xué)會(huì)做事，成為一個(gè)有膽識(shí)的人。我想讓他餓著肚子，去磨煉膽量，還及時(shí)跟他交流了鍛煉膽識(shí)的意義。我有時(shí)候接孩子回家，在路上孩子肚子餓了，想吃東西，我就把錢給他，讓他自己去買，剛開(kāi)始孩子不敢去買，我就說(shuō)：“我站在臺(tái)階下等你，你自己拿錢去買，如果不去，今天就別吃了。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)把事情藏在心里，而不愿意打開(kāi)心扉，向別人傾訴，最終將自己封閉起來(lái)，可能會(huì)形成自閉、抑郁、煩躁、孤僻的個(gè)性，這樣的性格一旦形成，將會(huì)非常危險(xiǎn)，成為“問(wèn)題學(xué)生”，也造成教育的困惑。敢于獨(dú)立做事，成為一個(gè)有膽識(shí)的人。不能專心學(xué)習(xí)的人，這種不良的習(xí)慣會(huì)影響的以后的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響他的成長(zhǎng)及成才。平時(shí)不用心學(xué)習(xí)，就不會(huì)養(yǎng)成專心致志的良好習(xí)慣，做任何事情都會(huì)精力不集中，容易出錯(cuò)。還有一種景象是，有的孩子一邊做作業(yè)，一邊看電視，只會(huì)一心不能二用，常犯錯(cuò)誤。只有把作業(yè)做完了，在時(shí)間允許的情況下，可以適當(dāng)?shù)赝嬉幌?。有的時(shí)候，放學(xué)一回家，書(shū)包一放下，就拿起玩具玩開(kāi)了，玩得癡迷，陷入其中不能自拔，就不想去做作業(yè)了，學(xué)業(yè)從此荒廢。孩子的天性就是喜歡貪玩，即使是在做作業(yè)的時(shí)候，手里可能會(huì)拿一個(gè)玩具，一邊做，一邊玩，做了很長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)有做完作業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)效果?？梢?jiàn)，拖延是一種多么可怕的疾??！而立即行動(dòng)就是根治拖延病的一劑良藥。而拖延的人卻習(xí)慣遷就自我，一味地憐憫自己，姑息自己多賴一會(huì)床，磨磨蹭蹭地做一件事，他心底有個(gè)他自己都不愿意承認(rèn)的聲音：“總要等一會(huì)兒才好?。 边@樣的人善于向自己妥協(xié)，時(shí)間的標(biāo)尺被他機(jī)巧地?fù)Q成了疲塌的松緊帶。此后，他也改變了，能做到立即行動(dòng)。第二天，一問(wèn)，才知道孩子每隔十分鐘設(shè)了鬧鈴，共設(shè)了六套鬧鈴，每次鬧鈴響了，就關(guān)掉，繼續(xù)睡，而直到最后的鬧鈴響了，還賴在床上，沒(méi)有起床。過(guò)了一陣，鬧鈴又響了。事實(shí)上，如果你留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的身邊，總有一些喜歡拖延的人。長(zhǎng)期以往，會(huì)養(yǎng)成拖拉、疲沓、懶惰的不良習(xí)慣，以致什么事都不想去做了。培養(yǎng)立即行動(dòng)的習(xí)慣，促使孩子改掉拖延的不良習(xí)慣。每個(gè)人行走在大千世界中，應(yīng)該對(duì)自我負(fù)責(zé)，對(duì)自我的形象負(fù)責(zé)，對(duì)自我的成敗負(fù)責(zé)，對(duì)自我的人生負(fù)責(zé)。在接下來(lái)的一年里，里根擦皮鞋、送報(bào)紙、打工掙錢，還清了借父親的錢。然后，我及時(shí)跟孩子談了勇于負(fù)責(zé)任的問(wèn)題。孩子解釋這事不怪他，是風(fēng)碰的，跟他沒(méi)有關(guān)系。那就是說(shuō)，讓孩子多擔(dān)負(fù)一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任，他都不愿意。例如：老師布置的作業(yè)題，孩子做完后，就完事了。培養(yǎng)責(zé)任心，讓孩子勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任?！薄ㄓⅲ┢盏侣梢?jiàn)，習(xí)慣對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，它是孩子健康成長(zhǎng)的助推器，會(huì)影響孩子的一生。最后，我送大家一句話，與我們學(xué)校每一位同學(xué)共勉：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。先讓我為大家講述兩個(gè)事例：第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。遇到師長(zhǎng)時(shí)的一聲真誠(chéng)問(wèn)好，與同學(xué)相處時(shí)的一次會(huì)心微笑，別人有困難時(shí)的熱情幫助，自覺(jué)將紙屑撿起的一個(gè)動(dòng)作，不小心妨礙別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”，寬容待人的一聲“沒(méi)關(guān)系”??俗話說(shuō)的好，細(xì)節(jié)決定成敗，我們一定要從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，只要我們努力，
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