【正文】 謝謝！。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用。上學路上的安全。（有請尹佳蕾的家長做經驗介紹）三、安全問題作息時間早上：7:40 正式早讀下午：4:30出校門（值日生晚 10鐘）在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家?，F(xiàn)在我們一起欣賞我們班前十名與最后十名同學的作業(yè)。（6）認真書寫的習慣。每天做完作業(yè)后，要自己整理好書包后在做其他事情。我們老師有時布置預習作業(yè)，讓孩子讀書并要求家長簽字，有部分家長這一點就做得不夠好，要么覺得覺得很煩躁，根本不理會，要么隨便把字簽上，這樣都不利于培養(yǎng)孩子良好的讀書和預習習慣。經常督促孩子認真復習和預習，如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，學習就會越來越困難?！焙⒆舆€是不會，他也沒有失去耐心，直講道第五遍的時候，孩子還沒會，爸爸也沒生氣，孩子這時反倒不好意思了，說：“爸爸，讓我自己想想吧！”后來孩子經過自己的認真思考，把題做出來了。孩子問你，你不但不幫助他，反而訓斥他，那以后孩子有不會的地方根本就不敢問，也不想問了。要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁。”一句話，成也習慣，敗也習慣。而壞習慣的養(yǎng)成卻很容易，要改變它將是十分困難的，不利于學生的成長。（當然實在不行再進行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。建議您開始時可以和孩子一起檢查作業(yè)，應該教孩子從細微處檢查是否有漏洞。這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習。有的學生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對的沒幾題，這樣的學生對作業(yè)的質量不負責任。（2）做題認真的習慣。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。（1）獨立思考能力。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。防止電腦游戲上癮。同時，為了保護孩子的視力一般孩子周一到周五不宜看電視時間，打電腦。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。有的孩子因為從小養(yǎng)成了好習慣，到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學習被耽擱了。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動表，引導孩子學習規(guī)矩，幾點學習、幾點玩、幾點看電視、幾點休息等等，因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口，達到一定程度時，孩子可能會對我們說：“你都沒做好憑什么嚴格要求我？”使習慣培養(yǎng)為空話。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。如當孩子做作業(yè)時，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實的認真學習呢！同時，模仿是加強學習習慣培養(yǎng)的一個重要途徑。心理學家講：（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；（5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長?！备改傅牡谝回熑问墙逃⒆?，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習慣，那么如何培養(yǎng)孩子的好習慣，我們要努力做到以下幾個方面：，使學生安心、充分學習。因此，父母雙方一定要增強教育孩子的責任感，共同承擔教育孩子的任務，主動走進孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長。對方教育孩子的方法不妥，你應該在事后尋找適當的機會，用心平氣和的探討問題的方式，來表達你的建議或意見。少一分正面沖突，就會少一分對孩子教育的負面影響。因為父母之間的不一致常常使得孩子沒有個明確的是非標準。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上，夫妻應及時溝通達成共識；當批評孩子時，雙方應態(tài)度一致，不應該一方講原則，嚴格管教，而另一方則縱容溺愛；在承擔教育孩子的義務和責任上，雙方不應互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。3．家庭教育中夫妻應做到一致家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。學習上也一樣，成績固然重要，但每次成績出來時，咱們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求，要讓他們感覺到成績雖重要，更重要是讓他們看出學習上暴露出的問題，下次改進，久而久之，你就是他們心中最信任的了。孩子每天放學回家愿意與你分享在學校的任何事情，你要學會像他們身邊最好的朋友一樣，理解他們，才能無話不說，1無話不談。相信大家都是一個好朋友似的家長。既然是溝通，那自然是相互的，家長要做好榜樣，經常和孩子聊天，而不是從不和孩子交流，出現(xiàn)問題了，然后再糾結為什么會出現(xiàn)問題，為什么孩子不愿意和自己聊天。家長應以一個朋友和指導者的角色與孩子溝通。與孩子溝通這個問題也許是困擾家長的一個普遍問題。所以，在日常生活中，家長應十分注意自身的言行舉止，努力樹立良好形象，在一點一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水，她的兒子看到后也主動給她端來洗腳水。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。二、和大家共同學習《養(yǎng)成良好習慣，成就美好人生》這篇文章。本次家長會主要有一下幾個內容：一、總結這次學生月考及開學一個月的情況。家長們，教育孩子是一項復雜而繁瑣的工程，不是一蹴而就的，更不是通過開一兩次家長會就能解決問題的，家庭教育要在孩子們各個成長階段不斷進行，持之以恒才能收到好的效果。家長千萬要記?。寒敽⒆臃噶隋e誤后，家長首先要反省自己孩子為什么會犯這樣的錯誤。這種嘮嘮叨叨的做法只會讓孩子對家長感到厭煩，而且由于其他事情拉扯得太多，沖淡了當前主題，主要矛盾就容易被弱化和忽視。(2)避免泛濫化有時候，我們的家長在批評孩子的時候，容易上綱上線。其實，很多時候，你的一個嚴厲的眼神或是你的沉默不語遠比這樣的批評更有效。另外，家長對孩子批評時，應注意：(1)避免情緒化一旦孩子出現(xiàn)過失的時候，家長的表現(xiàn)通常是情緒激動，臉色發(fā)青，手舞足蹈，聲音提高八度，就像一陣狂風暴雨，說完了，罵完了，心里也痛快了。比如新學期開始時，孩子往往會產生一種新 的學習沖動，會產生一種新鮮感，此時若因勢利導，孩子便會取得新的進步。當孩子遇到困難或遭受到失敗，家長切莫訓斥，應給予鼓勵，增強信心，進行分析點撥，可以帶其走出“困境”。比如日常生活中，有些家長不分時間場合的嘮叨，不分青紅皂白的批評，不分能否被接受的說教等，家長可謂苦口婆心，但孩子卻無動于衷。我們老師有時布置預習作業(yè)，讓孩子讀書并要求家長簽字，有部分家長這一點就做得不夠好，要么覺得覺得很煩躁，根本不理會，要么隨便把字簽上，這樣都不利于培養(yǎng)孩子良好的讀書和預習習慣。經常督促孩子認真復習和預習，如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，學習就會越來越困難。”孩子還是不會，他也沒有失去耐心，直講道第五遍的時候，孩子還沒會，爸爸也沒生氣，孩子這時反倒不好意思了，說：“爸爸，讓我自己想想吧！”后來孩子經過自己的認真思考，把題做出來了。孩子問你，你不但