蘇教版語文八上從小就要愛科學(參考版)
2024-12-12 13:54本頁面
【正文】 從一定角度上看，這句話確實沒錯??”，這句話說得好不好，為什么？（一是比喻 精妙，二是用語嚴密。） 巡視、點撥 組織交流 （說明：教師要作兩手準備，以防學生做得不在點子上。 學生閱讀課文 2 遍： 第 1 遍，勾畫圈點：生字詞、詞匯；關(guān)鍵句；佳句；段序；生疑處??（不必面面俱到，看有沒有必要；不必到處勾畫圈點，要精要、有價 值。 三、組織學生閱讀《從小就要愛科學》 引導：雖然掌握了閱讀方法，但獨立面對一篇 課文，我們是否仍覺得無從下手？那么，閱讀一篇文章，一般從哪幾方面入手呢？（引起注意思考即可，不要求學生給出嚴密的答案） 教師明確：一篇文章，無非“文”（語言）和“質(zhì)”（內(nèi)容）兩方面，我們既要讀懂文章的內(nèi)容和主要意思，也要學習文章的語言、布局等方面的優(yōu)點，也就是我們既要弄清文章寫的“是什么”，也要弄清文章是“怎么樣”寫的。 提問：有關(guān)讀書的名言警句有很多，你能講出幾句嗎？ 組織交流 二、組織學生學習閱讀方法 組織學生閱讀 P216 的《閱讀方法介紹》，要求：用勾畫圈點法將要點劃下，準備與大家交流。這里，我們奉上幾篇反映“高新科技”的文章，那么，一起來吧！ 學生瀏覽目錄、課文 組織交流：在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？在本單元中你認為應當掌握哪些知識，在哪些方面得到發(fā)展，又希望老師提供哪些方面的幫助呢？ 教師小結(jié)，介紹下階段的教學安排，征求學生意見。 二、整體感知單元內(nèi)容 過渡語：心動不如行動，愛科學、學科學，渠道很多，其中之一，就是閱 讀。 —— 信息源：《中國公眾科技網(wǎng)》 請同學談談感想。學者可以從這些數(shù)據(jù)中分析英國科技傳播和經(jīng)濟、科技發(fā)明之間的相互關(guān)系。美國的研究從 1972 年開始，每兩年進行
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