全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽論文格式規(guī)范共五則(參考版)
2024-11-04 17:20本頁面
【正文】 教務(wù)處通知，凡報(bào)名參賽的學(xué)生必須服從紀(jì)律、參加由學(xué)校組織的賽前培訓(xùn)與選拔，指導(dǎo)教師也應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，凡參賽時(shí)不到的老師三年內(nèi)不能再指導(dǎo)建模競(jìng)賽！注意：報(bào)名教師須提供電子報(bào)名信息，報(bào)名表已上傳數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師群、考研群！報(bào)名地點(diǎn)：X號(hào)樓XXX室報(bào)名截止日期：2014年6月20日教務(wù)處數(shù)學(xué)與統(tǒng)學(xué)院2014年6月10日。全國組委會(huì)鼓勵(lì)不設(shè)指導(dǎo)老師）。希望各位老師、同學(xué)積極報(bào)名參加，并希望各位11級(jí)、12級(jí)班主任、代課教師推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加。在大賽結(jié)束后，做好整理大賽會(huì)場(chǎng)等賽后工作。賽前，協(xié)會(huì)總負(fù)責(zé)人和其他的負(fù)責(zé)人都要做好精心的準(zhǔn)備，容不得一點(diǎn)一滴的馬虎。要通知參賽的選手做好準(zhǔn)備，以免影響了比賽。我們力爭(zhēng)在本次大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。我們將分為3人/組。參賽的選手：參賽的選手是我數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的成員及學(xué)校的其他參賽者。二期培訓(xùn)持續(xù)到9月初，然后參賽學(xué)生每3人組成一隊(duì)，由一個(gè)老師做指導(dǎo)老師，準(zhǔn)備決賽的到來。由老師給與學(xué)生講解數(shù)學(xué)建模及其數(shù)學(xué)的一些專業(yè)本質(zhì)的知識(shí)，如果說一期培訓(xùn)是讓同學(xué)了解數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)知識(shí)，那么暑假的集訓(xùn)就是真槍真刀的剛。一期培訓(xùn)優(yōu)異的同學(xué)，給與二期集訓(xùn)的資格。然后進(jìn)去二期培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)段：第三周——第十六周。報(bào)名須知：需2張1寸免冠照。費(fèi)用：200元/人。與此同時(shí)，我協(xié)會(huì)還會(huì)邀請(qǐng)數(shù)學(xué)系的有關(guān)老師做數(shù)學(xué)建模相關(guān)知識(shí)的講座，使大家更好的了解數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。（一）、宣傳工作：競(jìng)賽的宣傳和準(zhǔn)備工作，從3月1日開始，我們協(xié)會(huì)宣傳部講開始海報(bào)，畫報(bào)的策劃，張貼宣傳。同學(xué)可以向本校教務(wù)部門咨詢。中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是全國高校規(guī)模最大的課外科技活動(dòng)之一?？傊@次參賽經(jīng)歷培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)，比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，檢索文獻(xiàn)能力，學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)與能力，論文撰寫能力等；在和隊(duì)友一起奮斗的過程中，使我們建立了深厚的友誼；在和指導(dǎo)老師的交往中，使我在更深層次上理解了數(shù)模；與周圍的交際能力也得到提高，領(lǐng)悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛煉。這次比賽也讓我明白了一個(gè)道理：人的潛能是巨大的，關(guān)鍵是自己怎樣去挖掘。競(jìng)賽中的合作是一種藝術(shù)，只有大家不斷的磨合，才能使合作達(dá)到默契的程度。有的時(shí)候即使自己感覺別人不對(duì)，如果多數(shù)人意見統(tǒng)一了，也最好能同意他人的看法，這需要對(duì)隊(duì)友充分的信任且具備否定自己的魄力。分了工并不是說大家各自為正、互不交流，而是為了更好地進(jìn)行合作。只有真正參加了比賽的同學(xué)，才能體會(huì)到一種與集體融為一體，與數(shù)學(xué)融為一體，與競(jìng)賽融為一體的感覺。不過這并不要緊，我們是勇敢者，既然已經(jīng)選擇了挑戰(zhàn)，無論多艱難都要堅(jiān)持下去，絕不退縮，在紛繁復(fù)雜的題目中尋找規(guī)律，運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)工具加以解決，對(duì)問題進(jìn)行有效的分類，并逐個(gè)擊破。數(shù)模競(jìng)賽的題目往往是從日常生產(chǎn)生活中提煉、抽象出來的，盡管題目已經(jīng)得到了相當(dāng)程度的簡(jiǎn)化，但對(duì)于我們這些仍在學(xué)校里求學(xué)而并未遇到過如此復(fù)雜問題的學(xué)生來說，并不簡(jiǎn)單。只是沉溺于解題和公式的推導(dǎo)所帶來的
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