【正文】 三、外界的體育器材丟失或損壞映照價(jià)賠償，并進(jìn)行登記加以說明。對有意破壞者，要根據(jù)損害成度進(jìn)行賠償。賠償制度一、教育學(xué)生愛護(hù)體育器材、設(shè)備。三、學(xué)校運(yùn)動隊(duì)借用器材要有記載，如有損壞或丟失，根據(jù)情況進(jìn)行批評教育或進(jìn)行賠償，并有記錄。借用制度一、體育課上借用器材需由任課教師開據(jù)“器材使用單”并注明日期、節(jié)次、器材、數(shù)量等。四、定期檢查物品，對易耗物品及時(shí)辦理注銷、報(bào)修手續(xù)。二、根據(jù)器材的性能、形狀分類，擺放正氣。做好體育器材的發(fā)放工作，收回器材時(shí)，應(yīng)清點(diǎn)數(shù)量，檢查有無損壞，如有損壞、丟失，要查明原因，并按有關(guān)規(guī)定及時(shí)處理。做好體育器材室的安全保衛(wèi)工作。每學(xué)期應(yīng)全面清查核對一次，并征求任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，做好下學(xué)期的申購計(jì)劃。樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，認(rèn)真做好體育器材的維護(hù)、保養(yǎng)及一般修理工作，使體育器材始終處于完好狀態(tài)，確保體育教學(xué)的正常開展和課外訓(xùn)練活動的正常進(jìn)行。體育室管理制度14認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)體育器材室的工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)體育器材室的全面管理工作，對所管的全部財(cái)產(chǎn)有負(fù)直接責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)有損壞、破壞和安全隱患要及時(shí)報(bào)告以便立即進(jìn)行維修或置換，不能讓安全隱患過夜。每學(xué)期要與財(cái)產(chǎn)保管員核對帳物。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知體育教研組長及主管領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格按照出借制度借、收器材。五、保管員崗位職現(xiàn)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守自己的崗位，不得擅自離開崗位。如本校教師使用，須有主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借出，并做好記錄，學(xué)期結(jié)束必須收回。班團(tuán)活動課，有帶班教師確定使用器材的數(shù)量到器材室填寫登記單并簽名，才可領(lǐng)取。（海面墊的防潮、器械的防誘）四、體育器材的出借與回收借用者必須填寫登記單，使用人簽名，才可發(fā)放器材。每月檢查器材，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知體育教研組長及主管領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束清點(diǎn)器材，做好帳面記錄。器材損壞、報(bào)廢及時(shí)登記備案。登記入冊。一、體育器材驗(yàn)收入庫對新進(jìn)的器材要核對憑證。安全可靠的體育器材是在體育活動中杜絕和避免傷害事故發(fā)生的有力保障。體育室管理制度13體育器材，管理制度相關(guān)資訊是工作生活經(jīng)常需要使用到的，其寫作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是小編精心整理的體育器材室管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五、體育器材外借，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價(jià)賠償。三、上課前或體育隊(duì)訓(xùn)練前，要預(yù)先取出使用的體育器材，下課或訓(xùn)練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。二、管理人員要認(rèn)真做好體育器材購置登記。經(jīng)常保養(yǎng)器材，搞好器材室衛(wèi)生工作。器材存放做到條理化、系統(tǒng)化，以方便使用和管理。個從借的由個人負(fù)責(zé)賠償，集體借由集體處理賠償。二、器材損壞時(shí)的賠償制度：器材必須正確使用。為保證活動時(shí)間，器材的借、還必須在課前課后進(jìn)行，不在該課中進(jìn)行，否則不予辦理。體育室管理制度11一、器材的借、還制度：借還時(shí)必須由教師或指定人員（每班長期指定二人負(fù)責(zé)）進(jìn)行，非指定人員不得進(jìn)入器材室。五、體育器材外借，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價(jià)賠償。三、上課前或體育隊(duì)訓(xùn)練前，要預(yù)先取出使用的體育器材，下課或訓(xùn)練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。體育室管理制度10一、體育室由上體育課教師負(fù)責(zé)管理。六、上課后或訓(xùn)練完畢，要搞好室內(nèi)整潔，檢查器材放置，關(guān)好窗、鎖好門。四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和填好遺失登記。器材分類擺放整齊。由體育組長分工管理,體育教師專人負(fù)責(zé).體育器材要登記造冊,建好臺帳.體育器材室保持干凈、整潔,器材物品放置有序.教育學(xué)生愛護(hù)體育器械器材,事故損壞照價(jià)賠償.體育器材不得外借,如有損壞、,追究責(zé)任.體育室管理制度9一、體育室由上體育課教師負(fù)責(zé)管理。加強(qiáng)體育器材管理。最后應(yīng)由三方簽字方能生效。遇有帳物不符時(shí)，要查明原因。八、保管人員如有變動，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)。保管人員應(yīng)按時(shí)準(zhǔn)備好器材，并作必要的檢查，確保體育課教學(xué)的正常進(jìn)行。任何人不得以任何理由長期占用。五、一切器材設(shè)備的領(lǐng)用和歸還均應(yīng)辦理登記手續(xù)，并檢查器材的完好情況。外單位借用，應(yīng)經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批，出據(jù)借條, 定期歸還。損壞的器材要及時(shí)維修，使器材設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。三、體育器材應(yīng)分類存放，定位定櫥，陳列有序。二、體育器材設(shè)備要按省教委頒發(fā)的《廣東省中小學(xué)體育器材設(shè)施基本標(biāo)準(zhǔn)》的目錄進(jìn)行分類、入帳，做到帳物相符，帳帳相符。四、因責(zé)任人玩忽職守造成損失的，除賠償損失外，加扣“教師發(fā)展評價(jià)”考核分10分。二、借用體育器材丟失或損壞者，要根據(jù)損壞程度予以一次性賠償。對體育器材使用不合理，造成損壞者，要進(jìn)行批評教育。四、對學(xué)校教工借用器材，要履行登記手續(xù)，歸還時(shí)要予以注銷。二、課外活動學(xué)生借用器材要有記錄，歸還時(shí)要檢查數(shù)量和有無損壞。對丟失的物品及時(shí)登記，并報(bào)告總務(wù)主任。三、注意器材室的通風(fēng)及防火。體育室管理制度6保管制度：一、建立器材管理明細(xì)帳，做好賬物相符。負(fù)責(zé)操場的使用管理。教育學(xué)生愛護(hù)分物，損壞公物要問清情況，酌情賠償，不得向校外私人出借，外單位借用要經(jīng)總務(wù)處批準(zhǔn)，收取租用折舊費(fèi)。經(jīng)常與體育教師聯(lián)系，按數(shù)學(xué)計(jì)劃進(jìn)度供給體育運(yùn)動器具。清理、保管、維修好體育器具。六、學(xué)校運(yùn)動隊(duì)借用器材與課堂教學(xué)使用同等，如有損壞或丟失，根據(jù)情況酌情賠償，并有記錄。五、其他部門人員借用器材時(shí)，必須在負(fù)責(zé)器材室教師處登記方能借用。如有損壞，屬于正常損壞的，不用賠償；如果是故意破壞或丟失應(yīng)按器材的價(jià)格折舊給以賠償。借體育用品，不得隨便轉(zhuǎn)借，以防弄錯丟失。教師有職責(zé)在自已的課時(shí)組織和管理好學(xué)生。教師須在“器材借還使用記錄”簽字后方可領(lǐng)取借用器材。二、體育器材專供師生教學(xué)與鍛煉使用，原則上不借給私人使用。，做好防失、防火、防盜工作。逐年購置和自制，保證達(dá)到天津市規(guī)定的體育器材使用標(biāo)準(zhǔn)。違者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，追究賠償責(zé)任。，需用器材，應(yīng)辦理借出手續(xù)，并按時(shí)送還，如有遺失損壞，追查責(zé)任按價(jià)賠償。，需辦理登記手續(xù)，課后按數(shù)按量歸還，放回原處。以此作為個人成長和工作室發(fā)展過程的見證材料，同時(shí)也作為考核評價(jià)的依據(jù)之一。九、檔案管理制度建立工作室檔案制度，名師團(tuán)隊(duì)與工作室學(xué)員共同完成對工作室各項(xiàng)材料的及時(shí)收集、歸檔、存檔?？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等。八、學(xué)員的考核以考核形式對全體工作室學(xué)員進(jìn)行考核，主要從教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的提升、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)風(fēng)格、科研意識與科研能力的提高等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。各成員在應(yīng)用前人理論成果的基礎(chǔ)上，提升認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，在工作室各種活動中分享，并積極向本區(qū)域教師輻射推廣。3．總結(jié)會議每學(xué)年召開一次工作室總結(jié)會議，展示本學(xué)年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機(jī)構(gòu)的成功例子，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討本工作室仍存在的問題及改進(jìn)方案。（2）按照工作室總體工作計(jì)劃，在各階段召開階段性計(jì)劃會議，明確工作室對成員跟崗學(xué)習(xí)期間教學(xué)教研的指導(dǎo)，跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束后的遠(yuǎn)程指導(dǎo)、課題研究的結(jié)題指導(dǎo)等方面的具體內(nèi)容。及時(shí)總結(jié)反思，提煉個人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，撰寫教育教學(xué)論文。6．工作室學(xué)員通過公開課或講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，形成教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造教學(xué)業(yè)績，力爭成為骨干教師。每個成員要積極上工作室網(wǎng)頁點(diǎn)擊瀏覽信息，積極維護(hù)網(wǎng)頁的建立與發(fā)展。3．工作室學(xué)員采取集中和分散；分組活動的不同方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。（三）學(xué)員職責(zé)1．在工作室主持人的指導(dǎo)下，制定培養(yǎng)周期內(nèi)的個人發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃，定期參照個人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，督促自我發(fā)展。7．組織開展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動，根據(jù)需要邀請校內(nèi)外專家、教授指導(dǎo)工作，組織成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。5．制訂工作室教育教學(xué)科研課題研究方案，主持課題研究工作。3．在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助學(xué)員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。制訂名師工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案，指導(dǎo)工作室學(xué)員開展工作。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出。開辟工作室網(wǎng)頁，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使網(wǎng)頁成為本學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生。引領(lǐng)高中體育學(xué)科建設(shè)，以研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的教學(xué)科研活動。通過培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效促進(jìn)培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室學(xué)員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)入室骨干教師和工作室學(xué)員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。我們將著力開展教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動，研討并解決學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問題，為每個成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。一、工作宗旨以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，以提高青年骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量和效益為核心