人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)安排。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開闊學(xué)生眼界。了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。三、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：知道有關(guān)音畫的知識(shí)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。4．師生討論：曲子聽完后你有什么感覺(jué)？民樂(lè)版本和前面的交響樂(lè)版本，你更喜歡哪一個(gè)？五、聲樂(lè)版欣賞——領(lǐng)略多樣表現(xiàn)形式六、課堂小結(jié)八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 本冊(cè)教材從真情的呼喚、陽(yáng)春三月、藝苑風(fēng)景線、民樂(lè)奇葩、樂(lè)手的實(shí)驗(yàn)、世界民族之聲、協(xié)奏曲品茗這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè)的音樂(lè)知識(shí)。2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)。提問(wèn)：它和我們前面所聽到的音樂(lè)最大不同在哪里？（多了聽眾的拍手伴奏）2．師示范A段a主題的拍手伴奏。施特勞斯為了歌頌他戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，專門譜寫了這首《拉德斯基進(jìn)行曲》。所以他在意大利被視為侵略者，而在奧地利卻被認(rèn)為是民族英雄。3．介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景“拉德茨基”是人名。施特勞斯（解釋“老”），被稱為“圓舞曲”之父，因?yàn)樗於司S也納圓舞曲的風(fēng)格基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1．拍手的力度控制、節(jié)奏的整齊及與樂(lè)曲的配合2．樂(lè)曲A段第一主題的視唱與聲樂(lè)版的演唱 教學(xué)過(guò)程：一、師生談話討論——引出欣賞曲目1．師彈奏《拉德斯基進(jìn)行曲》片段；學(xué)生邊聆聽邊思考曲名及作者。3．了解維也納新年音樂(lè)會(huì)相關(guān)文化。四、反思：第二課時(shí)《拉德斯基進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)各個(gè)不同版本的欣賞和拍手伴奏、哼唱、視唱等音樂(lè)實(shí)踐，加深對(duì)此曲的印象，并理解曲式結(jié)構(gòu)。分小組，最多不超過(guò)八個(gè)人排練歌曲，要求：聲音圓潤(rùn)，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情緒，要求加上動(dòng)作。創(chuàng)作歌曲有《珠穆朗瑪》、《當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個(gè)祝?！返溶婈?duì)歌曲。一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、新課教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首廣為流傳的歌曲《一二三四歌》介紹作者：臧云飛，作曲家。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)，旋律朗朗上口。教學(xué)重點(diǎn)能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。情感目標(biāo)：喜歡演唱這首歌曲，樂(lè)于了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。（二）評(píng)價(jià)方式及處理結(jié)果：學(xué)生自評(píng)，互評(píng)作為參考，每個(gè)等級(jí)的學(xué)生 不得超過(guò)一定的比例。課程內(nèi)容 ：根據(jù)《普通初中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的要求，采用人民音樂(lè)出版社的《七年級(jí)音樂(lè)學(xué)科》的課程內(nèi)容 進(jìn)行教學(xué)。豐富和提高藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。提高音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。七年級(jí)學(xué)生正值變聲期，要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求，注意嗓音保護(hù)。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。五、教材分析：初一年級(jí)選用人教版七年級(jí)上冊(cè)教材，分六單元，安排18課時(shí)。學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。二、工作任務(wù)：１、初一（254班、255班）音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。六、課外活動(dòng)開展英語(yǔ)書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上?？偠灾?，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要更加努力，對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求，力圖使自己的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、
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