【正文】 并且關(guān)注學生的情感生活和情感體驗，讓新課標的新理念在復(fù)習中充分展現(xiàn)?？傊畯?fù)習過程是一個信息交流過程，在這個過程中，教師應(yīng)把過程方法視為課堂教學的重要目標，盡量讓學生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認識過程來獲得知識。最后留給學生一定的糾錯和消化時間，講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。一般有三分之一的中等生出錯的題課堂上才能講；立足一個“透”字，一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要有足夠量的跟蹤練習題。最后模擬題的講評。其次模擬題的批閱。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題，由易到難，再由難到易。（6）計算題難度不斷降低，強調(diào)解題格式。（4）注重考查以實驗為核心的科學探究能力。（3）試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。（2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。近四年來中考試題有以下幾個特點：（1）指導思想明確。中考試題要認真研究凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。必須將每一個知識點都扎扎實實地逐一復(fù)習，以不變應(yīng)萬變。在平時多關(guān)注社會熱點問題和新科技的動向，還要對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行側(cè)重復(fù)習。復(fù)習內(nèi)容應(yīng)回歸課本，注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，對基本技能的訓練，對基本解題思路和方法的培養(yǎng)。復(fù)習內(nèi)容要有針對性由于復(fù)習的時間是有限的，為此要把握好主攻方向。剩下約2周為第三輪模擬訓練，目的是考前練兵，回歸課本知識。復(fù)習計劃安排要合理九年級化學復(fù)習一般只有2個月左右，復(fù)習內(nèi)容多時間緊，學生的學習新鮮感明顯減弱；同時學生學習水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題，使總復(fù)習增加了難度。要堅持以學生發(fā)展為本，注意考察學生的科學探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。在這里我談?wù)勔恍┛捶ǎ簭?fù)習指導思想要明確中考前總復(fù)習的作用是溫故而知新，將有疑問的知識弄懂弄通，使零散的知識系統(tǒng)化。2011年5月6日第五篇：2009年中考化學復(fù)習研討會發(fā)言稿2011年中考化學復(fù)習研討會發(fā)言稿黃泥塘鎮(zhèn)二中李文亮各位領(lǐng)導，各位同仁：大家上午好！一年一度的中考又將來臨，今天我們在這里召開中考化學復(fù)習研討會，目的就是為了能夠更好地開展接下來的復(fù)習工作，為迎接中考做好充分準備。教師應(yīng)始終以學生為中心，教會他們怎樣學習，使學生具有終身學習的能力。這同時也是教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲??？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。最后一定要認清自己的位置。生理調(diào)節(jié)、樹立信心一些心理學家認為，一個人有時體力充沛，才思敏捷，記憶力強，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。在遇到似曾相識的題目時，切不可犯經(jīng)驗主義的錯誤，要耐著性子看題目，與平時做的題目有沒有區(qū)別，答題要求有沒有變化。認真審題、規(guī)范答題在練習和模擬考試的過程中，學生要強化以下答題的意識：（1）時間意識，訓練中要控制每個試題的答題時間，避免由于時間安排不當造成會做的題無法完成；在做試卷時，要學會先易后難，試卷易，不激動，因為你易大家易；試卷難，不慌張，因為你難大家難。在這期間你會發(fā)現(xiàn)最初對這些題目的認識有許多錯誤、疏漏之處。所以同學們在考前一定要仔細通讀課本?；貧w課本、查缺補漏在復(fù)習時十分重要的一點是通讀課本，而不是花大量的時間再去做題。只有系統(tǒng)完整地掌握知識體系，才能提高分析和運用能力，才能有效地進行知識遷移。如果僅僅有分散零碎的知識，而沒有形成完整的知識體系，那么運用知識的能力和效果必將大打折扣。三、要求學生在復(fù)習中應(yīng)該做到的四個方面歸納整理、加強記憶從平時的練習中可以看出學生基礎(chǔ)不牢，對一些簡單的題也會做錯。講題時，注重講解分析過程，同時注意解題的規(guī)范化?；瘜W計算包括化學式、化學方程式、溶液質(zhì)量分數(shù)的基本計算和綜合計算。學生出現(xiàn)的問題有：化學式寫錯或化學方程式未配平；書寫格式不對；化學原理不清楚；讀不懂題等。講解每一套試卷都要詳細，凡牽涉到得知識都要復(fù)習，例如在講解月考試卷時，才60分，我講解了兩節(jié)課的時間。第三階段是模擬訓練，目的是考前練兵，回歸課本知識。（2）橫向：對比三種氣體（OCOH2）的實驗室制法及收集；三種酸（鹽酸、硫酸、硝酸）的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及用途、三種堿（氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鈣）的）的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及用途、金剛石和石墨、白磷和紅磷等，這樣可以減少記憶單元，優(yōu)化記憶內(nèi)容；（3）重視各類物質(zhì)的化學性質(zhì)，并由此歸納出各類反應(yīng)的一般規(guī)律，并將知識綜合運用到鑒別、轉(zhuǎn)化、除雜、推斷等方面，并與社會、生產(chǎn)、日常生活中的常見現(xiàn)象聯(lián)系起來。學生根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，可推出相關(guān)的用途、保存、鑒別等知識。如碳酸鈉、俗名叫純堿、化學式為Na2 CO在物質(zhì)分類上鹽，其水溶液顯堿性、物理性質(zhì)為白色固體、化學性質(zhì)能與鹽酸、硫酸等發(fā)生化學反應(yīng)，有大量的氣泡產(chǎn)生、用途用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)等、鑒別如向其滴入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明有CO32存在。學生在學習時覺得記不住，其次是記住了，有時也不會用。主要內(nèi)容有：氧、氫、碳及其化合物；鐵及鐵合金；酸、堿、鹽的性質(zhì)及其代表物。特別物質(zhì)的性質(zhì)與變化是中考的必考內(nèi)容，每年的第一個選擇題就是，無論你采用何種方法，一定要讓學生理解。如判斷化學反應(yīng)的基本類型（置換反應(yīng)），學生能把概念背得很熟，但做作業(yè)時就什么也不知道了，因為他們不能區(qū)分哪些物質(zhì)是單質(zhì)，哪些物質(zhì)是化合物。許多學生能把課本上的概念倒背如流，認為有了知識也就自然而然地有了能力?；瘜W基本概念主要包括物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與分類、結(jié)構(gòu)、化學用語、溶液五個方面知識，這部分知識在中考中占32%?？荚嚭缶牛?）本共有40人及格，最高分55分，最低分20分，九（3）班有2人及格，九（1）班1人及格，九（2）（4）（5），為使學生在中考中取得好的成績，考上如意的高中，對以后的復(fù)習做如下安排：二、復(fù)習工作作如下安排：復(fù)習計劃安排：復(fù)習內(nèi)容多時間緊，學生的學習新鮮感明顯減弱；同時學生學習水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題，使總復(fù)習增加難度。一、本次月考成績基本情況：本次試卷共60分，試卷的題型與去年中考相似。今天我對這次化學月考成績做簡單的匯報，并對在以后的復(fù)習工作做如下計劃。另外，在此基礎(chǔ)之上還更離不開學校領(lǐng)導對教育教學工作的大力支持。要取得好的成績，我們在復(fù)習的過程中還要圍繞命題原則，對學生進行正確的導向，重視基礎(chǔ)，盡量避免偏題、怪題和人為編造的繁難試題。俗話說得好：教無定法，貴在得法?；瘜W實驗的復(fù)習可采用“實驗探究”式的復(fù)習模式，注意與元素化合物知識的聯(lián)系，同時，要特別注意培養(yǎng)學生的實驗探究能力。復(fù)習時要緊緊抓住“性質(zhì)”這個知識核心，找出知識間的聯(lián)接點，以加深理解與記憶，要注重抓住“典型”物質(zhì)，通過對典型物質(zhì)性質(zhì)的復(fù)習達到對這一類物質(zhì)觸類旁通的目的。元素化合物知識的復(fù)習可采用 “抓知識的積累、抓知識的區(qū)別和聯(lián)系、抓知識的應(yīng)用”的復(fù)習模式；在復(fù)習時，根據(jù)不同內(nèi)容的特點可采用多種方法，特別是應(yīng)該掌握元素化合物知識的一般規(guī)律和規(guī)律的特殊性。即：根據(jù)知識點設(shè)計對應(yīng)性檢測題，檢查學生對知識點的掌握程度，然后根據(jù)典型問題或重點內(nèi)容，設(shè)計典型例題，進行分析指導，講知識，講方法，矯正認識誤區(qū)，促進學生進一步理解知識，掌握解決問題的思路或方法，通過強化訓練加以鞏固，在學生熟練掌握各知識點的基礎(chǔ)上，進行知識梳理，建構(gòu)知識體系及方法，使學生進一步理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系知識建構(gòu)過程可以放在第二個環(huán)節(jié)，形成宏觀知識框架。要通過這一輪的復(fù)習，使學生認真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象，第一輪復(fù)習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度，爭取每位同學都掌握好基礎(chǔ)知識，以提高合格率，也為第二輪的復(fù)習打好基礎(chǔ)。這同時也是教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。最后一定要認清自己的位置。生理調(diào)節(jié)、樹立信心一些心理學家認為，一個人有時體力充沛，才思敏捷，記憶力強，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。（3）規(guī)范意識，注意答案的要點化，層次性，用所學知識的術(shù)語規(guī)范答題，并注意語言的精練。（2）審題意識，準確審題是答題的關(guān)鍵，訓練中要培養(yǎng)學生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。在做過一定量習題后，你會發(fā)現(xiàn)不同的題目之間有相似之處，需要你歸類分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助?！板e題是個寶，提高成績少不了”，對自己在前期復(fù)習中暴露出來的弱點和知識上的漏洞要進行補救。重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實驗