【正文】 。審題時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：（1）審題目要求，科學(xué)規(guī)范表達(dá)；（2）審條件找突破口。如寫化學(xué)方程式缺反應(yīng)條件、沉淀符號(hào)、氣體符號(hào)，文字表述題不夠準(zhǔn)確，填空題不按要求答，因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練。給予更多的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維這種內(nèi)在品質(zhì)，從而提高學(xué)生的能力，真正提高教學(xué)質(zhì)量。教材又重點(diǎn)介紹了三大合成材料的相關(guān)知識(shí)，如果我們掌握了教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)記憶深刻，提高學(xué)習(xí)效率。如教材第12單元最后一節(jié)《有機(jī)合成材料》，12年出了5分題，13年出了3分題，占的比例不大，如何在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)本課題的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)為把知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)就可以了，其實(shí)不然。還要結(jié)合本地區(qū)的情況培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中事物、現(xiàn)象的觀察和解決問(wèn)題的能力。注重生產(chǎn)、生活及環(huán)保中的化學(xué)知識(shí)近幾年中考化學(xué)試題都注重聯(lián)系實(shí)際，這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科既源于社會(huì)源于生活、又服務(wù)社會(huì)、服務(wù)生活的時(shí)代主題。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍數(shù)法，但有些方程式用此方法很難配平，例如有機(jī)化合物燃燒的反應(yīng)，金屬氧化物與還原劑的反應(yīng)，堿與非金屬氧化物的反應(yīng)，酸與金屬氧化物的反應(yīng)等。引導(dǎo)規(guī)律總結(jié)，強(qiáng)化指導(dǎo)，形成技能。如CO還原Fe2O3試驗(yàn)中，學(xué)生在掌握了現(xiàn)象及相關(guān)的反應(yīng)外還應(yīng)想一想，點(diǎn)燃尾氣說(shuō)明CO有哪些化學(xué)性質(zhì)？學(xué)生通過(guò)分析是能夠做出正確答案的。在學(xué)習(xí)新課過(guò)程中，學(xué)生獲取的是一些最基本的知識(shí)。扎實(shí)牢固，做題時(shí)不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可，似是而非，叫不準(zhǔn)的情況。每一節(jié)都有哪些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)間有哪些聯(lián)系，有哪些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?，?shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。從近幾年中考試題不難看出，中考試題沒有一道是練習(xí)冊(cè)上的原題，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題在書外，但知識(shí)在書內(nèi)。這類題范圍廣，可預(yù)見性差，是知識(shí)技能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的綜合型，以考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。開放題增多。近幾年中考都把實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，尤其是探究實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力等，如12年的33題、13年的33題、34題。如13年的24題是能源與環(huán)境方面的系列題、32題是玻璃棒的系列題，26題是溶液的系列題，該題集中了本單元的重點(diǎn)知識(shí)，是溶液?jiǎn)卧臐饪s版。試題知識(shí)面廣、結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。這部分題以環(huán)保、能源、資源、生活等方面的問(wèn)題為載體，考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)考察學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。近幾年中考試題突出了情景素材題。如29題，點(diǎn)滴版的優(yōu)點(diǎn)，32題，玻璃棒在不同實(shí)驗(yàn)中的作用等，插圖都恰到好處，考查了學(xué)生多種途徑獲得信息的能力。一、近年中考試題特點(diǎn)試題體現(xiàn)了以學(xué)生為本。2011年5月6日第五篇：中考復(fù)習(xí)策略研討會(huì)化學(xué)發(fā)言稿DOC2014年伊春南片中考研討會(huì)中心發(fā)言材料（化學(xué)）分析中考試題探討復(fù)習(xí)方法近幾年的化學(xué)試題堅(jiān)持新課標(biāo)的理念和要求,穩(wěn)中求變,立足考查學(xué)生的全面素質(zhì),強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)的重要性。教師應(yīng)始終以學(xué)生為中心，教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。這同時(shí)也是教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過(guò)程。最后一定要認(rèn)清自己的位置。生理調(diào)節(jié)、樹立信心一些心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人有時(shí)體力充沛，才思敏捷，記憶力強(qiáng)，有時(shí)卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。在遇到似曾相識(shí)的題目時(shí)，切不可犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，要耐著性子看題目，與平時(shí)做的題目有沒有區(qū)別，答題要求有沒有變化。認(rèn)真審題、規(guī)范答題在練習(xí)和模擬考試的過(guò)程中，學(xué)生要強(qiáng)化以下答題的意識(shí)：（1）時(shí)間意識(shí)，訓(xùn)練中要控制每個(gè)試題的答題時(shí)間，避免由于時(shí)間安排不當(dāng)造成會(huì)做的題無(wú)法完成；在做試卷時(shí)，要學(xué)會(huì)先易后難，試卷易，不激動(dòng)，因?yàn)槟阋状蠹乙?；試卷難，不慌張，因?yàn)槟汶y大家難。在這期間你會(huì)發(fā)現(xiàn)最初對(duì)這些題目的認(rèn)識(shí)有許多錯(cuò)誤、疏漏之處。所以同學(xué)們?cè)诳记耙欢ㄒ屑?xì)通讀課本?；貧w課本、查缺補(bǔ)漏在復(fù)習(xí)時(shí)十分重要的一點(diǎn)是通讀課本，而不是花大量的時(shí)間再去做題。只有系統(tǒng)完整地掌握知識(shí)體系，才能提高分析和運(yùn)用能力，才能有效地進(jìn)行知識(shí)遷移。如果僅僅有分散零碎的知識(shí)，而沒有形成完整的知識(shí)體系，那么運(yùn)用知識(shí)的能力和效果必將大打折扣。三、要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的四個(gè)方面歸納整理、加強(qiáng)記憶從平時(shí)的練習(xí)中可以看出學(xué)生基礎(chǔ)不牢，對(duì)一些簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。講題時(shí)，注重講解分析過(guò)程，同時(shí)注意解題的規(guī)范化?；瘜W(xué)計(jì)算包括化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本計(jì)算和綜合計(jì)算。學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題有：化學(xué)式寫錯(cuò)或化學(xué)方程式未配平；書寫格式不對(duì)；化學(xué)原理不清楚；讀不懂題等。講解每一套試卷都要詳細(xì)，凡牽涉到得知識(shí)都要復(fù)習(xí)，例如在講解月考試卷時(shí)，才60分，我講解了兩節(jié)課的時(shí)間。第三階段是模擬訓(xùn)練，目的是考前練兵，回歸課本知識(shí)。（2）橫向：對(duì)比三種氣體（OCOH2）的實(shí)驗(yàn)室制法及收集；三種酸（鹽酸、硫酸、硝酸）的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途、三種堿（氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鈣）的）的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途、金剛石和石墨、白磷和紅磷等，這樣可以減少記憶單元，優(yōu)化記憶內(nèi)容；（3）重視各類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，并由此歸納出各類反應(yīng)的一般規(guī)律，并將知識(shí)綜合運(yùn)用到鑒別、轉(zhuǎn)化、除雜、推斷等方面，并與社會(huì)、生產(chǎn)、日常生活中的常見現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，可推出相關(guān)的用途、保存、鑒別等知識(shí)。如碳酸鈉、俗名叫純堿、化學(xué)式為Na2 CO在物質(zhì)分類上鹽，其水溶液顯堿性、物理性質(zhì)為白色固體、化學(xué)性質(zhì)能與鹽酸、硫酸等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有大量的氣泡產(chǎn)生、用途用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)等、鑒別如向其滴入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明有CO32存在。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)覺得記不住，其次是記住了，有時(shí)也不會(huì)用。主要內(nèi)容有：氧、氫、碳及其化合物；鐵及鐵合金；酸、堿、鹽的性質(zhì)及其代表物。特別物質(zhì)的性質(zhì)與變化是中考的必考內(nèi)容，每年的第一個(gè)選擇題就是，無(wú)論你采用何種方法，一定要讓學(xué)生理解。如判斷化學(xué)反應(yīng)的基本類型（置換反應(yīng)），學(xué)生能把概念背得很熟，但做作業(yè)時(shí)就什么也不知道了，因?yàn)樗麄儾荒軈^(qū)分哪些物質(zhì)是單質(zhì)，哪些物質(zhì)是化合物。許多學(xué)生能把課本上的概念倒背如流，認(rèn)為有了知識(shí)也就自然而然地有了能力?；瘜W(xué)基本概念主要包括物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與分類、結(jié)構(gòu)、化學(xué)用語(yǔ)、溶液五個(gè)方面知識(shí)，這部分知識(shí)在中考中占32%?？荚嚭缶牛?）本共有40人及格，最高分55分，最低分20分，九（3）班有2人及格，九（1）班1人及格，九（2）（4）（5），為使學(xué)生在中考中取得好的成績(jī)，考上如意的高中，對(duì)以后的復(fù)習(xí)做如下安排：二、復(fù)習(xí)工作作如下安排：復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：復(fù)習(xí)內(nèi)容多時(shí)間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱；同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問(wèn)題，使總復(fù)習(xí)增加難度。一、本次月考成績(jī)基本情況：本次試卷共60分，試卷的題型與去年中考相似。今天我對(duì)這次化學(xué)月考成績(jī)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)，并對(duì)在以后的復(fù)習(xí)工作做如下計(jì)劃。另外，在此基礎(chǔ)之上還更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的大力支持。要取得好的成績(jī)，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中還要圍繞命題原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的導(dǎo)向，重視基礎(chǔ)，盡量避免偏題、怪題和人為編造的繁難試題。俗話說(shuō)得好：教無(wú)定法，貴在得法。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)可采用“實(shí)驗(yàn)探究”式的復(fù)習(xí)模式，注意與元素化合物知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。復(fù)習(xí)時(shí)要緊緊抓住“性質(zhì)