【摘要】第1課《唐詩五首》教案教學目標。,反復誦讀,體會詩歌的韻律美。,體會其情味,領悟其意境。,在領會詩歌意境的基礎上培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。,培養(yǎng)學生的想象力,加強修養(yǎng),陶冶情操。、賞析、創(chuàng)新、寫作激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的熱情,提高學生審美能力。教學重點。。教學難點聯(lián)系詩歌意境,進行創(chuàng)新寫作。
2024-12-12 13:23
【摘要】唐詩五首(一)教學目標,培養(yǎng)學生欣賞古詩的能力。,體悟詩的表現(xiàn)手法。,注意把握朗讀時的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。在讀時用心揣摩每一首詩的內(nèi)容和情感。,提高文化品位和審美情趣。教學重點初步培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。教學難點通過詩歌的語言和詩中的形象體會詩人在詩中蘊含的思想感情
2024-12-12 02:32
【摘要】滁州西澗唐韋應物獨憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫【注解】:1.滁州:在今安徽滁縣以西。2.西澗:在滁縣城西,俗名稱上馬河。
2024-11-23 03:06
【摘要】一《詩經(jīng)》二首教學目標1.了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學史上的地位。2.把握《詩經(jīng)》的藝術手法和章法的節(jié)奏特點。3.反復朗讀,直至成誦教學重點1.在熟讀成誦的基礎上,培養(yǎng)學生的形象思維能力。2.深入理解這兩首詩,提高學生的詩歌鑒賞能力。教學難點1.體會兩首詩大量運用重章疊句的表達方式。2.
2024-12-13 04:02
【摘要】第13課傻瓜教學目標。、生動而犀利的語言,體會作者對傻瓜的態(tài)度,樹立正確的是非觀。教學重點品味重點語句和關鍵詞語,了解文章的內(nèi)涵。課時安排]1課時教學過程一、導入新課生活中,我們稱什么樣的人為傻瓜?看看字典是怎樣寫的。(愚蠢、糊涂的人)請同學們速讀課文,邊讀邊想屠格涅夫筆下的傻瓜有怎樣的特點呢?
【摘要】第11課白色鳥教學目標。(社會環(huán)境)的寫法。教學重點通過事件和場景來表現(xiàn)人物生活的寫法。教學難點小說表現(xiàn)時代背景(社會環(huán)境)的寫法。課時安排2課時教學過程第一課時一、導入新課《白色鳥》,作者何立偉。小說以十年動亂為背景,描寫兩位少年在河邊盡情嬉戲的情形。如果你是鄉(xiāng)下的孩子,這
【摘要】第9課木蘭詩(一)教學目標《樂府詩集》,掌握詩中重點實詞的意思及樂府詩的特點。,培養(yǎng)朗讀理解能力;背誦全詩。整體把握,理清脈絡,分析木蘭形象,體會文中詳略處理的高妙。。了解敘事特點教學重點朗讀詩歌,把握全詩的詳略處理,把握木蘭形象。教學難點互文修辭的理解課時安排1課時教學過程
【摘要】第8課老山界(一)教學目標1.積累掌握常用詞語,如“歇歇腳、驚惶、攀談、苛捐雜稅、軍閥、繳、欺侮、籬笆、拆下來、陡、峭壁、骨碌、裹、酣然入夢、蜷、閃爍、矗立、捉摸、咀嚼、嗚咽、澎湃、督促、攙扶、灌輸、宿營”等。2.學習定點觀察和動點觀察的方法,掌握按時間地點轉換來記敘的方式。3.學習重點語段的描寫方式,對比分析較好
2024-11-23 23:50
【摘要】李清照詞《醉花陰》李清照(1084——約1151),號易安居士,山東濟南人。父親李格非為當時時著名學者,母親王氏也是擅長詩文。李清照通曉音律,長于詩詞,工散文,能書畫,是位才華出眾的女詞人。十八歲嫁給太學士趙明誠為妻。早期生活優(yōu)裕,夫妻和諧,情趣相投,家庭美滿,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。公元1127年,金
2024-11-23 09:37
【摘要】二詞三首作家與作品一、整體感知1.《相見歡》李煜雖然是一個不稱職的皇帝,但卻是一個天才的詞人。如果他沒有亡國的悲哀,那么文學作品中將會少許多膾炙人口的詞作,《相見歡》一詞就是寫這種幽囚生活愁苦滋味的作品。這首詞的關鍵在“離愁”二字,離愁指亡國之愁。這種愁情如果在一位浪跡天涯的游子,他可以倦鳥歸巢的姿態(tài)重返故里,
2024-12-18 22:55
【摘要】一格律詩八首教學目標,讓學生在吟詠之中加深理解,熟讀成誦。。、朗讀能力及初步賞析能力。,培養(yǎng)閱讀詩詞興趣。、意境美,使學生受到美的熏陶和感染。教學重點。、意境美,使學生受到美的熏陶和感染。教學難點培養(yǎng)學生想象能力、朗讀能力及初步賞析能力。課時安排3課時。教學過程第一
2024-11-23 23:49
【摘要】第12課最后一課教學目標,在反復朗讀中熟悉故事情節(jié)、理清文章思路、體味作者感情。、心理描寫等內(nèi)容,在揣摩小說語言、分析人物形象中體會文章的獨特魅力。,培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。教學重點,加深對本課主題的認識。。教學難點培養(yǎng)學生從不同角度欣賞文學作品的能力。課時安排1課時教學過程
【摘要】第16課《論語》八則(一)教學目標《論語》,有韻味地誦讀文言經(jīng)典,積累名句,激發(fā)對民族傳統(tǒng)文化的熱愛。、學生自悟相結合的教學方式,使學生把握選言含義;通過合作與探究的學習方式,提高學生閱讀文言文的能力。,體驗并追求理想的學習境界和高尚的人格品性。教學重點準確理解選言含義。教學難點既能整體感知又能細致思
【摘要】相見歡南唐-李煜李煜(937~978)中國五代詞人,南唐國君。字重光;初名從嘉,號鐘隱。徐州(今屬江蘇)人,一說湖州(今屬浙江)人。南唐元宗李璟第六子,宋建隆二年(961)繼位,史稱后主。李煜在政治上無能,卻具有藝術才能。工書法,善繪畫,精音律,詩和文均有一定造
2024-12-02 01:47
【摘要】第13課傻瓜(一)教學目標],領悟故事蘊含的深刻哲理。,樹立正確評價和辨析評價的觀念。教學重點品味重點語句,領悟文章內(nèi)涵。教學難點把握文中人物形象的深層寓意課時安排1課時教學過程一、導入新課對俄國作家屠格涅夫的作品同學們并不陌生,小學課文中的《麻雀》一文,就是出自這位偉大
2024-12-12 07:11