【正文】 課堂師生合作愉快，能使學(xué)生展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)成功的樂趣，做學(xué)習(xí)的主人?！窘虒W(xué)反思】“樂學(xué)、會(huì)學(xué)”，這是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探案”的學(xué)習(xí)方式的具體體現(xiàn)。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了正確認(rèn)識(shí)自我的重要性，并掌握了認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法。但最近很不開心，因?yàn)樗炎约号c班里其他同學(xué)作一番比較，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不如學(xué)習(xí)委員好，組織管理能力不如班長(zhǎng)，跑步不如體育委員，越比越覺得自己事事不如別人。（）A．外在的體征 B．內(nèi)在的精神世界 C．衣著打扮 D．自己在集體中的地位4．在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，A同學(xué)寫下了如下自評(píng)：“熱情主動(dòng)、樂觀開朗是我的優(yōu)點(diǎn)，遇事急躁、欠缺思考是人的缺點(diǎn)。1．每個(gè)人都有不完美的地方，能接受自己的不完美，是______的表現(xiàn)（）A．悅納他人 B．孤芳自賞 C．悅納自我 D．自命清高2．在評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己時(shí)，要把自己的“昨天——今天——明天”聯(lián)系起來(lái)分析，這是用_____的眼光看待自己（）A．靜止 B．發(fā)展 C．缺乏自信 D．不科學(xué)3．小明說(shuō)：“我是班里的學(xué)習(xí)委員，我要帶動(dòng)大家把學(xué)習(xí)搞好。（2）需要全面認(rèn)識(shí)自己：優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長(zhǎng)處與短處。如果一個(gè)人對(duì)自我有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，就能根據(jù)自己的實(shí)際情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，選擇相應(yīng)的目標(biāo)為之奮斗。（他評(píng)的范圍可擴(kuò)展到老師和家人，利用課后的時(shí)間學(xué)生自己調(diào)查。三、能力提升（15分鐘）活動(dòng)三：合作探究分小組討論：你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)和最突出的弱點(diǎn)是什么？如果用一句話來(lái)概括自己的性格，你會(huì)怎樣描述？在紙上寫下來(lái)，同時(shí)也寫出你心目中同組其他同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及性格概述。如我是個(gè)膽小的人，我愛好文學(xué)等；（3）、社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)自我形象的觀察和認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是自己在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。從而得出結(jié)論：（板書）一般而言，可以通過三個(gè)方面觀察和認(rèn)識(shí)自己：（1）、生理自我的認(rèn)識(shí)——指?jìng)€(gè)體對(duì)自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識(shí)，包括外貌、風(fēng)度、健康狀況等方面。學(xué)生完成。二、新課學(xué)習(xí)（15分鐘）活動(dòng)二：指導(dǎo)自學(xué)教師用課件展示一批形容詞，讓學(xué)生從中選擇20個(gè)最能體現(xiàn)自己個(gè)性的詞填在教材P24頁(yè)的空白處。那么怎樣才能客觀正確地認(rèn)識(shí)自己呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開教材P24頁(yè)第二單元第一課。如果不自量力，拿自己的劣勢(shì)與別人的長(zhǎng)處進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，不僅沒有好處，還會(huì)招致不幸，淪為笑柄。后來(lái)，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（5分鐘）活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境教師：《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一只羊羔抓走了。教學(xué)難點(diǎn)：如何悅納自我。用發(fā)展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，認(rèn)識(shí)今天的我，更要追求明天的我，實(shí)現(xiàn)自我的完善。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾，提高有計(jì)劃、有目的地塑造自我的能力。第五篇：《悅納自己》教學(xué)設(shè)計(jì)《悅納自己》教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省惠州市博羅縣園洲中學(xué)：黃麗輝【教學(xué)內(nèi)容】粵教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一小節(jié)第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)了解自我評(píng)價(jià)以及自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。D、盡情享受自己成功的喜悅。B、認(rèn)為自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的。D、寫日記記錄、描述和評(píng)價(jià)自己的心理活動(dòng)。B、通過與他人的比較，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處。A自我觀察B他人C集體D反省以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是（）A用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比B不要輕易和別人的長(zhǎng)處比C用全面的、發(fā)展的眼光看待自己D用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比但丁說(shuō)過一句名言：“走自己的路讓別人去說(shuō)吧！”這句話的意思是說(shuō)（）A不聽別人意見B別人說(shuō)的對(duì)，但自己做不到C認(rèn)真分析別人意見，最終判斷自己是對(duì)的，并堅(jiān)持原則D自己的路由自己選擇答案：DBCC“我是一個(gè)什么樣的人”，認(rèn)識(shí)自我，這是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深刻的問題?！边@啟示我們（）A追求的目標(biāo)不宜過高，完美是不存在的B我們要多看自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處C要用發(fā)展的眼光看待自己，缺點(diǎn)是可以改變的D 要全面認(rèn)識(shí)自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到缺點(diǎn)“當(dāng)局者迷，旁觀者清。課堂總結(jié)：認(rèn)識(shí)自我從生理自我、心理自我、社會(huì)自我三個(gè)方面來(lái)看，悅納自己包括多想自己和接納自己，認(rèn)識(shí)自己、悅納自己才能完善自我。教師歸納：人的容貌并沒有因戴發(fā)卡而改變，改變的只是人的心態(tài)，因她的可愛而讓人感到漂亮，“人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺蹦蔷湓捲谒砩系玫搅蓑?yàn)證。但放學(xué)回家后，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒有帶什么神氣的發(fā)卡，原來(lái)她付錢后把發(fā)卡留在了商店里。一天，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她戴起它的時(shí)候，店里的顧客都說(shuō)漂亮，于是她非常高興地買下發(fā)卡，并戴著它去學(xué)校。學(xué)生相互交流、分享感受。請(qǐng)幾位同學(xué)將自己的閃光點(diǎn)卡片與大家共同分享（可對(duì)自己的卡片進(jìn)行補(bǔ)充），教師和同學(xué)們起為其鼓掌，使學(xué)生真正的感受到為別人所欣賞，從而肯定自身的價(jià)值，為自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處喝彩。三、取得成功的時(shí)候盡情體驗(yàn)自己的喜悅并與他人分享。怎樣悅納自我？一、接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷。二、通過與他人比較。如我是一名中學(xué)生，我是個(gè)受歡迎的人等。例如：我是個(gè)高個(gè)子，我是個(gè)短發(fā)女孩等；心理自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)自己精神世界的觀察，包括對(duì)自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長(zhǎng)等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。這是成長(zhǎng)中的一個(gè)必然過程，表明我們的自我意識(shí)正在覺醒。（小提示：同學(xué)們可以從自己的外貌，能力，性格，興趣愛好，特長(zhǎng)特點(diǎn)，身份角色等等進(jìn)行思考。那么怎樣才能客觀正確地認(rèn)識(shí)自己呢？主題活動(dòng)一：自主探究句子填空：我是。如果不自量力，拿自己的劣勢(shì)與別人的長(zhǎng)處進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，不僅沒有好處，還會(huì)招致不幸，淪為笑柄。后來(lái)，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。通過這個(gè)引出今天的主題：悅納自我，完善自我課程導(dǎo)入：師：《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一只羊羔抓走了?！窘虒W(xué)對(duì)象】：初二學(xué)生【教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)】：如何認(rèn)識(shí)自我、接受自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)【教學(xué)方法】：故事啟發(fā)、集體討論法、活動(dòng)探討法【教學(xué)過程】：熱身活動(dòng)：禮物盒里一個(gè)小鏡子，是給大家準(zhǔn)備的禮物，有哪些同學(xué)感興趣？可以先看看。：了解自我評(píng)價(jià)以及自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：：樹立積極的自我概念，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，正確對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)；認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，同時(shí)又要敢于正視自己的弱點(diǎn)，悅納自己的缺點(diǎn)與不足。要喜歡我自己，高興我自己，這就是一種接納自己的表現(xiàn)。也就是說(shuō)，自己對(duì)自己的一切不但要充分地了解、正確的認(rèn)識(shí)，而且還要坦然承認(rèn)，欣然地接受，不要欺騙自己，拒絕自己，更不要憎恨自己。第四篇：悅納自我,完善自我【教學(xué)設(shè)計(jì)】：人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)帶有一種情感和態(tài)度，伴有自我評(píng)價(jià)的感情，即對(duì)自己是好感還是惡感，