【正文】 同學(xué)們，你們要知道自己的?爹?是不能選擇的，如果不能拼爹，那你連能拼的能力也沒有的話，最后找不到工作的不是你會(huì)是誰？請(qǐng)記?。壕蜆I(yè)不拼爹，拼的是能力。我國(guó)的高等教育正處于從?精英教育?向?大眾教育?轉(zhuǎn)變的過渡期，大學(xué)生不再是天之驕子，可是一些大學(xué)生卻缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)，?眼高手低 ?，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)?扎堆?現(xiàn)象，一股腦涌向北上廣，涌向高薪行業(yè)，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。可見，只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作。這就使就業(yè)成了過?獨(dú)木橋?。其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì)關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職?全家總動(dòng)員?的現(xiàn)象；一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問題。因此，為了提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。這些都說明當(dāng)今大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注，特別是大學(xué)生就業(yè)的心理健康也要時(shí)刻關(guān)注。三、良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本近年來，在我們大學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生一些令人難以置信的事情：轟動(dòng)全國(guó)的馬加爵案和復(fù)旦大學(xué)投毒案，都是由于一些小事引發(fā)的血案。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。所以要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者學(xué)校的社團(tuán)、學(xué)生等組織，鍛煉自己自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長(zhǎng)，所以并不受用人企業(yè)的喜愛。二、社會(huì)適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵學(xué)校和社會(huì)是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。從具體實(shí)施來看，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，并根據(jù)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，在不同階段采取不同的行動(dòng)計(jì)劃。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。一、職業(yè)生涯規(guī)劃：提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)首先，要樹立正確的職業(yè)理想。從這則報(bào)道中讓我想起了我的學(xué)生的一些認(rèn)識(shí)，我所在的學(xué)院是一所大專類院校，學(xué)生大部分出身農(nóng)村，沒有很好的家庭背景，由于所學(xué)專業(yè)都是船舶類及其相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)后大部分都進(jìn)全國(guó)各地的船廠，但是很多同學(xué)都像調(diào)查中的一樣存在一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)?找工作就是靠‘拼爹’?，由于抱有這種價(jià)值觀的的同學(xué)很多，所以很多同學(xué)在大家都是?當(dāng)一天和尚撞一天鐘?，日子得過且過，上課不認(rèn)真聽講，考試就是期末簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下，考試能不能過全靠蒙，如果專業(yè)老師比較嚴(yán)格，一個(gè)班級(jí)幾乎有三分之二的學(xué)生要掛科，可是掛科對(duì)于他們來說就是補(bǔ)考唄，他們覺得努力也沒用啊，我們的爹沒有人家的爹有錢、有權(quán)。從結(jié)果看，越是家庭情況較差的畢業(yè)生，在求職過程中對(duì)家庭的依賴反而越明顯。s youth in school, looking for work, buying a house and other aspects of petition which did not rely on their ability instead of fighting their society is full of games, fighting father game is one of the rules of social games, but also a person39。s children born by thousands of love and children educated by the future emperor royal standard of , the children of the emperor39。在拼爹、拼干爹面前，都不值幾文?，F(xiàn)今精英多出自富裕家庭教育領(lǐng)域的問題都解決了，“寒門出貴子”在當(dāng)今社會(huì)能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？中國(guó)社會(huì)現(xiàn)在面臨的社會(huì)階層上升渠道通、階層凝固的嚴(yán)重問題，不是教育狀況局部所造成的，而是觸及龐大體制的深層次?！昂T難出貴子”的另一面，是“豪門才能出貴子”。是的，不只教育求職與權(quán)力息息相關(guān)，財(cái)富的分配也與權(quán)力密不可分——早有學(xué)者指出，離權(quán)力中心越近風(fēng)險(xiǎn)越低，獲得的財(cái)富越多，而離權(quán)力越遠(yuǎn)風(fēng)險(xiǎn)越高，獲得的財(cái)富越少?！半A層固化”中的階層是什么樣的呢？上海大學(xué)顧駿教授認(rèn)為：中國(guó)階層劃分應(yīng)該用一個(gè)同心圓來表述，而同心圓的核心就是‘權(quán)力’；離權(quán)力越遠(yuǎn)的人，就像螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，被拋出局外。現(xiàn)實(shí)屢屢表明，競(jìng)爭(zhēng)者的個(gè)人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關(guān)系；這在公務(wù)員考試和壟斷國(guó)企招聘時(shí)，表現(xiàn)得尤其明顯?！昂T再難出貴子”，這種轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的直接原因，在于當(dāng)下的高考政策。窮會(huì)成為窮的原因，富會(huì)成為富的原因嗎？現(xiàn)在看來答案是肯定的。社會(huì)學(xué)把由于經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多種原因而形成的，在社會(huì)的層次結(jié)構(gòu)中處于不同地位的社會(huì)群體稱為社會(huì)階層。孩子受教育的起跑線差距被拉大“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢(shì)正在被加劇和固化。在這個(gè)背景下，就不難明白，教育的公平和公正，有著多么沉甸甸的分量。”這個(gè)現(xiàn)實(shí)背后，隱藏著多少寒門子弟的無奈、悲觀與失望?！痹谵r(nóng)村，不要說培優(yōu)，連幼兒園都沒有。”雷磊說。”據(jù)他了解，他們?nèi)?zhèn)有史以來考上全國(guó)排名前15大學(xué)的人只有四個(gè)，還全是復(fù)讀生。雷磊總結(jié)說，在農(nóng)村想考上一個(gè)好大學(xué)，必須具備N個(gè)條件：首先你得生在一個(gè)殷實(shí)之家，可以供得起你上學(xué)的花費(fèi)；其次你的父母要有很強(qiáng)的意愿培養(yǎng)你成才；而且你得在高中之前就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，一門心思學(xué)習(xí)；最后，你還得有個(gè)聰明的腦子。他出生在陜西平利縣一座村莊，2006年，第一次參加高考就過了一本線，但他想上一個(gè)更好的大學(xué)，選擇復(fù)讀。什么是常識(shí)？在努力程度近似、智慧相同的條件下，名師名校培養(yǎng)出來的學(xué)生，成為“貴子”的幾率，顯然要大于窮困學(xué)生。這個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是窮人的孩子知道自己的身份，懂得知識(shí)是改變命運(yùn)的惟一途徑。農(nóng)村的尖子生等于城市的差生。我不會(huì)作畫，不會(huì)演奏樂器，不認(rèn)識(shí)港臺(tái)明星，沒看過武俠小說，不認(rèn)得MP3，不知道什么是walkman……”“我沒摸過計(jì)算機(jī)，為此我花了半年時(shí)間泡在學(xué)校機(jī)房里學(xué)習(xí)你在中學(xué)里就學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。他們的父母通常因忙于生計(jì)，對(duì)孩子的教育僅限于吃飽穿暖，孩子的學(xué)習(xí)上，鮮有問津。03歲孩子2010年參加興趣班的平均費(fèi)用為2061元，46歲孩子為3362元，712歲孩子為6330元?，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，不僅僅看考試成績(jī)，綜合素質(zhì)愈發(fā)重要。從計(jì)劃懷孕，到懷孕，在到孩子出生，早教、入園、入托、上小學(xué)、升初中、升高中，都被看作事關(guān)孩子發(fā)展的一個(gè)“起跑線”，城市富裕家庭的父母處處為孩子爭(zhēng)取最好的資源。這種平等是“平腳的平等”，即給予每個(gè)人——無論家境如何、經(jīng)濟(jì)條件如何，都有自我實(shí)現(xiàn)的平等機(jī)會(huì)。培根說：“只要維持公平的教育機(jī)會(huì)，貧窮就不會(huì)變成世襲，就不會(huì)一代一代世世代代地窮。這時(shí)寒門子弟再是優(yōu)秀，也很難跑過豪門、朱門子弟?。?）教育商業(yè)化后的嫌貧愛富教育產(chǎn)業(yè)化后，教育的社會(huì)公益性日漸弱化，而其商業(yè)化、功利化傾向日益嚴(yán)重，這時(shí)，優(yōu)質(zhì)的教育，往往通過購(gòu)買才能得到。正因?yàn)橘Y源的分配不公，自然農(nóng)村教育投入差、辦學(xué)條件差、師資力量弱成為不爭(zhēng)的事實(shí)，而城市不光集中優(yōu)質(zhì)的教育資源，更可以通過花錢共建、擇校、名師輔導(dǎo)和參加競(jìng)賽等各種途徑，獲得加分、保送、自招等政策上的照顧，讓“豪門、朱門出貴子”的幾率越來越大，加速在教育公平上的貧富分化。政府凡涉及到資源分配，歷來習(xí)慣性地歧視農(nóng)村，因此，當(dāng)城市加大公辦民辦幼兒園投入的時(shí)候，很多農(nóng)村的幼兒教育還是空白。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)家庭子女教育的支出比重接近家庭總收入的1/3。那么，是什么造成了這種不公平呢？（1）國(guó)家教育投入的嚴(yán)重不足據(jù)相關(guān)報(bào)道，中國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例2012年目標(biāo)達(dá)到4％，4％的投入僅是一個(gè)和國(guó)際接軌的數(shù)字，這說明中國(guó)在教育投入是相當(dāng)不給力的，低于美國(guó)日本那也不說了，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于印度。基礎(chǔ)教育資源的不公平，是最大的社會(huì)不公。linyang222直言，“寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上。linyang222感慨，“現(xiàn)在的尖子生，除了家庭教養(yǎng)外，父母都舍得花錢，送各種培訓(xùn)班，甚至請(qǐng)私人家教，成績(jī)都是錢堆出來的。上個(gè)月中考結(jié)束，學(xué)校有5個(gè)孩子上了重點(diǎn)線。于：興師問罪，郭：緊急關(guān)頭，于謙鎮(zhèn)定地說了一句話，龍王二話沒說，走了！于：什么話？郭：我爸爸是李靖！于：（笑）去你的吧！『退幕，看了要頂起啊！』『 聽說鋼絲節(jié)剛過？你有想對(duì)老郭謙哥說的話么？我會(huì)在帖子1000樓后把帖子ID微博發(fā)給他。你想啊，兒子挨打，老子能不管么？ 于：啊，郭：龍王本事可比兒子（手又往于謙方向去）大啊，于：（于謙及時(shí)把手推過去了，郭沒占著“便宜”）只要是“兒子”就往我