一年級下數(shù)學(xué)教案-厘米的認(rèn)識-青島版(20xx秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(參考版)
2024-11-04 14:25本頁面
【正文】 方法——引導(dǎo)學(xué)生從以“自主探究”為基礎(chǔ)的合作、交流、對比、觀察、反思“做數(shù)學(xué)”的角度進(jìn)行總結(jié)。四【活動】總結(jié)評價(jià)總結(jié)提升談話：今天我們整理復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生從知識與方法兩個方面進(jìn)行表述。子獨(dú)立完成，說說你是怎么想的？說一說等量關(guān)系?？谒憧梢詭椭覀冊谏钪锌焖俚慕鉀Q問題。小英得了28分，小平得了30分。（圖意說明：一根細(xì)線上拴著5個氣球，每個氣球上有一道豎式計(jì)算題）談話：請同學(xué)們快速在答題紙上判斷對錯，對的打?qū)?，錯的打錯，并改正，誰做對的越多，誰射中的氣球就越多，比比看誰是神箭手。（四）教師梳理歸網(wǎng)談話：剛才，在同學(xué)們的合作下解決了進(jìn)位加法問題、退位減法，加減混合運(yùn)算。然后讓學(xué)生先估計(jì)一下結(jié)果是多少？再介紹豎式計(jì)算過程。學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書小結(jié)：這就是我們我們學(xué)過的退位減法的知識，在求比較多少的時候我們就用減法，當(dāng)個位不夠減的時候從十位借一當(dāng)十。完成后和同位交流一下列的算式，并說一說是怎樣想的？結(jié)果是怎樣算的？（三）匯報(bào)交流，梳理分類加法問題：坐龍船的和走飛天輪的一共多少人？引導(dǎo)學(xué)生從以下方面交流自己的思路：為什么用加法？怎樣列豎式？進(jìn)位加法應(yīng)注意什么？學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書小結(jié)：這就是我們以前學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法的知識，當(dāng)把兩部分合起來時我們就用加法。二、【講授】梳理歸網(wǎng)，主體內(nèi)化（一）整理信息，提出問題談話：拿好門票，讓我們快點(diǎn)到兒童樂園里去玩玩吧！出示情境圖，讓學(xué)生從圖中搜集數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)：溝通知識的聯(lián)系，初步形成歸納、整理知識的能力。，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。，初步形成歸納、整理知識的能力。生3：我認(rèn)識了百位?？偨Y(jié)：師：今天這節(jié)課你們都有什么收獲？ 生1：我們認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)。生：：（課件演示）我們可以說，這一堆大約有50個。師：這是生活中常用的圖釘？這么多圖釘，怎樣數(shù)更快一些？ 生：10個10個地?cái)?shù)。這樣可以數(shù)得更快一些。師：生活中也經(jīng)常用到這些數(shù)，瞧，你能很快地?cái)?shù)出這些物品的數(shù)量嗎？拿出學(xué)習(xí)紙來，在紙上寫一寫。（3）小猴套圈。師：怎樣幫小袋鼠計(jì)分？ 生：每跳一次得兩分。規(guī)則：射中紅心得1分，它現(xiàn)在已經(jīng)得了18分了，小裁判員們，準(zhǔn)備好了嗎？我們接著18往下數(shù)。你們想不想當(dāng)裁判員?。?．小小裁判員。今天我們學(xué)習(xí)的都是100以內(nèi)的數(shù)。同學(xué)們想想100粒大米有多少？（學(xué)生比劃）師：瞧，這就是100粒大米。你會寫100嗎？百位上寫1，十位和個位呢？師：剛才我們數(shù)了100個辣椒，100根小棒，想一想，生活中還能數(shù)100個什么？生：100個人，100本書??師：課前，老師也搜集了一些資料。師：十位上有10個珠子，表示10個十，10個十是100，所以我們可以用百位上的一個珠子表示一個百。師：剛才這位同學(xué)說的十位的前一位叫什么？生：百位。所以，100里面有幾個十？幾個十是100？（板貼：10個十是一百）師：剛才我們用小棒認(rèn)識了100，接下來我們用計(jì)數(shù)器再來認(rèn)識100。生：1個十，2個十??9個十，這里散開的10根小棒是1個十，這樣一共是10個十。（同桌討論交流）生：100里面有10個十。（課件演示，學(xué)生跟著數(shù)）師：99再加上1就是100。生：20??：奶奶手中還有呢，咱們接著一個一個地?cái)?shù)。師：大家隨便挑一串，看看是不是像他說的那樣一串是10個？那我們就可以10個10個地?cái)?shù)。生2：一串一串地?cái)?shù)。生3：90個。生1：100個。（三）認(rèn)識100。師：所以49添1是多少？那么59添1是多少？79添1呢？真厲害！再接著看，這是55，這兩個5表示的意思一樣嗎？怎么不一樣？生：十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。（學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥，請一生展示。（板貼并寫31.）2．從47撥到57。（板貼）生：先在十位上寫3，：為什么個位上寫0？生：因?yàn)閭€位上一個珠子也沒有，所以寫0。所以，29添1是30。師：確實(shí)是這樣。）看到29，你有什么問題要問？生：29里面有幾個十和幾個一？（另一學(xué)生回答）師：接下來，誰能再來給大家展示一下29添1怎么撥？要求邊撥邊說你的想法。）師：你們也是這樣撥的嗎？我們再一起來看一看。師：我們已經(jīng)在計(jì)數(shù)器上撥出了28，你能接著往下?lián)軉?？請大家一邊撥一邊?shù)，從28一個一個地?fù)艿?1。（二）借助計(jì)數(shù)器，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)的順序。（板貼）師：你會寫28嗎？伸出小手，和老師一起寫一寫28。師：撥的好，說得也清楚。師：剛才我們借助了小棒認(rèn)識了28，你能在計(jì)數(shù)器上撥出28嗎？（學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥28，請一生展示。（學(xué)生動手?jǐn)[小棒，然后上臺展示。師：剛才我們用數(shù)一數(shù)的方法知道了一共有28個玉米。：數(shù)到20，接下來怎么數(shù)？生：222.。師：你和他數(shù)的一樣嗎？我們再一起來數(shù)一數(shù)。現(xiàn)在，就請大家用你喜歡的方法在圖上一邊數(shù)一邊做記號，看看玉米有多少個。師：這么多數(shù)的方法，怎樣數(shù)能既不重復(fù)，也不遺漏？生：數(shù)一個劃一個。生2：兩個兩個地?cái)?shù)。師：同學(xué)們提出了這么多數(shù)學(xué)問題，我們解決第一個問題：有多少個玉米？怎樣才能知道有多少個玉米呢？ 生：數(shù)一數(shù)。師：你們看得真仔細(xì)。瞧，老奶奶家今年也是大豐收，她正樂呵呵地坐在院子里穿辣椒呢。2．理解數(shù)位的意義。3．讓學(xué)生在生活情境中感受大數(shù)的意義，在數(shù)數(shù)中建立數(shù)序，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“百位”，理解100以內(nèi)數(shù)的意
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