一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-厘米的認(rèn)識(shí)-青島版(20xx秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-預(yù)覽頁
【正文】 —尺子。師：那么到底1厘米有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)你像老師這樣用手在尺子上比劃一下，好嗎？舉起來看師：在我們的身上或身邊有哪些物品的長(zhǎng)是1厘米呢?大家可以找一找，估一估，量一量。課本第3題，誰是冠軍？課件出示我會(huì)量，課本第4題，學(xué)生獨(dú)立完成，巡視指導(dǎo) 自主探究，估一估實(shí)踐活動(dòng)，估一估測(cè)一測(cè)，小組內(nèi)共同完成每個(gè)小組的認(rèn)為，小組長(zhǎng)填好表格，集體匯報(bào)分組進(jìn)行，教師巡視指導(dǎo)。能正確、迅速地辨別左和右、前和后、上和下。初步感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，產(chǎn)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。準(zhǔn)備開始……（1）師發(fā)口令：鼻子鼻子耳朵、鼻子鼻子嘴巴。你有什么區(qū)分左右的小竅門？好方法？（學(xué)生自由說）。（2）拍一拍：師喊口令學(xué)生拍：左肩、右肩、左腿、右腿（3）伸一伸：師喊口令學(xué)生伸：左手、右手、左腳、右腳 最后我們用上左右和老師來做一個(gè)韻律操。（2）跟音樂做，請(qǐng)一位小老師領(lǐng)操吧。[設(shè)計(jì)意圖：我請(qǐng)孩子們用自己的動(dòng)作和聲音表演出來。3．除了左右，這個(gè)同學(xué)還有哪些地方有同學(xué)？（前后）板書：前后 4．全班起立，聽口令做動(dòng)作。，老師家的桌子上放著什么？（生說一樣，師板貼一樣）你也在你的桌子上擺上這些物品。4．呈現(xiàn)最終擺好的圖片課件鉛筆、橡皮、尺子、書、鉛筆盒。5．課件：我們一起聽口令整理好文具：書放在桌子的右側(cè)，鉛筆盒放著書的上面。] ，大聲和它們打個(gè)招呼吧（全班齊讀）：第72頁第5題，是一幅未完成的畫，需要同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)把這幅畫完成，下節(jié)課我們來展示大家的作品。2．在建立數(shù)概念的過程中，借助學(xué)具操作進(jìn)行抽象概括，幫助學(xué)生形成初步的抽象概括能力。【教學(xué)過程】導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話：同學(xué)們，你們知道玉米是什么季節(jié)成熟的嗎？（秋天）是啊，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 預(yù)設(shè)生1：一共有多少個(gè)玉米？（板貼）生2：一共有多少個(gè)辣椒？（板貼）講授：（一）認(rèn)識(shí)28。（學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)）生：一共有28個(gè)玉米。28。）師：大家都是這樣擺的嗎？看著你們擺的小棒圖，誰能說一說，28里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？生：28里面有2個(gè)十和8個(gè)一。誰能再來說說，28里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？生：28里面有2個(gè)十和8個(gè)一。1．從28撥到31。（課件演示）28再添1個(gè)珠子是多少？（隨著學(xué)生的回答板貼29，并寫出29。（課件演示）29再添1，現(xiàn)在個(gè)位上是幾個(gè)珠子？10個(gè)珠子表示10個(gè)一，10個(gè)一就是1個(gè)十，可以用十位上的1個(gè)珠子表示。師：看到30，你有什么問題要問？生：30里面有幾個(gè)十？（一生回答）師：30再撥一個(gè)珠子就是31。）師：49再添1是多少？誰來撥一撥？生：把個(gè)位上的10個(gè)珠子退回去，在十位上用1個(gè)珠子表示。師：剛才我們借助小棒和計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)了這么多數(shù)朋友，下面我們來解決第二個(gè)問題：有多少個(gè)辣椒？再拿出這張圖片，用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)。師：大家的意見不一樣，先來說說你是怎樣數(shù)的？生1：數(shù)一個(gè)劃一個(gè)。一起數(shù)一下。我們今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“100”，你能用100提個(gè)問題嗎？生1：100里面有幾個(gè)百？（一生回答）生2：100里面有幾個(gè)十？師：100里面有幾個(gè)十呢？和你的同桌說說想法。師：這10個(gè)十合起來就是100。師：百位在哪里？幫老師貼上?？?，這是100張紙，摸摸看，100張紙有多厚。（板貼課題）練習(xí)：師：100以內(nèi)的數(shù)我們經(jīng)常用到，在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小動(dòng)物們就要用這些數(shù)來計(jì)分。生：120??師：比賽結(jié)束，小雞一共得了多少分？剛才我們是怎樣幫小雞計(jì)分的？是怎樣數(shù)的？（2）袋鼠跳遠(yuǎn)。師：小猴子套圈應(yīng)該怎樣計(jì)分？ 2．?dāng)?shù)物品的數(shù)量。3．圈一圈，填一填。到底有多少個(gè)呢？請(qǐng)大家像老師這樣10個(gè)10個(gè)地圈一圈，看看圖釘?shù)降子卸嗌賯€(gè)。第五篇：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)青島版(2014秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】?jī)和瘶穲@——總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：、鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，熟練掌握豎式，以及用豎式計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解、鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，熟練掌握豎式，以及用豎式計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。預(yù)設(shè)：（1）坐龍船的和走飛天輪的一共多少人？（2）坐龍船的比坐飛天輪的少幾人？（反過來說一說）（3）引導(dǎo)學(xué)生提出還剩下多少人在等著坐龍舟和飛天輪？ 根據(jù)學(xué)生的交流隨時(shí)板貼上面三個(gè)問題（二）獨(dú)立解決問題，并交流談話：同學(xué)們真了不起，提出了這么多數(shù)學(xué)問題，那讓我們快點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來解決這兩道題，請(qǐng)寫在你的算術(shù)本上?；旌线\(yùn)算談話：剛才，在同學(xué)們的努力下，共同解決了這兩個(gè)問題，看一下這個(gè)問題，需要哪些數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生找數(shù)學(xué)信息，列出算式，讓學(xué)生說說自己的思路。計(jì)算時(shí)我們用列豎式的方法，那要注意什么？（看著豎式指名來說說）預(yù)設(shè)：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起(2)個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一，個(gè)位不夠減的退到十位借一個(gè)十(3)使用尺子的良好書寫習(xí)慣小結(jié)：這就是這節(jié)課要復(fù)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的加減法，（板貼課題）老師相信大家對(duì)這些知識(shí)都掌握的很扎實(shí)，但是我要送給大家一句話，與細(xì)心交朋友，與粗心說再見！三【練習(xí)】綜合應(yīng)用，整體提高（一）基礎(chǔ)練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（課件出示）射氣球，射射射 判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打?qū)Γe(cuò)的打錯(cuò)并改正。小英可能套中了哪兩個(gè)玩具？小平可能套中了哪兩個(gè)玩具？（學(xué)生口頭列式解答）小結(jié)：同學(xué)們都是口算小能手，離不開平時(shí)的口算天天練。聰明小屋：糊涂的豆豆黃色的碰碰車原來有36輛，開走了18輛，又開回來了14輛，現(xiàn)在一共多少輛？在本同學(xué)們學(xué)累了嗎？老師給大家?guī)砹藗€(gè)小故事（課件）先自己想想，不會(huì)的可以小組內(nèi)討論討論。
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