【正文】 代表作品《鳥鳴澗》、《相思》、《山居六、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了古詩《詠柳》的配畫，可以感受到古詩把色彩美，畫面美，意境美與語言美融為一體，“畫中有詩，畫中有情”它閃耀著美的色彩，希望同學(xué)們能用心學(xué)習(xí)，品讀古詩，感受古詩文化的神韻和魅力，把祖國的古詩文化發(fā)揚(yáng)光大。他是“宋代四大書法家”之一，“唐宋八大文學(xué)家”之一。代表作品《飲湖上初晴后雨》、《題西林壁》、《念奴嬌赤壁懷古》等。號東坡居士。（播放flash動畫《春天在哪里》，給學(xué)生營造一個(gè)輕松溫馨的作畫氛圍）四、佳作講評：今天你們表現(xiàn)的都很棒！作業(yè)也很漂亮！五、拓展：介紹中國歷史上兩位重要的詩人蘇軾和王維。詩境是基礎(chǔ)，塑造繪畫視覺形象是關(guān)鍵。（3）、構(gòu)圖：將想象的畫面安排到紙上，畫出草圖。作畫布驟：（1）、理解古詩的詩意、詩境。下面我們看一下作業(yè)內(nèi)容吧！師出示課件“活動內(nèi)容”指名學(xué)生讀。教師范作欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情：學(xué)生欣賞其他同學(xué)配畫范作。播放圖片，師生一起欣賞圖片?！保┤绻F(xiàn)在老師讓你們給古詩配上一幅畫的話，師：課件提示。師：如果老師讓你們給《詠柳》這首古詩配上一幅畫的話，你首先要知道什么內(nèi)容？生：首先要知道這首古詩的大意是什么！學(xué)習(xí)古詩大意：師領(lǐng)學(xué)生分析翻譯古詩《詠柳》，并出示古詩大意。接下來我們大家就一起來欣賞一段視頻吧?。ń處煵シ乓曨l，學(xué)生觀看）二、新課部分：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：師：剛才大家觀看了一首小詩，老師要看一下，哪一位同學(xué)最聰明，知道這首古詩的作者及內(nèi)容呢？生： 詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。沐浴在春色之中我們的心情也格外得歡暢。（多媒體展示）教師播放課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天景物的圖片，并講述春天的特征：春天，太陽暖洋洋的照著大地，草地上一片嫩綠，五顏六色的小花在草地中競相開放。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏色。了解詩配畫的相關(guān)知識，學(xué)會用畫面表達(dá)詩意。通過制作詩配畫的造型過程，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、想象力和創(chuàng)造力。篇二：古詩分類配圖欣賞篇三：詩配畫《詠柳》詩配畫《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過欣賞古典詩歌啟發(fā)學(xué)生語言文字的形象思維能力。王維：唐代詩人、畫家、擅長音樂。善畫竹石。在詩詞文、書畫方面成就卓著。蘇軾：宋代文學(xué)家、書畫家。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)繪畫較弱的學(xué)生。（4）、制作：描繪、著色、完成。（2）、構(gòu)思：思考想象怎樣用繪畫的形體、空間、線條、色彩、構(gòu)圖的語言表現(xiàn)古詩的詩境。學(xué)生欣賞其他同學(xué)配畫范作?！保┤绻F(xiàn)在老師讓你們給古詩配上一幅畫的話，師：課件提示。師：如果老師讓你們給《詠柳》這首古詩配上一幅畫的話，你首先要知道什么內(nèi)容？生：首先要知道這首古詩的大意是什么！學(xué)習(xí)古詩大意：師領(lǐng)學(xué)生分析翻譯古詩《詠柳》，并出示古詩大意。二、新課部分：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：師：剛才大家觀看了一首小詩，老師要看一下，哪一位同學(xué)最聰明，知道這首古詩的作者及內(nèi)容呢？生： 詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。沐浴在春色之中我們的心情也格外得歡暢。（多媒體展示）教師播放課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天景物的圖片，并講述春天的特征：春天，太陽暖洋洋的照著大地，草地上一片嫩綠，五顏六色的小花在草地中競相開放。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏色。了解詩配畫的相關(guān)知識，學(xué)會用畫面表達(dá)詩意。通過制作詩配畫的造型過程，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、想象力和創(chuàng)造力。第五篇：賀知章詠柳詩句的配圖《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過欣賞古典詩歌啟發(fā)學(xué)生語言文字的形象思維能力。詠柳而諷世，針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。第一、二句寫凌亂柳枝憑借東風(fēng)狂飄亂舞，第四句以“不知”一詞，對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。使之性格化了，使人看到一個(gè)得志便猖狂的形象。柳絮在東風(fēng)相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個(gè)世界都是它的了。飛花柳絮。這兩句形容柳樹在春天綠得很快：柳條似乎還沒有發(fā)黃，但趁著東風(fēng)吹暖，一下子便飛快地變綠了。把它的飛絮想蒙住日月，但不知天地之間還有秋霜注釋①倚仗恃，依靠。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。在語言的運(yùn)用上，既曉暢，又華美。這兩句把比喻和設(shè)問結(jié)合起來，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)出來了，烘托無限的美感。中國是產(chǎn)絲大國，絲綢為天然纖維的皇后，向以端莊、華貴、飄逸著稱，那么，這棵柳樹的風(fēng)韻就可想而知了?！氨逃駣y成一樹高”就自然的把眼前這棵柳樹和那位古代質(zhì)樸美麗的貧家少女聯(lián)系起來，而且聯(lián)想到她穿一身嫩綠，楚楚動人，充滿青春活力?！氨逃瘛倍钟玫涠宦逗圹E，南朝樂府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜時(shí)”已成名句。柳，單單用碧玉來比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。【翻譯】高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。裁：裁剪。絳（tāo）：用絲編成的繩帶。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。一樹：滿樹。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。詩的前兩句連用兩個(gè)新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味?！厩把浴俊对伭肥鞘⑻圃娙速R知章寫的一首七言絕句。其全文古詩如下：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。若比李三猶自勝，兒啼婦哭不聞聲。他生當(dāng)晚唐后期，一個(gè)較前期更為混亂、矛盾、黑暗的時(shí)代，他死后三年，曾經(jīng)盛極一時(shí)的大唐帝國也就走入歷史了，因此，吳融可以說是整個(gè)大唐帝國走向滅亡的見證者之一。字子華，越州山陰（今浙江紹興）人。灞陵千萬樹，日暮別離回。細(xì)應(yīng)和雨斷，輕只愛風(fēng)裁。讀之令人蕩氣回腸。上片寫弱柳初秋,一派凄切悲涼之景。在萬物調(diào)零的秋天，詞人在一片美景中悲哀地感傷，整首詞的情致極為凄婉，是首上乘之作。該詞詠秋初之柳，作為詠柳之作，納蘭以寫景開始，以抒情終結(jié)。就讓自己與這曉風(fēng)殘?jiān)?，?dú)自相守，為離去的人祝福。紅板橋空，湔裙人去，依舊曉風(fēng)殘?jiān)隆ＬK小小的愛情故事凄婉動人，離別是這個(gè)故事的主題，納蘭用蘇小小的典故寫出自己的惆悵與傷感，他達(dá)到了托物抒懷、借景言情的目的。而后一句“蘇小恨，倩他說。而到了下片，納蘭卻表現(xiàn)出一種溫情脈脈的情緒來，他輕柔地寫道“長條莫輕折?！靶跻褳槠硷L(fēng)卷葉，空凄切。”傷感蔓延開來，離別便順理成章地牽引出來，夕陽西下，在樹梢上的太陽，更顯得日落西山的迷茫。此處雖然沒有寫道離別，也沒有刻畫離別，但卻從一個(gè)“乍”字，就凸顯出了離別的傷感。賞析/鑒賞文學(xué)賞析上片開始，點(diǎn)名時(shí)節(jié)，“三眠未歇，乍到秋時(shí)節(jié)。創(chuàng)作背景該詞創(chuàng)作時(shí)間，創(chuàng)作背景不祥，根據(jù)最后一句“紅板橋空，湔裙人去，依舊曉風(fēng)殘?jiān)?。又，唐李商隱《柳枝詞序》云：洛中里女子柳枝與商隱之弟李讓山相遇相約，謂三日后她將“濺裙水上”來會。”泰母從之，俄而生泰。竇泰之母有娠，期而不產(chǎn)，大懼。典出《北齊書詩詞中常代指情人分別之地。但因柳氏本娼女，故后人遂將章臺街喻指娼家聚唇之所。宋晏幾道《鶴鴿天》：“新擲果，舊分釵，冶游音信隔章臺。⑤游冶：追求聲色，尋歡作樂?！雹厶K小恨：喻與情人離別之悵恨。在今陜西省西安市東。一日三眠三起。此柳的柔弱枝條在風(fēng)中搖曳，時(shí)時(shí)伏倒。如今送別的紅板橋上空空蕩蕩，游春浣裙的女子也已經(jīng)離去，只留下清曉的風(fēng)伴著殘?jiān)?。?jīng)過灞陵離別，飛絮已經(jīng)飄落水面成為浮萍，落葉被風(fēng)吹卷，空留下悲涼凄切。翻譯/譯文三眠柳還沒有休息，秋天就突然降臨了。下片借柳托恨，抒發(fā)無限樓空人去，孤苦無依之感。詠柳》是清代詞人納蘭性德創(chuàng)作的一首詞。紅板橋空，湔裙人去，依舊曉風(fēng)殘?jiān)?。長條莫輕折，蘇小恨，倩他說。一樹料陽蟬更咽，曾綰灞陵離別。詠柳原文翻譯及賞析9淡黃柳“碧玉妝成一樹高”，一開始，楊柳就化身為美人而出現(xiàn)：“萬條垂下綠絲絳”，這千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。古典詩詞中，借用這種形象美來形容、比擬美人苗條的身段，婀娜的腰身，也是讀者所經(jīng)?？吹降?。一年一度，它長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風(fēng)吹拂中，有著一種迷人的意態(tài)。在語言的運(yùn)用上，既曉暢，又華美。這兩句詩把比喻和設(shè)問結(jié)合起來，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)出來了，烘托無限的美感。中國是產(chǎn)絲大國，絲綢為天然纖維的皇后，向以端莊、華貴、飄逸著稱，那么，這棵柳樹的風(fēng)韻就可想而知了?！氨逃駣y成一樹高”就自然地把眼前這棵柳樹和那位古代質(zhì)樸美麗的貧家少女聯(lián)系起來，而且聯(lián)想到她穿一身嫩綠，楚楚動人，充滿青春活力。“碧玉”二字用典而不露痕跡，南朝樂府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜時(shí)”已成名句詩。柳，單單用碧玉來比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句詩的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。似：如同，好像。這里指像絲帶一樣的柳條。下一句詩的“萬”，就是表示很多的意思。一：滿，全。妝：裝飾，打扮。注釋碧玉：碧綠色的玉。譯文高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。詠柳原文翻譯及賞析8詠柳 / 柳枝詞唐代：賀