【正文】 。減負(fù)39。減負(fù)39。的心情緊密配合，共同營造出緊張氣氛。環(huán)境的描寫與39。聚焦的時(shí)間不長，但敘事層次鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)?？晌遗c時(shí)間的戰(zhàn)爭并未結(jié)束，看，老師抱著一沓作業(yè)走進(jìn)教室，戰(zhàn)斗的號角又將吹響。在風(fēng)中唱起了歌。窗外的楠樹伸展著枝葉，39?；鹦亲驳厍?9。1!39。2!39。額頭的汗越積越多，成線往下淌。39。4!39。門外傳來倒計(jì)時(shí)的聲音。39。我感到前所未有的恐慌。39。語文老師要來了！準(zhǔn)備提前上課！大家做好上課準(zhǔn)備！39。不，不行！快，再快！就在我與時(shí)間在黑暗的濃霧中苦苦斗爭，還渴望著黎明的曙光時(shí)，一朵濃濃的烏云飄來，把黑暗的天空更加嚴(yán)實(shí)地遮蔽。吧嗒……吧嗒39。時(shí)間步步逼近，朝我沖過來，我被它趕著、推著、擠著，壓得喘不過氣來，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，慢慢凝成一滴一滴，匯成一條一條。邊掙扎，與時(shí)間糾纏著、廝打著?？欤?，快呀！我在39。39。39。39。39。眼睛脹痛，不管；手指生疼，不管；關(guān)節(jié)僵硬，不管。沙沙……沙沙……39。窗外的楠樹瘋狂搖曳著，狂風(fēng)讓它手足無措。課代表露出狡黠的笑，又義正辭嚴(yán)地說39。39。這么快，能不能緩一會，下了晚自習(xí)再交行不？39。生物課代表火上澆油，叉著腰站在講臺上。39。不愧是征戰(zhàn)沙場的老將，不一會，我就將手頭的作業(yè)完成一大半，初戰(zhàn)大捷，我得意地吹起了口哨。我才不會和他們一樣發(fā)牢騷，這不浪費(fèi)時(shí)間嗎？真正的戰(zhàn)士是不會做無謂犧牲的。39。39。完了完了，還有十幾分鐘就要上課，鐵定寫不完了。教室里，已坐滿了埋頭苦干的人。沙沙39。等待著我去開墾呢。急匆匆吃過晚飯，來不及咀嚼消化，便奔向教室，練習(xí)本上還有大片的39?？蓵r(shí)間毫不留情，板著臉嘀嗒嘀嗒地走著，一秒都不肯停留。讓語言更具幽默效果，讀來不禁啞然失笑！結(jié)尾點(diǎn)明主旨，便文章立意顯豁，高遠(yuǎn)。39。作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)，在她的筆下，無論是調(diào)皮的孩子，還是嚴(yán)厲的母親，都栩栩如生。戰(zhàn)爭39。保衛(wèi)39?？磥?，這場戰(zhàn)爭，真正的勝利屬于我們倆。中，媽媽以高超的智慧、嚴(yán)密的推理取得了偉大的勝利。這下，我必須承認(rèn)，在這場39。39。39。39。沒多久。說，你玩了多久？39。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，用審視的眼光打量著，我有些心虛，不敢看她的眼睛。我裝作剛睡醒的樣子，含糊不清地說：39。喀吱39。一切盡在掌控中，我瀟灑地往床上一躺，擺個漂亮的姿勢，暗想，這次媽媽一定不會發(fā)現(xiàn)的。爸媽有事出去，說好十一點(diǎn)回家，臨行前囑咐我玩電腦不超過一小時(shí)，早些睡覺，我乖乖地答應(yīng)了。老媽，別得意，我還會回來的。還沒等爸爸說完，媽媽連珠炮似的數(shù)落讓他灰頭土臉地坐到一邊。39。關(guān)鍵時(shí)刻，老爸挺身而出：39。顯示屏這么燙，你到底玩了多長時(shí)間？39。不會吧……39。今天作業(yè)多，我剛做完，還沒來得及看電腦呢？39。咦，今天居然沒有玩電腦？39。突然，爸爸警惕地說，手忙腳亂地關(guān)掉電腦?？礻P(guān)電腦！聽腳步聲，你媽回來了。一小時(shí)過去了，兩小時(shí)過去了……玩得真是太盡興了。39。趁老媽不在家，我去做爸爸的思想工作：39。失敗了不可怕，可怕的是不能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。沒有絲毫商量的余地，一下子將我擊倒。就在我被自己精湛的演技所折服時(shí)，老媽面無表情，斬釘截鐵地蹦出兩個字39。撒嬌戰(zhàn)術(shù)39。我最可愛漂亮的媽，您就可憐可憐我吧，只要您發(fā)發(fā)善心，再寬容幾分鐘，只幾分鐘呀……39。,老媽這人吃軟不吃硬，只要我甜言蜜語一出，就不怕她不服軟。幸好我不打沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，所謂39。一聽這冷冰冰的語氣，就知道是她在挑起事端。39。哪里有壓迫，哪里就有反抗，親愛的電腦，為了與你有更多相處的時(shí)間，我要戰(zhàn)斗到底。健康第一，保護(hù)視力39。這就是以細(xì)節(jié)取勝，通過對場景、人物的細(xì)致描繪，使文章具有了廣度和深度，才能讓讀者品咂生活的況味，領(lǐng)略文章的意蘊(yùn)。同樣是《蠟燭》一文中，作者好像讓時(shí)間放慢了腳步，用慢鏡頭特寫老婦人用手捧土為紅軍戰(zhàn)士做墳、將蠟燭點(diǎn)燃在戰(zhàn)士的墳頭，創(chuàng)設(shè)了動人場面。我只取一瓢飲39。溺水三千39。而面面俱到，流水帳般把事情的枝枝葉葉都記敘詳細(xì)分明，而要力求在有限的篇幅里將最能表現(xiàn)主旨的某一點(diǎn)、某一側(cè)面、某一感人片段寫得深刻一些，充實(shí)一些，生動一些。主題的39。內(nèi)涵的39。選定了題材，就應(yīng)大膽取舍，見微知著，不要為追求內(nèi)容的39。.你看，把自我放入文章，把生活引入文章，如觸動情感之弦，點(diǎn)燃思維的火花，打開記憶倉庫的大門，把原始的生活片段激活為有用的習(xí)作素材，拓寬了寫作的思路，就能做到大題小作，從而寫出富有個性的有血有肉的文章來。如此，戰(zhàn)爭的雙方可以是人與人，如父與子；可以是人與物，如孩子與他的近視眼，戰(zhàn)斗的對象可以是壞習(xí)慣或是代溝，要保衛(wèi)的可以是因距離而疏遠(yuǎn)的感情，或因封閉漸漸失去的自信……葉圣陶先生說：39。二、關(guān)注自我，巧妙定義可以說，現(xiàn)在手執(zhí)此作文題的同學(xué)們都沒有親歷戰(zhàn)爭，沒有親身感受，就不能寫出有真情實(shí)感的文章，如果非要大家去抨擊戰(zhàn)爭的罪惡，也是東拉西扯，空洞無物。這都是成功地運(yùn)用了化大為小，使文章主旨深刻內(nèi)容具體生動的實(shí)例。陶淵明筆下的《桃花源記》為我們描述了一個沒有階級，沒有剝削和平安寧民風(fēng)淳樸的世外桃源，作者正是以此來表現(xiàn)他對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，反映人們厭惡戰(zhàn)爭，追求美好生活的愿望。友誼39?；鬄樾。馨褜懽鞣秶s小到可掌控的范疇內(nèi)。戰(zhàn)爭39。這樣可愛的作文，一定會讓讀者愛不釋手，連連點(diǎn)贊。大題小作39。一句，不難發(fā)現(xiàn)命題者這樣設(shè)計(jì)的初衷在于回歸初中作文的本源，引導(dǎo)作文向求真、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展，希望考生寫出貼近生活、貼近實(shí)際的作文。大家如果細(xì)細(xì)品味導(dǎo)言中39。戰(zhàn)爭39。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。戰(zhàn)爭39。話題作文導(dǎo)寫湖北荊州市公安縣玉湖初級中學(xué) 陳志【文題呈現(xiàn)】戰(zhàn)爭，一直與人類的發(fā)展相隨而行，翻開歷史的畫卷，大家會發(fā)現(xiàn)，一場場戰(zhàn)爭，都是一個個有關(guān)于尊嚴(yán)與勇氣、力量與熱情、愛與責(zé)任的故事。第五篇：戰(zhàn)爭話題作文導(dǎo)寫戰(zhàn)爭話題作文導(dǎo)寫大題小作才可愛 關(guān)注生活萌萌噠——39。當(dāng)我每次期中考試時(shí)，母親總是會說：“沒關(guān)系的，別緊張。只有勇于面對現(xiàn)實(shí)、不負(fù)于責(zé)任的人，才是最聰明的人。責(zé)任仍舊加碼,靈魂得不到真正的解脫。也許就是因?yàn)檫@，才有了古人閑云野鶴的情懷。因此，你只有再去努力！事物的發(fā)展并不都一帆風(fēng)順。在天平的砝碼上，我們不能讓責(zé)任一邊沉下，因?yàn)槌料?，就意味著將辜?fù)每個人對我們的厚望，也意味著將放棄自己已做出的一切努力。責(zé)任的砝碼越重，我們就越是要加倍努力。也許正因?yàn)榧缲?fù)這個偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”這豪情萬丈的詩篇。當(dāng)近代時(shí)，也許只因要擔(dān)負(fù)起救國救民、除盡封建思想的重任，才會有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。當(dāng)古代時(shí)，也許只因要擔(dān)負(fù)起平定大戰(zhàn)、統(tǒng)一全國、讓百姓重新安寧的責(zé)任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山。其實(shí)，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。責(zé) 任也許，我們都過多地贊美梅的清高、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責(zé)任，云有云的責(zé)任，月也有月的責(zé)任，萬事萬物都有自己的責(zé)任！每當(dāng)明月當(dāng)空、萬籟俱寂時(shí)，我總獨(dú)自沉思：實(shí)際上，我們每個人也都有我們自己的責(zé)任。從今以后，我會努力學(xué)著去與別人溝通——用自己最熟悉但卻不易表達(dá)的語言。一陣涼風(fēng)拂過我的長發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽然。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感觸?；蛟S，母女之間的這一份情太深，但卻因無法溝通而隔膜了。孩子，你理解嗎？”我看到母親的眼角閃動著淚光?！昂⒆?，你已經(jīng)長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流。她的身影顯得那樣孤獨(dú)，我的心猛地一顫。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關(guān)懷，然而這一切，我卻措手不及。自小，我是一個比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語言表達(dá)自己的思想，只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，只能獨(dú)自漫步林陰小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風(fēng)吹無形”的感觸。母親她錯了，她不該偷看我的日記。人總會有長大的一天，當(dāng)我們會為自己所做的事負(fù)上責(zé)任時(shí)就證明我們已經(jīng)長大了。原來母親一直以來是這么辛苦的，除了照顧上學(xué)的我還得做家務(wù)上班，虧我還總是對父母不聞不問的，我忽然情不自禁的落下了悔恨的眼淚。我開始做起了家務(wù)活，才知道原來做家務(wù)實(shí)在呵么辛苦的事。父親走后我就成為家里唯一的男生，我知道我必須照顧起生病的母親。那是發(fā)生在我小學(xué)六年級的時(shí)候。作為父母唯一的兒子，小時(shí)候卻一直不理解父母的愛意，甚至有時(shí)還對父母冷冰冰的，對此我一直感到很內(nèi)疚，多么希望上天能給我一些不過的機(jī)會。每當(dāng)看見父母頭上那幾根滄桑的白發(fā)，我的心便會不由而然的沉重了起來。當(dāng)發(fā)現(xiàn)后，他趕了六英里的路，將多收的錢還給了老婦人。林肯的財(cái)富美國總統(tǒng)林肯21歲那年，在一家商店里當(dāng)雇員?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。當(dāng)他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那文數(shù)字般的存款。父親發(fā)現(xiàn)后，質(zhì)問家人：“這是誰干的？”華盛頓心里有點(diǎn)緊張，但想了之后，還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說：“爸爸，是我干的!”父親反問道：“把我心愛的櫻桃樹砍倒了，你不知道我要揍你嗎？”華盛頓見父親怒氣未消，便回答說：“可我告訴你的是一個事實(shí)呀!”父親聽后，不但沒有懲罰華盛頓，反而贊揚(yáng)說：“承認(rèn)錯誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價(jià)值?！_斯福三、三維解讀可以從以下角度立意：每個人都應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)； 負(fù)責(zé)任是良好素質(zhì)的體現(xiàn)；負(fù)責(zé)任是勇敢的表現(xiàn)；不負(fù)責(zé)任害人害己；創(chuàng)造良好的社會秩序，每個人都有責(zé)任；明確責(zé)任是搞好工作的保證；不負(fù)責(zé)任的行為應(yīng)該受到懲戒； 權(quán)利越大，責(zé)任越大； 承擔(dān)責(zé)任要量力而行。羅蘭友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任，從來不是一種機(jī)會。——西塞羅人類應(yīng)該努力減少痛苦和殘忍：這是我們最重要的責(zé)任。二、動感名言我們不是為自己而生。小說似乎在闡述這樣的道理：父母是孩子的良師益友，應(yīng)從小幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。運(yùn)用蒙太奇的手法，將鏡頭對準(zhǔn)十字路口，“取景”的時(shí)間跨度雖然很大，但作者通過小說的主人公將不同的情景緊緊聯(lián)系在一起。今天，路過十字路口的行人發(fā)現(xiàn)，路口處多了個女人。救護(hù)人員從面目全非的轎車內(nèi)抬出兩具尸體。事故現(xiàn)場擠滿了圍