“三問三解三建三促”活動體會(參考版)
2024-11-04 14:12本頁面
【正文】 。截至目前，已栽植綠化苗木共計696928株，清理?三堆?236處，清運垃圾312噸，拆除烤爐18座，土坯房72間，殘墻斷壁2105米，舊大門24座，新建大門45座，新修改建文化墻2343米。通過深入群眾，挖掘資源，招商引資有了新進(jìn)展。對征求到的意見建議，歸納梳理，召開黨委會逐條研究解決辦法，制定措施，以解放思想促發(fā)展，項目建設(shè)惠民生，三大活動提水平為切入點，著力推動當(dāng)前各項工作。目前，全鎮(zhèn)共走訪群眾196戶860多人次，記民情日記132篇，收集到關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)、項目建設(shè)和招商引資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境衛(wèi)生、班子建設(shè)等方面意見建設(shè)148條。積極開展了?問收入、問住房、問教育、問養(yǎng)老、問生產(chǎn)的‘民生五問’；送政策、送法律、送技術(shù)、送規(guī)劃、送信息的‘民需五送’；評班子履職好不好、評發(fā)展思路清不清、評村風(fēng)民風(fēng)淳不淳、評村容村貌美不美、評重點項目多不多的‘民意五評’?主題實踐活動。把活動開展作為提升工作能力、提高服務(wù)水平、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要途徑，著力在治庸中強素質(zhì)、治懶中增效能、治散中正風(fēng)氣。目前，累計廣播宣傳50余次，召開各類會議12次，懸掛條幅6條，宣傳噴繪1面，下發(fā)調(diào)查問卷200余份。縣上動員會后，我們及時召開了三級干部會，安排部署我鎮(zhèn)貫徹意見，號召全體干部深刻領(lǐng)會?三問三解三建三促?的內(nèi)容實質(zhì)和目標(biāo)要求。二O一二年三月二十八日第五篇：天成鎮(zhèn)“三問三解三建三促”活動簡介天成鎮(zhèn)“三問三解三建三促”活動簡介在?三問三解三建三促?活動中，我們天成鎮(zhèn)堅持群眾觀點，貫徹群眾路線，關(guān)心群眾利益，立足訪民情、解難題、辦實事，力求達(dá)到干部受教育，群眾得實惠，社會更和諧的目標(biāo)。三、具體措施：領(lǐng)導(dǎo)干部深入包抓的聯(lián)系點，積極尋找困難大、問題多、矛盾突出的村、組、戶開展工作?？偨Y(jié)階段（7月11日7月20日）（1）了解幫扶對象的幫扶成果。（2）針對幫扶對象，制定有效的個體幫扶計劃。一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：張繼成（支部書記）副組長：楊鐵旦組 員：李引科 張國棟 李小哲二、實施步驟：學(xué)習(xí)階段（3月26日28日）學(xué)習(xí)文件，集體討論，制定方案。關(guān)于“三問三解三建三促”活動的開展情況，我校將納入教師年終績效考核。根據(jù)需要不斷調(diào)整、優(yōu)化幫扶方案，同時至少聯(lián)系一戶貧困學(xué)生家庭，聯(lián)系23名留守或困難兒童進(jìn)行幫扶。七、具體要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將帶頭深入群眾、深入班級、深入學(xué)生、了解學(xué)生、群眾困難需求，同時校級領(lǐng)導(dǎo)至少聯(lián)系12個教學(xué)班，深入教學(xué)一線不少于180天，充分做好模范作用。實行蹲點包抓學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人將結(jié)合實際情況開展蹲點包抓，教師要做到有民情日記和臺賬，群眾有干部聯(lián)系卡等。六、方法措施廣泛走訪群眾聽取家長、和學(xué)生意見，召開座談會和民意調(diào)查的形勢，切實感受群眾冷暖，確定幫扶對象。（3）對“三問三解三建三促”實踐活動進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)階段（6月21日—7月11日）（1）通過書面材料、家庭走訪等形式對本學(xué)期幫扶情況做以了解。（3）全面開展“三問三解三建三促”活動。四、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：閆德成（黨支部書記）副組長：閆建民（德育副校長）成 員：李剛（T）、程軍平、徐淑娟、胡建平、邊 濤、張 智 全體教師參與學(xué)習(xí)和活動開展。教育全體教師要深入群眾，全方位服務(wù)于群眾，認(rèn)真做好知民情、解民憂、暖民心的各項工作，以干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變促進(jìn)黨群干群關(guān)系融洽依靠群眾的智慧和力量，破解教育發(fā)展中的制約因素。建立矛盾化解機制，開展以“三訪”為抓手的“大下訪、大巡查、大化解”活動，建立規(guī)范的利益訴求機制和矛盾糾紛定期排查制度，健全規(guī)范綜治維穩(wěn)工作體系，及時排查化解影響教育和諧發(fā)展的突出問題，維護(hù)教育安全穩(wěn)定。建立服務(wù)群眾機制，通過問需于民，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)、為民服務(wù)”、黨員志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶等活動，在各項教育惠民政策
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