【正文】 正是由于班主任、課任老師和年級學(xué)生會以及每位同學(xué)的共同努力，我們?nèi)昙墡熒L(fēng)雨同舟和衷同濟(jì)，在通往高考的征途中才取得了如此優(yōu)秀的成績。程學(xué)舟老師周日為了給班上學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，在騎車上班的路上被肇事違章的貨車司機(jī)撞折了眉骨，在醫(yī)院進(jìn)行了簡單包扎后，強(qiáng)忍著劇痛按時給同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課。劉全高老師，多次身體不適，住院期間還牽掛著自己的學(xué)生。王華友老師，五十多歲了，至今還和愛人異地分居中從事教育工作，下班后時常獨(dú)自一人草草了結(jié)一餐，又踏上三尺講臺。平常沒有時間上街買菜，幾乎都是在食堂吃工作餐，加上雙方父母身體都不很好，照顧老人常常請弟弟妹妹或請鐘點(diǎn)工幫忙照料，全身心地投入到對每位同學(xué)的關(guān)懷照顧和細(xì)心輔導(dǎo)上。常年在外，他們的小孩都在上中小學(xué)，平時查完寢后再到學(xué)校去看望自己小孩或幫自己孩子輔導(dǎo)，若遇到特殊情況，就電話吩咐孩子自己辦自己的事，久而久之，孩子和他們都生疏得像陌人。放半月假都時常掛念班上學(xué)生的安全，并常常實地家訪，幾乎無暇顧及自己的孩子。電子二班彭新國老師、計算機(jī)一班孔明老師、計算機(jī)二班牛平老師，他們的愛人都是其他中小學(xué)的班主任，由于他們夫妻雙雙都擔(dān)任班主任，小孩上學(xué)或放學(xué)常常都是請人代接，在對待家庭子女的教育上，他們是失職的，但他們絲毫不把自己對子女教育的失職的苦衷帶進(jìn)工作中，仍然滿腔熱情地面對同學(xué)們，常到寢室中和同學(xué)們談心，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況。三年級的各個班主任以班為家把學(xué)生當(dāng)子女。各班級接受到任務(wù)后，在班主任的帶領(lǐng)下，各任課老師各抒己見制定了周密的復(fù)習(xí)方案，班主任全天候跟班，課任老師全天候做到無縫對接。齊抓共管，高考領(lǐng)導(dǎo)小組宿管員全員育人，正是靠這些充滿責(zé)任感的教師與職工，才使得我校高考成績再創(chuàng)新高?；ネㄐ畔?。同時，復(fù)習(xí)中做到“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試；這樣既可以保證復(fù)習(xí)內(nèi)容與單元的同步，又給老師騰多的精力研究教法。主要表現(xiàn)在：資源共享。為此，高考領(lǐng)導(dǎo)小組要求每門學(xué)科主要重復(fù)習(xí)方法，另外，提倡學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相督促，共同提高。加強(qiáng)思想工作是必不可少的，相當(dāng)一部分學(xué)生因基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)的動力不大，作為教師這時要放長眼光，從將來的發(fā)展著眼，鼓勵學(xué)生趁著青春年少，精力充沛，夯實基礎(chǔ)，大道理要不處著眼，從痛處著手，讓他們接受。每位高三教師必須充分了解所帶學(xué)生實際情況，心中有帳，因材施教，與此同時制定“磨尖”、“治跛”計劃與措施，計劃與措施制定到個人，并有階段性目標(biāo)，既要保證高考的整體性任務(wù)，又要有重點(diǎn)突破。如去年10月一位老師與學(xué)生的教學(xué)關(guān)系一度非常緊張，學(xué)生集體抵制她的課，通過評教，年級組及時了解這一情況，反復(fù)溝通，終于化解了這場危機(jī)。實施高考領(lǐng)導(dǎo)小組下的年級主任負(fù)責(zé)制，將管理重心下移，一線教學(xué)法。首先練管理，向管理要效率。在這種情況下，要想達(dá)到家長的心愿，完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和高考目標(biāo)，談何容易。二．苦練內(nèi)功，步步為營由于高校前期擴(kuò)建，招生規(guī)?？涨按螅踔猩粗鹉隃p少，普高持續(xù)升溫，只要普高愿意接收，家長拿幾千甚至幾萬，也要把孩子弄到普高去，加上周邊民辦職校，不顧一切狂攬生源，這些都造成我校生源質(zhì)量大幅下降，到我校來就讀的大部分是雙差生，單親生，孤兒生，離異生，弱智生以及各類困難生。因職業(yè)教育難于其它教育，因此，各學(xué)科組交流難以開展，針對這一現(xiàn)狀，備課組利用各種機(jī)會主動到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗適時調(diào)整方略。高考領(lǐng)導(dǎo)小組及時調(diào)整備考方略：專業(yè)課略高于文化課，并利用暑期強(qiáng)化技能實操訓(xùn)練，機(jī)電、電子兩大專業(yè)在暑假實訓(xùn)中僅耗材費(fèi)生平500多元，同時輔導(dǎo)老師基本全是手把手的教，難度和消耗是可想而知的。不論是專業(yè)合格考試，還是技能高考，合格率都在98%以上。三是實訓(xùn)操作多方籌謀，強(qiáng)化技能操作。但有著17年備考經(jīng)驗的備課組，在學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組的正確指導(dǎo)下，一是狠抓文化課教學(xué)，考綱，落實各個環(huán)節(jié)。幾乎每年招生政策都有所調(diào)整。回顧過去的三年，我們有以下做法，現(xiàn)總結(jié)如下。無論高職統(tǒng)考，還是技能高考都取得了一定成績。其中高職統(tǒng)考最高分507分。只要我們踏踏實實地從一點(diǎn)一滴做起，不要眼高手低，只要我們有決心、有信心、有恒心，苦戰(zhàn)三個月，迎接我們的定是勝利和光明，“怕苦，你會苦一輩子；不怕苦，你將苦半輩子”。術(shù)科考生要堅持兩手抓，兩手都要硬，不要一腳門里，一腳門外而被卡住。術(shù)科學(xué)生多為文化課成績不突出的學(xué)生，所以術(shù)科老師要與文化課老師交流，齊抓共管，不能各自為陣。各班要認(rèn)真對待報考音、體、美考試的特長生。重視術(shù)科教學(xué)，百花齊放，多渠道培養(yǎng)人才。家長還要保持良好的家庭氛圍，讓孩子擁有一個輕松、積極、良好的心態(tài)，絕不能讓孩子分心、操心。進(jìn)入高考倒計時，家長要加強(qiáng)與孩子、科任教師、班主任溝通，全面客觀地了解孩子的實力，給孩子定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，不能要求過高，也不能放任自流；不能不聞不問，也不能百依百順。班主任、科任老師要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適時組織學(xué)生參加一些有益活動，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，挖掘?qū)W生的潛能，讓他們走上健康向上的復(fù)習(xí)備考之路。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極投入到緊張的復(fù)習(xí)備考當(dāng)中。抓備考的同時，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。①我們要充分利用各校多媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；②積極參加省市組織的各種高考研討會，參會人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于筆記，回來后將最新最準(zhǔn)的信息傳給高三師生；③多與知名學(xué)校聯(lián)手，爭取他們的支持和幫助。我們培優(yōu)補(bǔ)差的思路是集中與分散相結(jié)合，集中就是年級將有弱科的學(xué)生集中起來，聘請優(yōu)秀教師進(jìn)行講座式的學(xué)法指導(dǎo)，每周一次，分散就是科任教師對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。相信通過高三師生的共同努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的既定目標(biāo)。我們的現(xiàn)狀不容樂觀，我們一定要形成苦教、苦學(xué)的局面，正如我們教師提出的：我們要拼時間、拼精神、拼成績。由于我縣學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，成績呈金字塔形，所以我們必須從實際出發(fā)，實施培優(yōu)一本，確保二本，狠抓三本，提升?？频膽?zhàn)略。（3）合理安排座位，四人一組，按語、數(shù)、外、綜合強(qiáng)弱搭配組成互助小組，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。（2）班主任、年級組嚴(yán)格管理，確保一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）不折不扣完成周練、月考。（2）合理利用早晚自習(xí)。為此，高三各備課組長必須組織好集體備課活動，統(tǒng)一上課進(jìn)度，統(tǒng)一考試分析?？梢哉f教什么比怎樣教更重要。教學(xué)管理方面：（1）教師一定要備實用教案，一定要上好每一節(jié)課。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級了解備考情況，監(jiān)督教育教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，及時解決備考過程中出現(xiàn)的問題。今年的復(fù)習(xí)備考工作，我們要將目標(biāo)任務(wù)落到學(xué)校我，學(xué)校就將其分解到各班，責(zé)任落實到各科任教師、各位負(fù)責(zé)人；我們要強(qiáng)化管理意識，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的群體作用，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的氛圍。同時指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做題程序，工整書寫，準(zhǔn)確解題，最后進(jìn)行一次仿真模擬，讓學(xué)生提早適應(yīng)高考，調(diào)整狀態(tài)滿懷信心地迎接高考。這一輪復(fù)習(xí)是強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練階段。在二輪復(fù)習(xí)時，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，可舉辦一些高質(zhì)量的知識講座，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。在二輪復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)文綜、理綜的考試訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是化零為整，把一輪所學(xué)知識進(jìn)行歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成體，使知識更加系統(tǒng)化并提高運(yùn)用整合的知識解決問題的能力。教師要精心收集信息，多搜集資料，要勤于動腦動手，一把剪刀、一瓶漿糊，一定要剪切、粘貼出高質(zhì)量的訓(xùn)練題、考試題。因此，在狠抓基礎(chǔ)