高三數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃通用7篇(參考版)
2024-09-06 15:49本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅(jiān)持每周有針對(duì)性地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開(kāi)一節(jié)課（即每周 7 節(jié)）。 周練和章考，認(rèn)真把握試題的選擇，認(rèn)真把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查，注重思維的層次性（即解題的多樣性），及時(shí)引入一些新題型，力度大集體研究，努力提高考試的效率。每周練習(xí)，每次考試一章。 腳踏實(shí)地做好實(shí)施工作。 （ 3）作業(yè)：本班基礎(chǔ)題，典型題，下節(jié)課預(yù)習(xí)題。示例 3 主題應(yīng)該是新的，并且可以轉(zhuǎn)換為之前的典型解決方案類(lèi)型。學(xué)生應(yīng)直接應(yīng)用課前練習(xí)和舞臺(tái)練習(xí)的基本知識(shí)和方法。所有學(xué)生都必須通過(guò)考試，所有學(xué)生都可以完成考試。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。精講多練，一般來(lái)說(shuō)每節(jié)課讓學(xué)生練習(xí) 20 分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的考查。 注意應(yīng)用題的考查。同樣的問(wèn)題大多沒(méi)有復(fù)雜的計(jì)算，有很多解法。高考數(shù)學(xué)實(shí)體設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想和設(shè)計(jì)知識(shí)交叉的試題為基礎(chǔ)的。 二、高考要求 高考數(shù)學(xué)考試以知識(shí)為載體，注重學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。很多學(xué)生需要從基礎(chǔ) 知識(shí)到學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，補(bǔ)充工作的任務(wù)很重。兩個(gè)班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍都不太濃，學(xué)習(xí)不夠努力。 高三數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 7 一、學(xué)生的基本情況 高三 1 班 66 人， 176 班 60 人。 （ 3）每周練習(xí)和綜合訓(xùn)練，認(rèn)真把握試題的選擇，認(rèn)真把握高考脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查，注重思維的層次性（即解題的多樣性），及時(shí)引入一些新題型，加強(qiáng)應(yīng)用題的考察。有所作為就要改變，改變了就要改正。 （ 3）重視數(shù)學(xué)問(wèn)題和方法的教學(xué) 四、提高質(zhì)量的措施 腳踏實(shí)地地抓落實(shí)，從課堂教學(xué)到 “ 組織學(xué)習(xí) ” ，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，少說(shuō)話(huà)多實(shí)踐，普遍發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 （ 1）及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，收集教學(xué)過(guò)程中的反饋信息，彌補(bǔ)學(xué)生的不足。 高三數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 6 一、教材分析 這學(xué)期不僅要做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，還要上新課程內(nèi)容教學(xué)，還要復(fù)習(xí)高考一輪，所以教學(xué)任務(wù)特別重 二、學(xué)術(shù)狀況分析 學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)特別重。 高考數(shù)學(xué)成績(jī)不拖后腿。 ④ 博覽群書(shū)，博聞強(qiáng)記，使自己見(jiàn)多識(shí)廣，注意那些背景新、方法新，知識(shí)具有代表性的問(wèn)題。 ② 抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，研究近年來(lái)的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做到 ： ① 檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和突擊措施 (可請(qǐng)老師專(zhuān)門(mén)為你拎一拎 )。 最后，就是沖刺階段，也稱(chēng)為 “ 備考篇 ” 。 ② 注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。老師主要講述 “ 選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法 ” ，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。 ④ 適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。 五、教學(xué)措施 以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯 思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。b 類(lèi)邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 (3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。 (1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。 更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率 (1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 ㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間 精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免 “ 題海戰(zhàn) ” 協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果 注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資源共享。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能 力。 注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合能力。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做
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