【正文】 板書：莎莉文老師海倫凱勒富有愛心愛求知欲強(qiáng)，善思好學(xué)出色的教育藝術(shù)家堅(jiān)忍不拔，熱愛生活。六、拓展延伸在人類歷史長河中象作者這樣的意志堅(jiān)強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸磕阒滥男?？?qǐng)概括他們的事跡，或?qū)懗鏊麄冇写硇缘拿跃?。文中的“我”──海倫，與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。可以說，她雖是一位盲人，但她的心靈比常人敏感而豐富，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛?！敝敝痢懊靼琢似渲械牡览怼?。因?yàn)樗茉凇吧勘葋喌氖男性娭?，進(jìn)行無限美妙的想像”。在美好的春光中，她更是熱切地體察和探索著大自然的奧秘，即使是爬樹被擦破了皮，仍然“有一種美妙的感覺”。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”海倫不僅對(duì)知識(shí)總是懷著這種新奇的感受，對(duì)大自然也格外敏感?！斑@些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。”（3）在學(xué)習(xí)過程中，她不單是用觸覺感知著事物，更是用心靈體驗(yàn)著事物。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?！薄熬康慕?jīng)歷使我求知的欲望油然而生?！保?）但她畢竟是一個(gè)求知欲極強(qiáng)、悟性極高、感情豐富的孩子?！边@些都是急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理反應(yīng)，文中十分形象地展示了這一階段的心靈歷程：“朋友，你可曾獨(dú)在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生?！边@種性格，即使在莎莉文老師到來之后，也時(shí)有表現(xiàn)：“我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。于是，拼命想掙脫這種束縛。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫；起床后拒不洗臉；吃飯時(shí)故意調(diào)皮搗蛋。（1）海倫來到這個(gè)世界上以后，就失去了常人生來具有的視覺和聽覺，甚至也無法用自己的嘴說出自己的哪怕是一個(gè)小小的心愿。也是不容忽視的重要方面。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。但在本文中，再塑生命是指：（1）“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——莎麗文老師?？梢哉f，莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。四、重點(diǎn)研讀賞析在這些事情中，可以看出這是怎樣的一個(gè)老師？請(qǐng)結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。（2）老師教我認(rèn)識(shí)和理解大自然。三、整體感知學(xué)生自讀課文，思考：課文寫了哪幾件事？請(qǐng)你用簡潔的語言加以概括。精通盲文，有崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)教育方法，20歲開始教海倫。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮?莎莉文女士。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。她靠著自己不懈的努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。這天，家里為她請(qǐng)來了一位教師——安妮?莎莉文。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。今天我們要學(xué)習(xí)的課文《再塑生命》的作者海倫?凱勒。但她頑強(qiáng)地生活了下來，考進(jìn)了著名的哈佛大學(xué)，長大后又成為一名作家，用自己的生花妙筆激勵(lì)別人生存的勇氣。一點(diǎn)不敢疏忽。期期艾艾：形容口吃。不可名狀：不能夠用語言形容。花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。繁衍：逐漸增多或增廣。搓捻()繁衍()遷徙()覓食()慚愧()譬如()棲息()小憩()遨游()花團(tuán)錦簇()冥思遐想()2．解釋下列詞語。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi)容。凱勒教學(xué)目的1．理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。大家也還可以一起討論一下我們生活中還有哪些這樣的人值得我們學(xué)習(xí)?？梢哉f，這個(gè)過程就是整個(gè)再塑生命的過程。她融入大自然，充滿了好奇，充滿了喜悅。在最開始，她是非?？鄲婪浅＝乖瓴话驳?，她盲聾啞，脾氣古怪，故意搗蛋，苦惱憤怒，感覺不到愛。充分的表現(xiàn)了作者我的好學(xué)，聰明，堅(jiān)毅，情感豐富，富有愛心。進(jìn)而促進(jìn)了我對(duì)愛的理解。對(duì)于一個(gè)視聽健全的人來說，來解釋愛，都不容易，那么莎莉文小姐是怎樣作者理解愛，并且體驗(yàn)愛，懂得愛，喚醒愛的呢？我們可以看到文中有一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。主要講的是莎莉文老師教我理解愛。除了教我認(rèn)識(shí)大自然，掌握語言的鑰匙之后，莎莉文老師還教我什么了呢？我們來看第三件事情是什么。在第15段中作者寫道“莎莉文小姐先教會(huì)我從那粗壯的數(shù)樹木，那細(xì)嫩的草葉，還有我妹妹的那雙小手領(lǐng)略美的享受，然后才教我化地球的形狀”那么在了解大自然的過程中，我有什么收獲呢？“我感到自然的偉大和世界的美好”同時(shí)“我又獲得了新的知識(shí)，大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外包下面還隱藏著利爪”在這一過程中，我的心靈歷程是怎樣的呢？我融入了大自然，充滿了好奇，充滿了喜悅。接下來，莎莉文老師又是怎樣教我的呢？第二件事情主要講的就是莎莉文老師教我了解大自然。對(duì)世界上的事物也是非常好奇的。作者寫道“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明，希望、快樂和自由”“井房的經(jīng)歷使我的求知欲油然而生”這件事情讓“我”“開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?！保ò鍟航乖瓴话玻鄲溃┑?，作者畢竟是一個(gè)求知欲極強(qiáng)，悟性很高，感情豐富的孩子，所以“當(dāng)我最后能正確拼寫布娃娃doll這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看?？吹降?段“朋友，你可曾獨(dú)在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼的緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ膬衡疋裰碧?，唯恐意外發(fā)生。我急于走出黑暗和寂靜的世界，因而心里是非常焦躁不安的?？吹轿恼碌牡?段“我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了。第一件事是莎莉文老師教海倫凱勒認(rèn)識(shí)具體事物。這位同學(xué)說第一件事主要是寫莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)事物的名稱。大家應(yīng)該已經(jīng)讀完了。那么，第一部分寫了一件什么事情呢？我們一起來看看第1段到第13段。（板書課題，作者）我們今天要一起探討的是作者通過寫與莎莉文老師之間的幾件什么樣的事情，在這一過程中，而作者又有怎樣心理變化的呢？下面我們一起進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。(不超過10個(gè)字)3．你認(rèn)為“我”不能分清“水”和“杯”的原因是什么