【正文】 。最后，確定目標(biāo)之后，就要堅(jiān)定不移地走實(shí)事求是的思想路線，在實(shí)際問(wèn)題中，就是要把理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)定不移地走自己的路。四、結(jié)束語(yǔ)盡管大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)嚴(yán)峻，但我們要對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)與就業(yè)前景一個(gè)深入的了解，利用毛澤東思想樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，用實(shí)事求是的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題。走自己的路，在思想方法上體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一。就業(yè)因素各種各樣，職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、地區(qū)差異與薪酬差異等因素決定著大學(xué)生的就業(yè)方向，然而我們不應(yīng)該因?yàn)橐蛩氐亩鄻佣悦＃瑧?yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)自己，自己的基礎(chǔ)不同，價(jià)值觀不同，所以應(yīng)該走自己的路。中外合資/獨(dú)資企業(yè)的畢業(yè)生月薪遠(yuǎn)高于其它類(lèi)型企業(yè)，月薪水平排在第二位的是國(guó)有企業(yè)。行政等級(jí)越高的城市，畢業(yè)生的月薪越高。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。%、26%。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才，因而我們應(yīng)該關(guān)注市場(chǎng)所需，隨時(shí)隨地為自己充電，做到與時(shí)俱進(jìn)，提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力。本科和高職高專(zhuān)畢業(yè)生接受的最主要的雇主培訓(xùn)都是崗位技能和知識(shí)培訓(xùn)、公司文化和價(jià)值觀的培訓(xùn)。調(diào)查顯示，在面臨就業(yè)時(shí)，超出一半的學(xué)生表現(xiàn)出相對(duì)的自信與成熟。在就業(yè)問(wèn)題上，這個(gè)思想要求我們放下偏見(jiàn)，要想走的更遠(yuǎn)，就必須有過(guò)硬的實(shí)力和能力，可是萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以我們可以適當(dāng)放低姿態(tài)，不一定要在發(fā)達(dá)城市起步，多找機(jī)會(huì)去社會(huì)體驗(yàn)、實(shí)習(xí)，鍛煉自己的實(shí)際能力，獲得工作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，以高姿態(tài)來(lái)一次漂亮的自我演繹。都是解放思想的成果。然而，我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到，實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，堅(jiān)持實(shí)事求是的基本路線，必須不斷地解放思想。就業(yè)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，原因大致如下：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。后續(xù)工作包括：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，主要因素歸集，總結(jié)所分析的內(nèi)容，總結(jié)收集到的解決方法和建議。二、調(diào)查過(guò)程（一）調(diào)查目的通過(guò)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查，分析影響大學(xué)生擇業(yè)取向，并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因，從而找到幫助對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的方法。廣東省教育廳有關(guān)人士接受記者采訪時(shí)稱(chēng)，預(yù)計(jì)2013年在廣東求職的畢業(yè)生人數(shù)在65萬(wàn)至70萬(wàn)之間，就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀。或許我們以后找不到稱(chēng)心的工作，但是我們也還是要有我們來(lái)時(shí)的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，不要管以后會(huì)怎么樣，只要我們?cè)谶@三年內(nèi)無(wú)愧于心，這樣就夠了，如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景，畢竟結(jié)果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點(diǎn)，那么我們就不會(huì)失去信心了，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。大學(xué)是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方，我們來(lái)的時(shí)候躊躇滿志，我們走的時(shí)候也絕對(duì)不要留下任何遺憾。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺(jué)樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動(dòng)到基層就業(yè)。第五：積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。有效的調(diào)控和管理是市場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要保證。國(guó)家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。充分而有效的信息可以降低市場(chǎng)成本，提高效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。第四：加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場(chǎng)、客觀地認(rèn)識(shí)自己，有效地消除“供需矛盾”。在就業(yè)市場(chǎng)上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，克服摩擦性失業(yè)。市場(chǎng)需求是多樣化的，不同崗位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的根本思路。高等學(xué)校應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類(lèi)需要的多種人才。增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，根據(jù)社會(huì)需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能。那要怎樣解決這些問(wèn)題呢？調(diào)查顯示，有以下五個(gè)方面：第一：要進(jìn)一步深化教育體制改革，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。例如，人事戶(hù)籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動(dòng)。用人單位招不到滿意的畢業(yè)生，畢業(yè)生找不到滿意的單位，是市場(chǎng)不完善、信息渠道不暢通的直接體現(xiàn)。導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的不完全競(jìng)爭(zhēng)、不完全信息和較高成本，影響就業(yè)。其次，市場(chǎng)缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一。只有供求相一致，才能實(shí)現(xiàn)均衡，否則則會(huì)失衡，導(dǎo)致“就業(yè)難”。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加，促使畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生了新變化，畢業(yè)生就業(yè)逐漸從“賣(mài)方市場(chǎng)”向“買(mǎi)方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變，使廣大畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。2008年全國(guó)高校畢業(yè)生124萬(wàn)人，大約有35萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作；2009年全國(guó)高校畢業(yè)生152萬(wàn)人，未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)50萬(wàn)人；2010年全國(guó)高校畢業(yè)生245萬(wàn)人，預(yù)計(jì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數(shù)將超過(guò)70萬(wàn)人。我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，并沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的情況，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求量增長(zhǎng)速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致有效需求不足。二、摩擦性失業(yè)畢業(yè)生對(duì)用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望，用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、專(zhuān)業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求，由于雙方要求不一致導(dǎo)致畢業(yè)生沒(méi)有用人單位所接收。第四篇：大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告班級(jí)：230911姓名：瞿磊學(xué)號(hào)：42作為一名大學(xué)生,我想“就業(yè)”這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是很敏感的,我們上大學(xué)無(wú)非是為了以后能找到一份自己比較滿意的工作,但是現(xiàn)在擺在我們面前的卻是我們有可能失業(yè),這給很多大學(xué)生很大的打擊,甚至有損我們讀大學(xué)的積極性。然而，我們大學(xué)生畢業(yè)生也不要過(guò)于悲觀，去埋怨沒(méi)有趕上好的就業(yè)時(shí)代。各級(jí)政府人事、教育主管部門(mén)、學(xué)校等單位要多加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，共同辦好 “ 人才信息網(wǎng)”，注意經(jīng)常搜集、更換、發(fā)布各類(lèi)人才信息，努力實(shí)現(xiàn)人才信息網(wǎng)上招聘工作。各級(jí)黨委、政府要制定有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的扶持政策，從人才管理、職稱(chēng)評(píng)定、崗位流動(dòng)等方面制定