【正文】 注意：同一條件。（三）、人物直立的畫法注意：直立人物正面、側(cè)面、背面各具特點，要細心觀察、刻畫。男性肩寬為２個“頭長”，腰寬為１個“頭長”，髖寬為１個半“頭長”。席地而坐為４個半“頭長”。我國成人直立時的高度，一般以７個半“頭長”為標準。兩臂左右平伸時，兩手距離等于全身高度。（二）、人體各部分比例我國男女人體的比例標準是以人體自身的“頭長”為單位的。這兩條線俗稱“十字線”。人物五官的畫法人的五官是對稱長的，要畫好五官的比例透視要抓住兩條線： 中心線——通過眉間、鼻頭的垂直線。各種發(fā)型的畫法發(fā)型不同，人的外貌與氣質(zhì)都不同。不同的臉形可用不同的幾何形表現(xiàn)，加上適當(dāng)?shù)闹?、弧、曲線便市各具特點的眾生相了。注意：成人和兒童面部五官比例的區(qū)別在于，頭部二分之一處橫線，兒童為眉的位置，成人為眼的位置。兒童面部分為上下兩等份，上半部為前額和頭頂，下半部為五官?！叭ぁ?：從發(fā)際線到眉間為一亭，從眉間到鼻端、從鼻端到下巴各為一亭，故稱“三亭”，距離相等。簡筆畫描繪動物形象，要抓住兩個關(guān)鍵：一要了解它們的結(jié)構(gòu)特征，二要把握各種動物的特點。葉由莖上生出，畫葉和畫葉筋要與莖的方向一致。蔬菜的葉子是主要部分，在畫面上也是主要部分。（四）、蔬菜的畫法蔬菜的種類很多，可分葉類和果實類兩類。（三）、瓜果的畫法瓜果多為圓形或橢圓形，表面比較光滑規(guī)整。注意：畫花要畫好花冠，根據(jù)花冠的類型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝桿。先畫局部，再畫折枝，進而畫出完整的圖形。畫花卉同樣要根據(jù)近大遠小、正寬側(cè)窄的透視規(guī)律來畫。５．花莖花莖如人的軀干，一般為圓柱形，也有棱柱形有縱溝（如菊花、向日葵）。常見花冠還有筒形的，如迎春花、牽牛花，以及十字形的。常見的花有單瓣和復(fù)瓣兩種。簡筆畫，可以用基本幾何圖形來概括花和葉的特征?；ɑ?，多數(shù)以看花為主，也有以觀葉為主的。（二）、花的畫法１．花卉的分類花卉有草本和木本之分：當(dāng)年生的為草本，如菊花、雞冠花；多年生的為木本，如迎春花、杜鵑花。注意：畫樹也要善用夸張的手法，強調(diào)樹的形態(tài)特征。葉脈分為網(wǎng)狀脈、羽狀脈、直脈（如蘭草）。葉子分單葉和復(fù)葉兩種。畫葉一般先從葉身畫起，也有的從葉柄畫起。葉有互生和對生，大都是左右對稱，但也有不對稱的。２ ．枝、干畫枝、干要安排好主體枝干的穿插構(gòu)成和由此而產(chǎn)生的主次、虛實、疏密變化先從一棵樹當(dāng)中的丫杈起筆，確定樹的中心地位，從而抓住樹形結(jié)構(gòu)的全局，然后畫樹身。樹木分冠、枝、干三部分。畫植物多用曲線、弧線、圓形、三角形等。細心觀察，找出規(guī)律。也可用“中線對稱法”，先畫一條中軸線，后畫對稱的上下或左右兩邊。抓住事物特征(概括為幾何圖形)復(fù)雜形體的簡化區(qū)別相似類型物象的特征 確定物象個性特征歸納物象(概括為幾何圖形)三角形長方行圓形第五節(jié)簡筆畫的畫法一、交通工具及用品類的畫法交通工具的畫法主要內(nèi)容：貨車 小汽車 火車 自行車和摩托車 飛機 輪船 貨車類的變化規(guī)律：車頭不變，不同用途的車，特征在車廂 自行車、摩托車的畫法小汽車的畫法—— 比例是關(guān)鍵 火車的畫法飛機的畫法——機身要用流線型，抓住大形與主要結(jié)構(gòu) 輪船的畫法——大形是倒梯形，變化在船艙。線的性格水平線――平穩(wěn)、安定 垂直線——嚴肅、莊重 十字線——肅穆、力量 斜 線——動感、活躍 折 線——緊張、劇變 放射線——擴張、舒展 齒 線——焦慮、不安 波浪線——微動、流動 弧 線——優(yōu)雅、柔美 自由曲線——流暢、彈性 線的質(zhì)感不同的線給人的質(zhì)感是不一樣的形的練習(xí)各種線與線的組合構(gòu)成不同的形。線的練習(xí)線是最富有表現(xiàn)力最活躍的語言，是畫的筋骨，是畫的精髓。象兒童繪畫一樣用簡單的形體輕松地去畫。任何復(fù)雜的形體均可分解為簡單的幾何體。例如，海豚的身體較圓，可以畫得更圓；海鷗的翅膀是長的，可以畫得更長?？鋸埵菍ξ锵笞罨镜奶卣鞯目鋸埡蛷娬{(diào)，即對外形、神態(tài)、習(xí)性進行適度的夸大、強調(diào)、突出。在畫這兩種水果時，抓住它們各自的特點，就能區(qū)分開來。比較法就是選擇能夠準確區(qū)別物體的主要特點，形象地表現(xiàn)出事物的個性特征。省略就是刪繁就簡，省略掉細部和次要部分，保留必不可少的部分及輪廓線、結(jié)構(gòu)線，使復(fù)雜的物體簡化為各種基本平面幾何圖形。因此，只要鍥而不舍的堅持練習(xí)，就能具有得心應(yīng)手，不用起稿，想畫什么幾筆就能畫出來的功力。為此教師必須不斷提高繪畫能力，強化作畫訓(xùn)練，自覺養(yǎng)成每日畫一畫的習(xí)慣。做到邊講邊畫，不過多占用正常教學(xué)時間。(4)提高效率的原則 這一原則有兩層意思：一是指設(shè)計出的簡筆畫要起到省時高效的作用即用最少的時間，解決費時的問題。需要特別說明的是：一個物象多一筆、少一筆雖無大礙，但“像”這一條原則不能有半點馬虎。即使如此，考慮到來稿的應(yīng)用價值和適應(yīng)較高水平的教師群體，書中簡筆畫的構(gòu)圖仍存在著繁簡程度不一的問題。本書在選取編輯“簡筆畫設(shè)計”時，盡量遵循這一原則。但是，要使簡筆畫真正在教學(xué)中發(fā)揮作用，必須遵循這一原則。同時，還要做到畫什么像什么，一眼就能讓學(xué)生看出來。從宏觀角度講，運用簡筆畫輔助教學(xué)必須為教學(xué)目的服務(wù)，從微觀角度看，具體到不同的學(xué)科特點，不同的教學(xué)要求，不同的學(xué)生群體，不同的40分鐘教學(xué)目標，在設(shè)計教學(xué)簡筆畫時，還必須遵循針對性原則，宜精勿濫。因此，教師提供的各科教學(xué)中的每個應(yīng)用范例，都有明確的“應(yīng)用原因”，都是緊密配合完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計的。這一點，是設(shè)計簡筆畫輔助教學(xué)的重要前提。因此，它應(yīng)遵循板書的設(shè)計原則。提高學(xué)生的審美能力，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的美育作用?；饨虒W(xué)難點，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡單。練習(xí)原則： 先簡后繁先易后難先練線條后練潤色先臨摹后寫生三、簡筆畫在教學(xué)中的作用豐富教學(xué)語言，使語言信息和圖像信息同時參與教學(xué)過程，學(xué)生視聽結(jié)合。特點：化繁為簡、形簡意駭，用筆精練、以一當(dāng)十，表現(xiàn)快潔、一氣呵成，且大多是以線造型二維平面圖，不追求三維立體感表現(xiàn)。簡筆畫看起來簡單，然而是對物象特征的概括和提煉。第二節(jié)簡筆畫的基礎(chǔ)知識一、什么叫簡筆畫簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱減筆畫。學(xué)會歸納，學(xué)方法，找規(guī)律，舉一反三實踐。多觀察、多聯(lián)想、多記憶，注意積累，建議熟練幾種畫法，如：熟記五種樹的畫法、五種魚的畫法、人的五種表情等。要有圖形的概念，將抽象的圖形聯(lián)想到具體的實物形象，要把各種具體的事物用抽象的圖形去概括。生活是藝術(shù)的源泉，要注意在日常生活中多觀察、比較、積累、收集各種物體的形態(tài)和特征，厚積薄發(fā)。教學(xué)簡筆畫是一門技能訓(xùn)練課，就像學(xué)外語一樣，要多看、多想、多練、多用?！被竟ε嘤?xùn)是現(xiàn)階段小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步大膽表現(xiàn)。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。 ： 大樹的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：：大樹由哪幾部分組成? 。畫面構(gòu)思和組織。第四課時教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事……再放……）教學(xué)目的：通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。畫的快的同學(xué)可以畫上背景。果盤中可以放上哪些水果？是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放果盤外面可以放……四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：像老師一樣，畫出一盤放著的水果。二、思維拓展練習(xí)：除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……你能象老師一樣變嗎？拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：一、聯(lián)想導(dǎo)入：教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）你能把它變成一種水果嗎？請幾名學(xué)生上臺演示。課前準備教師：范畫、幾種常見的水果。教學(xué)的重點與難點：引導(dǎo)學(xué)生觀察實物要抓住其特征。引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。（2）學(xué)生互評。（1）學(xué)生自評。（3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計制作。2 匯報討論結(jié)果。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。（板書課題）三、動手實踐創(chuàng)造美。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過程：一、組織課堂紀律。、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。第二課時教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：，進行構(gòu)圖審美教育。五、課堂小結(jié)第一節(jié)課很重要，學(xué)生對老師，老師對學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。二、老師講解花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程。教具：蠟筆，8K紙張。教學(xué)的重點與難點：。第四篇：簡筆畫教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花 教學(xué)目的：，色彩表現(xiàn)能力。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。四、師生評價欣賞美。（2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。動手實踐。2o匯報討論結(jié)果。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。1。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（謎底：公雞）啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？導(dǎo)人新課。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進行構(gòu)圖審美教育。四，進行小結(jié)。三，巡回輔導(dǎo)。撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。雪花（折撕紙）教學(xué)目的：1．學(xué)會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作 簡單雪花圖形。1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D 2。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。1。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。教師小結(jié)，出示課題。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2，認識樹葉的不同形狀。（二）導(dǎo)人新課：1。教學(xué)難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。師生共同評價。作品展示。四、習(xí)作展評。（3）小組合作。（1）討論對稱形剪貼的主題。2。（用各種對稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。用膠水貼應(yīng)注意膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙在上面輕輕壓一下，以確保畫面清清⒈）出示范圖，學(xué)生欣賞。剪：用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來古貼：展開對稱形，排放在適當(dāng)位置上，并粘貼。（教師示范制作過程）（1）對稱形的折紙方法和描畫底稿。5。（1）學(xué)生嘗試剪對稱形。（2）讓學(xué)生上臺找一找自己手中的圖形和誰能組成一個對稱形圖形。做游戲找對稱形的“朋友”。（2）對學(xué)生進行“對稱美”的審美教育。欣賞教材例圖。板書：對稱形剪貼。4。教師小結(jié)：兩只手套不但形狀、色彩、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣。說說物體的特點。（手套、花瓶）讓學(xué)生觀察比較、討論物體的形狀、色彩。二、導(dǎo)入新課：－ 1。教具準備剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。3。2。四，進行小結(jié)。三，巡回輔導(dǎo)。先用鉛筆畫出小動物的造型，然后再進行拼貼?！敦垺贰ⅰ缎⊥米印?、《企鵝》則利用各種彩色紙剪成大小不一，形狀各異的紙片，按照各個畫面所需要的形狀、色彩拼貼成一幅生動有趣、可愛稚拙的動物造型。2．讀畫：《斑馬》一幅，在黑色的底版上，利用白色的、長短不等的白紙條，按一定間隔拼貼出斑馬形狀。談話：碎紙貼畫是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規(guī)則形狀的紙片，通過拼擺、組合、粘貼構(gòu)成的一種平面造型的藝術(shù)品，有很強的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫、瓜子貼畫有異曲同工之妙。二、談話導(dǎo)入。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生動手的能力和耐心細致的良好習(xí)慣。碎紙貼