簡筆畫人教案(參考版)
2024-11-05 01:46本頁面
【正文】 / 2。（3）、師總評。這節(jié)課你學會了什么？（1）、學生自評。）組織學生進行布展和自由賞析作品。五、作業(yè)評價（目的：對本節(jié)課學習的內(nèi)容進行反饋，培養(yǎng)學生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。四、拓展學習小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。學生根據(jù)自己的喜好用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作。教師示范畫動態(tài)人物，學生練筆，注意人物的重心。教師示范畫靜態(tài)的人物，學生練筆。仔細觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。二、新授展示人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。教學過程：一、導入：猜一猜教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，保護學生的想象力。教學重點： 畫出人物動作。體會簡筆畫人的樂趣。能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。趕緊試一試吧。（2）學生根據(jù)自己的喜好用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作。學習活動。（3）請兩名學生表演跑步和跳遠，其他學生仔細觀察，通過觀察會發(fā)現(xiàn)運動中的人，軀干和四肢會有變化。（2）教師示范畫靜態(tài)的人物，學生練筆。教師示范。深入學習。）（2）教師畫一條直線，提問：猜猜老師這一次畫的又是什么？講解。教學過程：導入：猜一猜。難點：畫出人物動作。但孩子小，動手能力較弱，生活認知有限。學情分析：授課對象：小學一年級學生。情感目標：提高學生的藝術審美能力和民族自豪感。通過欣賞、探索使學生對簡筆畫人有個大致的了解。能力目標：能夠利用身邊的材料設計并畫一幅簡筆畫。簡筆畫人是我國勞動人民為啟迪兒童智慧、伴隨兒童游戲玩樂而制作的娛樂用品，一般是手工制作而成，民間玩具具有濃郁的地方特色，并隨著時代的發(fā)展而不斷變更，把它介紹給沉浸在電動玩具世界里的孩子們，既豐富和提高了學生的審美情趣，又讓他們受到民族傳統(tǒng)文化的熏陶。一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。教師進行總結。師講述評價方法，出示評價等級。組織學生進行布展和自由賞析作品。趕緊試一試吧。四、拓展學習。學生根據(jù)自己的喜好用簡筆畫的方法畫
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