【正文】 ?！敝T如類似的語句，不僅有名句般的簡(jiǎn)捷，還有警句般的哲理。文中的論辯語言，有著較強(qiáng)的闡理氣勢(shì)，富有一氣呵成、咄咄逼人之感。我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。“三角形的定理”教會(huì)我們：要立足于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，只有把握住我們自己人生中的“三點(diǎn)三線”，才能成功。如果我們漠視可以用來依靠的支撐，就必會(huì)在偏見之下誤入歧途。把簡(jiǎn)單堅(jiān)持到了盡頭也就不再簡(jiǎn)單了?！编蓿瓉砟鞘澜缂o(jì)錄也是由意志、信念和汗水來支撐的。越王勾踐臥薪嘗膽，受盡了屈辱，但是志向、決心和毅力支撐著他，最終以少勝多，大敗吳軍，名垂千古。這里面難道就沒有“三角形”的支撐嗎？回答是肯定的。因?yàn)樗鼈兌嫉靡嬗谌切谓Y(jié)構(gòu)的支撐。所以，基陷樓必危。所以，根死樹必枯。金字塔依三角形的定律以其獨(dú)特的構(gòu)造，支撐起了那永久的壓力。把握三角形的支撐在同一平面內(nèi)，不在同一條直線上的三點(diǎn)順直連接后就構(gòu)成了三角形。也許這個(gè)詞在別人的腦海里有別樣的見解，但在我的心里，它的含義永遠(yuǎn)是媽媽的那句話語──“一定要對(duì)得起自己!”【評(píng)析】文采飛揚(yáng)的文章是美文，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，而以樸實(shí)的文筆書寫真性靈的文章也同樣是佳作，本文就屬后者?！笆虏贿^三，對(duì)得起自己!”我耳邊常常響起媽媽的話語，我才沒有放縱自己，我才擁有了樸實(shí)而又踏實(shí)的好習(xí)慣，我才有了奮發(fā)前行的人生航標(biāo)?？吹絼e人買來各種各樣的真彩文具，我也羨慕地動(dòng)過心：“要是我也有該多好?。　笨墒且幌氲绞虏贿^三，我就有打消了與別人攀比的念頭，而是繼續(xù)使用著我那普通實(shí)用的文具。事不過三已成為我做事的原則。事不過三，使我受益匪淺。終于，媽媽發(fā)現(xiàn)了存折上累累的支出記錄，問清楚錢的去向后，媽媽生氣地語重心長地對(duì)我說：“孩子，要會(huì)生活就必須學(xué)會(huì)節(jié)儉?；蛟S是媽媽認(rèn)為我長大懂事了的緣故，也不再像以前一樣常對(duì)我說“事不過三，不能再要了!”可是我卻逐漸放松了對(duì)自己的要求，大手大腳的惡習(xí)慢慢地在我身上體現(xiàn)出來了。所以巨蟹座的我從小就養(yǎng)成了存錢省錢的習(xí)慣，有了零用錢總是節(jié)省下來存起來，從不亂花，這為我的童年贏得了不少表揚(yáng)，使我有了一個(gè)陽光般的童年。然而要做到這一點(diǎn)，可也真難啊。重視人才，求賢若渴，懂得運(yùn)用“三顧茅廬”的求賢之道的人是開明的，也一定會(huì)得到賢才的誠心，有所作為。任何時(shí)代，任何范圍內(nèi)，總會(huì)有一些賢能的人，這些賢才的人如果能擁有合適的舞臺(tái)，能充分發(fā)揮自己的聰明才智，一定會(huì)為國家和人民多做事情。周文王為了消滅殘暴的商紂王，到處訪賢求能，他在渭水南岸上遇到了直鉤釣魚臺(tái)的姜尚，聽了他對(duì)治國安邦的一番見解，心悅誠服，馬上請(qǐng)他到王宮，這位姜太公在文王死后，輔佐武王伐紂，一舉滅商，文王靠他的遠(yuǎn)見卓識(shí)訪求到了出類拔萃的賢才。善于發(fā)現(xiàn)人才，尋求人才，使用人才是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力。劉備三顧，獲得了諸葛亮的感恩之心，所以即便后主劉禪如何昏庸，諸葛亮也鞠躬盡瘁，死而后已，與其讓大賢大德之士懷著“試一試”的心理主動(dòng)上門，不如像劉備，深謀遠(yuǎn)慮的選擇親自訪賢，求賢。”然而，時(shí)至今日，每每讀到《三國演義》中那段精彩的“三顧茅廬”，在慨嘆的同時(shí)，又想到了另外一點(diǎn)——求賢之道?！度龂尽纷髡哧悏鄯Q之為“誠君臣之至公，古今人炎盛軌。此后，劉備從亡命將軍變?yōu)榱艘环綏n雄，諸葛亮也開始了他叱咤風(fēng)云的政治生涯。湖北：“三顧茅廬”的求賢之道三顧茅廬的故事人們已經(jīng)耳熟能詳。第二段，筆鋒一轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)要敘述回憶失去母親的痛苦經(jīng)歷，第四段開始詳寫“有幸”遇見一位仁慈溫柔而關(guān)愛學(xué)生的老師，從外貌、服飾、談話、寫信、送考等細(xì)節(jié)著筆描寫，感人情景歷歷在目，震撼心靈，催人淚下。你一看題目就知道，擬得很有“情味”──“三生有幸遇見你”。今天不知為什么你來晚了，是拎的東西多了，還是堵車了？是節(jié)約車費(fèi)步行艱難，還是走錯(cuò)了路？??如果你現(xiàn)在已經(jīng)從百里之外趕到了這兒，我真的很想跑到考場(chǎng)外，擁抱你，親吻你，對(duì)你說一聲：“我想叫你一聲媽，老師！”媽，我三生有幸遇見了你，雖然你并不是我的親生媽媽，但你滿足了我對(duì)母愛所有的希望，媽，我愛你！是你教我懂得愛，懂得生活，懂得追求。高考臨近，你發(fā)短信來說：“孩子，親愛的：你要認(rèn)真復(fù)習(xí)啊，好好考試，我一直認(rèn)為你是最優(yōu)秀的孩子！”老師，你不知道啊，我又一次落淚了，你老是惹我哭，惹得我激動(dòng)地哭，惹得我高興地哭??今天是六月七日，高考的第一天第一科。你時(shí)常拎著水果來看我，給了我全部的母愛。你托人送給我一封信，看到信封上的熟悉筆跡，我感受到世界上最美的親情：加油，好好考，我始終相信，你是最棒的！我的眼淚潸然而下，心里有股暖流在涌動(dòng)，我仿佛聽見了自己心里的冰層開始破碎的聲音，我不禁地笑了，這是媽媽“走”后，我第一次幸福而快樂的微笑。幾年如一日，你對(duì)我關(guān)愛有加，問寒問暖，情濃如水。一有機(jī)會(huì)，便表揚(yáng)我，一有時(shí)間，便找我談心，鼓勵(lì)我多與人交往，不斷地教我一些做人的基本道理。那時(shí)，我已習(xí)慣于獨(dú)守自己的心靈世界，不容外人涉足，那是偽裝到最后的堅(jiān)強(qiáng)，也是不容任何人去打破的寧靜，對(duì)你也沒有任何多余的感情。然而，三生有幸，我遇見了你??我還記得第一次見到你，是在那個(gè)微涼的晚秋，枯黃的葉子漫天飛舞的時(shí)候。從此，我變得敏感多疑，寡言少語，心靈封閉，沒有安全感，缺少人情味兒。我想，上輩子也就是前生，我一定是千萬次的回眸，億萬次的尋覓，才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！我是一個(gè)受命運(yùn)詛咒的孩子。三生有幸遇上你前生，今生，后世，這三生我所有的幸運(yùn)都只是能夠遇上你。全文分別從誠意求人、虛心求學(xué)、專心求法、合作求富四個(gè)角度闡述“三”字中蘊(yùn)藏的智慧，最后收束全文，深化主旨。改革開放，振興中華，離不開五湖四海的支持，也需要天下賓朋的智慧相助。人生就是在反反復(fù)復(fù)中獲得啟迪，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中披沙揀金，在蕓蕓眾生中不恥下問，學(xué)知識(shí)，長才干?！叭敝泻芾?，“三”里藏智慧。它將使兩岸獲得更充分的信息、更便捷的運(yùn)輸、更暢通的資金流動(dòng)和更有效率的資源配置，各得其所，發(fā)揮潛能，大大提高兩岸經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力，加快共同發(fā)展的速度，促進(jìn)中華民族經(jīng)濟(jì)的全面振興。這種歸納推理與演繹推理交雜反復(fù)的研究過程貫穿于學(xué)問之中。從一個(gè)具體的題解中，抽象出一個(gè)答題思路，總結(jié)出一個(gè)答題方法，再去解決類似的難題。如今，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的道理也說明智慧潛藏在“三”里面，藏在蕓蕓眾生之中。孔子曾師郯子、萇弘、師襄、老聃，雖然郯子之徒，其學(xué)問不及孔子，但孔子虛心求學(xué)的態(tài)度卻令人欽佩?？鬃邮俏覈呵飼r(shí)期著名的大思想家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，一向被尊稱為“圣人”。這“三”里面的韻味，告訴我們：“誠心所至，金石為開”。譬如，“三思而后行”，“舉一反三”，“三人行，則必有我?guī)煛钡榷陶Z，其中的“三”字，既概括了社會(huì)生活現(xiàn)象、人生經(jīng)驗(yàn)，或豐富的人生哲理，也蘊(yùn)藏著許多智慧，的確耐人尋味，引人思考。當(dāng)然部分觀點(diǎn)也值得商榷，可謂白璧微瑕?！驹u(píng)析】本文由“朝三暮四”的故事引申并聯(lián)想到現(xiàn)行的教育弊端，作者理直氣壯地透析現(xiàn)行教育存在的問題，可謂見解獨(dú)到。那么，在這種過渡時(shí)期，聰明的小猴子們?yōu)榱瞬火I肚子，就該學(xué)會(huì)自己找栗子吃，不要滿足于“朝三暮四”的把戲；聰明的我們也要把握自己，調(diào)整好心態(tài)，駕駛自己生命的小舟，去尋找一條有著適合自己風(fēng)帆風(fēng)向的海道，駛向勝利的彼岸。如何減輕這種“升學(xué)”的心理負(fù)擔(dān)?如何讓更多的學(xué)生能更輕松地升上大學(xué)?這畢竟是國家發(fā)展的問題，我自然不能多言。從某種角度看，我們的減負(fù)，似乎就成了國家的增負(fù)?；蛟S有人會(huì)問：“栗子的總數(shù)真的只能是七顆了嗎?”唉，主人畢竟太窮了，他只有買七顆栗子的能力，不過，小猴子是他的寵物，無論如何他會(huì)想辦法買更多的栗子。為什么會(huì)這樣呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單。然而，漸漸地，比傻猴兒聰明的我們發(fā)現(xiàn)了：“負(fù)”并沒有憑空消失，它只是被偷偷轉(zhuǎn)移到了家里。于是，終于有一天，我們的在校時(shí)間被壓縮到八個(gè)小時(shí)。自以為聰明的猴子們哪里知道，早上多出的那顆栗子，是從晚上那四顆中“挪”出來的，它們連半顆栗子都沒多得到。自然的分節(jié)，使作者的思維更明朗；設(shè)喻暗示，更增添了文章的厚度，這些顯示出考生的寫作功力。如果要真正走出那個(gè)彷徨、絕望的三岔口，必需先認(rèn)清不同的自己。我游走到三岔口，看著三個(gè)失落的自己，一樣的感傷，一齊的抱怨，與平時(shí)每一個(gè)守在不同岔口的自己似乎總有差距。落寂的心情沒人理解，我黯然地離開第二個(gè)岔口，漫無目的，就那樣游走?！昂签ぉ]事?！案奶煲黄鸪鋈ネ姘?”“嗯。我開始選擇逃避，逃竄出第一個(gè)岔口，我變得不像是本我了??二“很久沒見了吧??現(xiàn)在怎么樣了?”漸漸我害怕聽到從前的老友的這句話，總是覺得彼此的距離越來越遠(yuǎn)了。我喜歡文學(xué)和音樂，夜深人靜的時(shí)候，戴上隨身聽，伏在我一個(gè)人的書桌前，放飛心情，讓靈魂徜徉，享受自由的我的快樂；但這并不能長久，岔路口上的“我”總把現(xiàn)實(shí)中的我拉了回來，走向比我還高的作業(yè)。為什么我可以不做自己喜歡的事，而偏偏學(xué)習(xí)是個(gè)例外呢?我總對(duì)自己說，既然不喜歡，難道就不能選擇放棄?時(shí)間上的距離，使我除了彷徨，還是彷徨。──題記一“快考試了吧?”老媽坐在沙發(fā)上詢問我。就讓它靜靜地呆著吧，它已屬于昨日，屬于歷史。世間的一切皆有生命，一塊裸露風(fēng)化的巖石，一個(gè)風(fēng)中搖曳不定的氣球，一把隨風(fēng)飛逝的塵土……我們?nèi)祟惥幼〉恼麄€(gè)地球，也有生命，河流是她的血液循環(huán)，風(fēng)是她的呼吸，地震是她的怒吼……我把老屋重又整理了一遍，讓被放得七零八落的舊物各歸原處，又恢復(fù)不久前的井然有序。如此才能正確理解蚊子、蒼蠅、老鼠等生命存在的價(jià)值和意義，而不會(huì)一味詛咒它們不會(huì)咬牙切齒地欲徹底消滅之而后快。我一直不明白，他雖然從光緒二十六年（1900年）一步步地走到公元1995年，可是他丁字不識(shí)一個(gè)，一點(diǎn)也不明白身邊發(fā)生的究竟是些什么事——他曾替日本鬼子挑過大洋，曾見過日本鬼子用槍打人像打枝頭的鳥一樣玩耍，可他向我敘述這一切時(shí)，并不顯得悲憤，好象他說的，是一件極普通極平常的家事一樣，沒有亡國的痛也沒有復(fù)仇的恨——如此懵懂地活著，又有何價(jià)值意義呢？望著手中的這把鋤頭，我忽然頓悟：生命的存在，其價(jià)值和意義并不是全憑我們?nèi)祟愖约赫f了算，一如這把鋤頭，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f，它已是廢物，毫無價(jià)值，但對(duì)大地來說，它卻是一段往事的記憶，是一段歷史的濃縮；生命的存在，其價(jià)值和意義并不是體現(xiàn)在對(duì)我們?nèi)祟愑胸暙I(xiàn)有益處有幫助，那只是我們?nèi)祟愐幌嗲樵傅淖愿咦源螅幌嗲樵傅匾允澜缰髟鬃跃?，其?shí)，生命存在這本身，就是價(jià)值和意義之所在。我看到了太公皺紋溝壑縱橫的老臉，微笑著，似乎有一種永恒的安詳和安寧在隱隱地涌動(dòng)著。我們?nèi)祟?，有時(shí)候并不會(huì)比一把鋤頭聰明，更多的時(shí)候，是像鋤頭一樣只是在聽別人的使喚，在聽任別人擺布。此刻，鋤頭的心里在想些什么？鋤頭的心事，它自己不說又有誰能明了？鋤頭，不會(huì)知道自己為什么要鋤去草的生命，它不會(huì)明白自己是充當(dāng)劊子手的角色。鋤頭，辛苦了一輩子，勞累了一輩子，是否明白了自己的使命是什么？地上的青草，鋤去了一茬，又不失時(shí)機(jī)地長出了一茬，年年歲歲更迭不斷。鋤頭，鋤了一世的草，與草作一世的冤家。鋤頭，雖然已被銹跡塵封，但這只是它的一種外在，其內(nèi)質(zhì)仍是鐵，仍有鐵一樣的記憶。它成了名副其實(shí)的廢物。雖已舊得如一位白發(fā)蒼蒼的老者，可仍精神矍鑠，鋒刃仍能看見閃閃的寒光。父親用它時(shí)，它已經(jīng)舊了，經(jīng)常與地皮的磨擦已使它只剩下一乍寬，比原來小了許多。就是這把鋤頭，父親用過它，太公也用過它。我的感覺，充當(dāng)了一個(gè)騙局的制造者。這把鋤頭，從深淵中浮出水面，能再次呈現(xiàn)在我面前，仿似在告訴我：它從我眼前消隱了，但并不表示它的永遠(yuǎn)消亡，不再存在。我們?nèi)祟?，總是?xí)慣于忘記對(duì)自己已無用的事物（也包括人），我們對(duì)事物價(jià)值的評(píng)價(jià)，總是站在我的角度，對(duì)自己有用則趨之若騖，對(duì)自己無用則棄之如弊履。我一眼就瞥見了那把銹跡斑斑的鋤頭，夾在一大堆舊貨之中。作文與閱讀11第四篇：2012年湖北高考滿分作文2012年湖北高考滿分作文：一把舊鋤頭那天，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩闖進(jìn)我家屋后的老屋——原來是我家的臥室，現(xiàn)在成了堆放稻草的柴房——去捉蜜蜂，我進(jìn)去時(shí)，他們已在屋里瘋玩了大半天，只見屋內(nèi)一片狼藉，各種各樣的舊貨物橫七豎八地堆滿了整間屋子。如此，教育才兼有揚(yáng)鞭之力量與撫慰之溫存。公正有時(shí)的確鞭策人前行，但關(guān)懷能讓人平和而有力量。而在孩子失落之時(shí)，一個(gè)溫暖擁抱，或僅是抬手擦凈他的淚痕，就能為他注入陣陣暖流，鼓勵(lì)他繼續(xù)向前。若公正是鐵般紀(jì)律，關(guān)懷便如水般柔情。也許我們需要賞罰分明，但我們更需要平和指導(dǎo)。復(fù)旦大學(xué)學(xué)生宿舍投毒，清華大學(xué)學(xué)生往黑熊身上潑硫酸，研究生為學(xué)費(fèi)逼迫年邁母親，讓她無家可歸。且不論有多少學(xué)生不堪“公正”重壓，自暴自棄或郁郁寡歡。近些年，虎媽狼爸層出不窮，那些紀(jì)律嚴(yán)明，獎(jiǎng)懲分明的家庭確實(shí)培養(yǎng)出了很多人才?！卑春⒆映煽儍?yōu)劣，選擇待其態(tài)度的好壞，盡顯對(duì)公正的“執(zhí)著”與“堅(jiān)守”，堪稱“公正教育”之典范。考滿分者與進(jìn)步者受盡關(guān)懷與表揚(yáng)，落后者與退步者卻只有責(zé)備與懲罰。與自己較量，即是自我反省、自我突破；與自己較量，是每個(gè)人都應(yīng)具備的覺悟；唯有與自己較量，才能在短暫的一生中將自我價(jià)值最大化，才能得到世界的親吻。最終，人還是要與自己較量。“草根”的成功逆襲固然讓人贊嘆，但一位已然取得眾多成就的成功人士仍在不斷嘗試突破自己，光是其精神就足以使人稱之為“偉