【正文】 部分學(xué)生存在沒有目標(biāo)、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力、混日子思想。部分教師對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理不到位，有得過且過的思想。三、教師方面：協(xié)作性有進(jìn)一步加強(qiáng)的必要性。改善擅長做不擅長總結(jié)反思的弱點(diǎn)，做到在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。部分班主任要加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，加強(qiáng)開展班科任教師研討，找準(zhǔn)并加強(qiáng)班級(jí)重、難點(diǎn)工作的突破。二、班主任方面：日常常規(guī)工作做得較好，但應(yīng)加強(qiáng)預(yù)見性，前瞻性、系統(tǒng)性、目的性。加強(qiáng)對(duì)班主任的工作需求的了解，工作的布置要制度化、規(guī)范化、長期化進(jìn)一步完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)特長生管理，本學(xué)期將特長生分配到一個(gè)班級(jí)，有利于教師開展教學(xué)工作，克服了特長生由于學(xué)習(xí)藝術(shù)課影像文化課的學(xué)習(xí)；有利于學(xué)校和班主任教師的常規(guī)管理。班級(jí)學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，針對(duì)高二一班及高二四班的管理實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，主要依據(jù)學(xué)生期中和期末的成績。文科班由三個(gè)班擴(kuò)大為四個(gè)班，其中包括單獨(dú)的藝術(shù)班一個(gè)，普通文科班每班人數(shù)30人左右；理科班由三個(gè)班變?yōu)閮蓚€(gè)班。為了鞏固教學(xué)成果，組里要求老師們認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課外訓(xùn)練，同時(shí)按學(xué)校的布置及組里的實(shí)際情況，組織了規(guī)模不同的單元考試。上課應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)。要求每位教師及時(shí)上好課，不能存在馬虎和失誤。積極參與學(xué)生會(huì)工作，通過學(xué)生自我管理育人加強(qiáng)年級(jí)組學(xué)生會(huì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，公正公平公開的大膽的工作，以自我檢查管理育人；繼續(xù)堅(jiān)持宿舍內(nèi)務(wù)整理責(zé)任的人，建立宿舍責(zé)任制，建立減分登記到個(gè)人制；鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校工作，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，沒有任何借口，必須完成各項(xiàng)任務(wù)。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理，堅(jiān)持每周召開班主任例會(huì)，探討和有的放矢的開展下一階段的工作。加強(qiáng)班主任工作，重視管理育人加強(qiáng)常規(guī)管理，重視班主任工作。完成事情給定時(shí)間，提高效率，避免拖沓。補(bǔ)充有關(guān)規(guī)定，完善與細(xì)化學(xué)校要求。堅(jiān)持每周值日檢查管理通報(bào)，堅(jiān)持進(jìn)行每周晚安全檢查扣分通報(bào)，持之以恒。抓常規(guī)管理促常規(guī)教育高二年級(jí)組管理堅(jiān)持通報(bào)制，堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)生的操行評(píng)定考核。積極組織學(xué)生、教師參加一二九運(yùn)動(dòng)；六、2010年元月份誠信教育。四、11月份愛環(huán)境教育月。二、9月份感恩教育月，通過教師節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，和諧師生關(guān)系，力爭讓學(xué)生親其師、信其道。高二年級(jí)組在貫徹學(xué)校德育工作要求和計(jì)劃的基礎(chǔ)上，積極開展德育工作。拓展德育工作的內(nèi)容和渠道，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。現(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)向?qū)W校、老師們作以簡要匯報(bào)。這學(xué)期本班的期末成績?nèi)缦拢旱谖迤宏P(guān)于上學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師勤勤懇懇的工作下，高二年級(jí)組在本學(xué)期各項(xiàng)工作中穩(wěn)步開展，德育工作、教學(xué)工作、科研工作、班級(jí)管理工作、學(xué)生工作穩(wěn)步進(jìn)行。主要是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無目標(biāo)，所以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行教育，減少學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象。清潔區(qū)的衛(wèi)生早讀之前沒有做好，同樣也是班主任要對(duì)其經(jīng)常提醒，對(duì)勞動(dòng)委員進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他對(duì)工作認(rèn)真，勤奮。教室衛(wèi)生的垃圾總是不到，在12月年紀(jì)部對(duì)這個(gè)問題提出重視，班主任在班上做出安排后，有很大的改善，主要是要對(duì)勞動(dòng)委員的檢查工作做好安排，讓組長對(duì)同組人員做好督促的工作。這學(xué)期中在班級(jí)管理方面還存在一些不足之處，男生寢室衛(wèi)生一直提不上來，在第一個(gè)月的班級(jí)量化時(shí)，男生寢室衛(wèi)生評(píng)分0分，班主任在班上對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，第二月的量化時(shí)評(píng)分到12分，但是到后面又出現(xiàn)同樣的問題。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中本班成績平平，但是學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，愛運(yùn)動(dòng)的精神得到了充分的發(fā)揮。11月11日進(jìn)行的家長會(huì)，對(duì)兩次月考進(jìn)行分析，本班到校家長共計(jì)7位家長，班主任與家長交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，總結(jié)該學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，為了在以后的學(xué)校管理和家庭教育方面做出指導(dǎo)的作用。11月初在班上召開了期中考試成績分析，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)吳壽金主任也是本班的物理學(xué)科老師參加本班的主題班會(huì)，班會(huì)對(duì)本班成績?cè)谌Ｖ械呐琶约皩?duì)本班的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)學(xué)科進(jìn)行分析，本班在全校同等水平中第一次月考總體成績排名第二，第二次月考成績超第二12分的優(yōu)勢(shì)排名第一。校慶階段，本班演員有10人左右，班主任積極實(shí)施學(xué)校的措施，對(duì)演員進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)待。住校生有39人，走讀生有8人組成的一個(gè)班級(jí)。通過他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成績能有所突破。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。四、加強(qiáng)尖子生中等生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。我也每周日四點(diǎn)親自看管和組織他們，實(shí)踐證明，這種方法非常好，已在全年級(jí)推行。從開學(xué)起，我就為他們的成績煞費(fèi)苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我許諾學(xué)生如果誰能夠超越已經(jīng)連續(xù)兩次保持第一的吳芳媛同學(xué)，我就給誰作一首詩，結(jié)果趙汗青和李健兩位同學(xué)并列考了第一，我沒有反悔，給他們?nèi)嗣咳俗髁艘皇自?，盡管很不成熟，但學(xué)生心里卻非常感動(dòng)，在后來的學(xué)習(xí)中，處處都積極主動(dòng)，起到了圭臬的作用。這里，除了愛，就得有實(shí)際行動(dòng)，有讓他們親近的理由。用實(shí)際行動(dòng)來讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。學(xué)生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關(guān)愛他們，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信，投入到學(xué)習(xí)中去。為此，我舍棄了很多個(gè)人時(shí)間，犧牲了個(gè)人很多東西，為學(xué)生的素質(zhì)提高費(fèi)盡了周折，這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。三、投入全部精力，用愛心來溫暖學(xué)生。抓好課堂管理，多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況，定期和課堂上聽課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流，了解他們的情況，詢問他們的困惑，并及時(shí)幫他們解決。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生明白很多道理，因此，在自我管理能力的培養(yǎng)上，我做了很多工作。從家庭的教