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正文內(nèi)容

高中語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)及擴(kuò)展資料(參考版)

2024-11-04 12:50本頁(yè)面
  

【正文】 2011年9月。學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,樹(shù)立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績(jī)。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文能力。四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同學(xué)相互討論,問(wèn)題明了,深入探究后,如果還有疑問(wèn),教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語(yǔ)文能力。學(xué)期初,根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品,都是有用之才。隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。因?yàn)槲姨幚戆嗉?jí)事務(wù)堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,所以學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作展開(kāi)的有聲有色,取得大量成績(jī)。在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這個(gè)原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。古人云:其身正,不令則從。我所帶的XX級(jí)X班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這個(gè)點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)前三四名。對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提升自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。第三是做到不恥下問(wèn)語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志實(shí)行語(yǔ)文教學(xué)參考,而且還借閱大量相關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身實(shí)行了強(qiáng)化。隨著歲月的流逝,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:去年X月我擔(dān)任XX級(jí)XX班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本年X月至今擔(dān)任本級(jí)XX、XX兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。今后我將繼續(xù)增強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這個(gè)方面有更大的提升。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。學(xué)高為師,身正為范,這個(gè)道理古今皆然。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的人民教師,無(wú)愧于這個(gè)稱號(hào),我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:一、師德方面:增強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。(2)我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。李繼文、肖華香、林圣斌等老師指導(dǎo)的12位同學(xué)在縣中學(xué)生作文現(xiàn)場(chǎng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。在此,特別還要提到的是,我們教研組的李繼文老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己,提高了她個(gè)人的綜合授課能力。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦1老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。二、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。高中語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)14俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。5.第一大題共8分,四道題分別考查字音、字形、詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、古代文化常識(shí),難易適度,學(xué)生得分在6分左右,有利于學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。3.第三大題為默寫(xiě)(占10分)、修改(占6分),難易適度,學(xué)生得分在11分左右,考查了背誦默寫(xiě)和文段(開(kāi)頭)修改,對(duì)高二語(yǔ)文教學(xué)(重視讀、改)有積極的導(dǎo)向作用,可惜默寫(xiě)題出得偏了一點(diǎn)。1.全套試卷分五大題,作文題《收集陽(yáng)光》(占50分)為給材料命題作文,面對(duì)這個(gè)作文,學(xué)生寫(xiě)出容易寫(xiě)好難,寫(xiě)作的中心應(yīng)為“經(jīng)常收集陽(yáng)光,擁有愛(ài)心、溫暖”,因題目較難,所以我們?cè)谧魑脑u(píng)分時(shí)把插標(biāo)分定在38分左右的高位,全年級(jí)學(xué)生寫(xiě)出的好作文少,一般作文多,因此今后我們要加強(qiáng)作文訓(xùn)練:“寫(xiě)出真情實(shí)感”,避免假大空。本期課程較重,再講上培優(yōu)補(bǔ)差工作,師生以苦為樂(lè),為進(jìn)入高三打好語(yǔ)文底子,力爭(zhēng)讓學(xué)生“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。5.狠抓活動(dòng)講能力。4.狠抓檢測(cè)講提高。3.狠抓寫(xiě)作講情理。2.狠抓翻譯講感悟。1.狠抓默寫(xiě)講積累。教學(xué)是無(wú)止境的,在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。由此可見(jiàn),學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到較大的提高。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開(kāi)展演講活動(dòng),閱讀《演講與口才》,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要向?qū)W生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。另外結(jié)合作文教學(xué),經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文,還把一些學(xué)生寫(xiě)得好的周記、作文作為范文朗讀。只有解決好這個(gè)問(wèn)題,語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。三、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放高中階段,特別是理科班,語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對(duì)課本范文的掌握度較高。備課深入細(xì)致,教案書(shū)寫(xiě)工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。因此,這一學(xué)年我通過(guò)各種比賽、評(píng)比活動(dòng)致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如學(xué)習(xí)詩(shī)歌單元就開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽學(xué)習(xí)唐詩(shī)、宋詞就開(kāi)展了“唐詩(shī)大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個(gè)活動(dòng),學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng),等等。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì),總結(jié)如下:一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,取得了較大的成績(jī)。高中語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)12剛剛過(guò)去的一年是我任職的第一年,作為一名剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。總之,這半年來(lái)我做到盡心盡力的對(duì)待這份工作,這份責(zé)任,做到“不拋棄,不放棄”,“以德治班”,用愛(ài)感化每個(gè)學(xué)生。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),協(xié)調(diào)任課老師幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在班級(jí)工作中:一是正面宣傳,教育,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài),形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);二是培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”;三是責(zé)任與愛(ài)并行。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格管理下,我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,重視以德育德,以身作則,堅(jiān)持以學(xué)生為本,發(fā)揚(yáng)民主精神,堅(jiān)持學(xué)生自治,用愛(ài)“感化”學(xué)生,做到“不拋棄,不放棄”。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。工作期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退?!北救艘恢痹诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,努力地提高自己各方面的素質(zhì),以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位,使其變成學(xué)習(xí)的主人,我想這也是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧。在復(fù)習(xí)完一單元的內(nèi)容后對(duì)知識(shí)點(diǎn)、題型歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),成為教學(xué)活動(dòng)的參與者。在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。S布魯納說(shuō)過(guò):“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線。在課堂教學(xué)中,我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是:給學(xué)生足夠的時(shí)間,這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間,在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手,不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,而是在積極主動(dòng)的探索。教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明,題海戰(zhàn)術(shù)不可取,重要的是交給學(xué)生數(shù)學(xué)解題的思維策略在解題活動(dòng)中進(jìn)行思維策略的訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。這就需要教師更新觀念,改變教法,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)、思考及解決問(wèn)題的能力,使他們能終身受益。“授人以魚(yú),不如授人以漁。一、教學(xué)工作這學(xué)期,我擔(dān)任了高高二年級(jí)1102班、1104兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,取得了較好的教學(xué)成績(jī),得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和愛(ài)戴。相信只要我們齊心協(xié)力,河津二中定會(huì)取得明年高考的輝煌。同時(shí),也感謝權(quán)主任,我的師傅,在這件事上給予我的包容和理解。五、由于我的疏忽,沒(méi)有聆聽(tīng)到運(yùn)城市教研組王老師的點(diǎn)評(píng)。三、作文教學(xué)我不擅長(zhǎng),所以也沒(méi)能同學(xué)太多的幫助。一、由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,所以只局限于教材和教輔資料,在廣度和深度上沒(méi)有給同學(xué)更多的幫助。在一次次的聆聽(tīng)中,我的心病慢慢的消除了,家庭更加和睦了,教學(xué)也更加專注了。他們樂(lè)此不疲地進(jìn)行著。學(xué)生可以演講、朗誦、講故事、說(shuō)笑話、對(duì)對(duì)聯(lián)、唱歌……,內(nèi)容可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,效果也是有目共睹。四、課前五分,精彩紛呈高三的學(xué)習(xí)是單調(diào)的,學(xué)生的情緒是低沉的。要想寫(xiě)出好的文章,不拓寬閱讀面萬(wàn)萬(wàn)不可,所以,才有此想法。以最好的字體和筆跡抄寫(xiě),借鑒作文的模式。所以我改變了策略。這也很關(guān)鍵。讓學(xué)生能發(fā)揮想象力,深入圖形的精神和靈魂,而不能淺嘗輒止。這是欠缺。圖文轉(zhuǎn)換學(xué)生往往只能寫(xiě)個(gè)表皮,無(wú)法深入。我已比其他老師晚了一步,但還是要進(jìn)行下去。讓他們明確知識(shí)點(diǎn),練習(xí)高考題。在講解實(shí)用類文本時(shí),碰到好的人物傳記,我就給同學(xué)們補(bǔ)充一些文本外的知識(shí),他們對(duì)于人物傳記的故事很感興趣,也激發(fā)了他們做題的興趣。至于文學(xué)類文本閱讀,很多同學(xué)都認(rèn)為難以駕馭,難得分?jǐn)?shù),所以,直接就選擇了實(shí)用類文本。或許你第一次兩次讀不懂,但第三次或許就豁然開(kāi)朗了。先讓他們讀一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,作為積淀,滲透表現(xiàn)手法。在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是不會(huì)什么表現(xiàn)手法,他不會(huì)的是讀詩(shī)、看詩(shī),他連第一步都啟動(dòng)不了,如何能承想讓他鑒賞詩(shī)歌,所以才會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)手法錯(cuò)位、感情南轅北轍的謬事。有些同學(xué)實(shí)在背不會(huì),我就讓他們抄寫(xiě)加深印象,背誦典型句子。名句名篇默寫(xiě),每節(jié)早自習(xí)一篇,以前是背,但我覺(jué)得效果不好,總寫(xiě)錯(cuò)字,還是不得分。另外,還借助博恩試卷專項(xiàng)練習(xí)了論述類文本,效果不錯(cuò)。除,即排除那些有問(wèn)題的選項(xiàng)。找,即在文本中找答案的對(duì)應(yīng)區(qū),要具體到行。即:審——找——比——除。所以,我要簡(jiǎn)化一下方法。針對(duì)此,我進(jìn)行了方法的簡(jiǎn)化和系統(tǒng)的練習(xí)??偠灾?,四個(gè)字:穩(wěn)中求變。這一點(diǎn),我們?cè)诮萄袝?huì)上完成。這是一個(gè)遺憾。有同學(xué)好幾
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