【正文】 。她給我們教了五年的語文，我要對孫老師說。我的語文老師孫老師，也是我的班主任。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回響。第五篇：難忘小學生活難忘小學生活我時常懷著深深的感激之情，思念著我的老師們。師：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。好像還有部分同學還帶來了珍貴的照片和實物，我想這些照片或?qū)嵨锢镆欢〞幸粋€美麗的故事，下面我們請他們也來介紹，好嗎？三、課堂鏈接，拓展童真童趣同學們，我們的小學生活可能是愉快的，也可能憂傷的抑或是充滿淚水的，所以我們的童年才能是五彩斑斕的，豐富多彩的。先想一想，然后列個提綱，再在小組內(nèi)兩人一組互相交流，最后小組選取代表進行全班交流。教學過程一、回顧引入，體驗小學生活的難忘同學們，第六組我們學習了幾篇關(guān)于童年小學生活的文章，哪一篇給你留下了較深的印象呢？或者是印象深的一個片段，誰來簡要交流一下，為什么？（學生介紹）這些文章或以鮮活的筆觸，或以凝練的語言，或以濃郁的情感，向我們展示了一組輕松，愉悅，和諧，難忘的小學生活趣味圖。教學準備。，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。這些通過的形成，主要靠語言實踐，教師應在聽說讀的實踐中，通過“感受——領(lǐng)悟——積累——運用”，不斷吸收和積累語言，習得和積淀語感，從而培養(yǎng)學生運用語言的能力。同學們,今天是一個特別的日子,一個具有重要意義的一天!通過今天的綜合活動,我們共同回憶了小學生活,大家用制作班級紀念冊的形式表達了對老師、同學及母校依依不舍的感情,還展望了美好的未來。拓寬學生思路,讓學生根據(jù)材料確定紀念冊的各欄目名稱,并給紀念冊起一個既有意義又美妙動聽的名字。如加邊框、配花邊、加插圖等。(1)配寫文字說明或文字簡介。由于時間關(guān)系,讓學生先將已有的準備材料先粘貼或抄寫,并配寫文字說明、文字簡介等。對臨別贈言的基本要求是短小精悍,情真意切,能根據(jù)同學和老師的特點寫,看看誰寫的贈言有文采,然后在班內(nèi)交流。抓好評議這個環(huán)節(jié),使這次綜合性學習取得更好的效果,真正成為學生難忘的回憶。(4)對于過去寫的習作不要重寫,適當修改就可以。(2)有些材料要從學校、老師或家長那里尋找,可借來復印或抄寫。培養(yǎng)學生自主選擇和自主研究的行為習慣。請你們千萬不要忘記,是母校給了你們許多美好的童年回憶,是各位老師引領(lǐng)你們學會了自主學習,自強自立!在我們依依惜別之際,老師希望你們用成功與美麗的人生為母校續(xù)寫驕傲與自豪!。你們的想法正一步步成熟起來。這樣,我們每翻開紀念冊就會想起老師的笑臉和對我們的殷切期望。學生戊:我設(shè)計的紀念冊還安排了“辛勤的園丁”部分。我要讓老師和同學在這里寫下臨別贈言,以激勵大家今后更加努力學習。我要把同學們獲獎的作文抄在紀念冊里,留作永久的回憶。我要把大家在學習及生活中的照片挑出幾張來,貼在紀念冊上。我要把我們班曾經(jīng)獲得的榮譽及一些獲獎的美術(shù)作品在這里展示出來。全班交流,各抒己見,取長補短,相互參考,再確定具體計劃。讓學生具體設(shè)計班級紀念冊的幾大板塊主題內(nèi)容,再想一想用什么具體方式來充實主題內(nèi)容。要求色彩協(xié)調(diào),布局合理,美觀醒目,獨具匠心,培養(yǎng)學生的審美情趣。這是老師想出的幾種板塊主題,作為大家的參考,如果誰還有什么好主意,也可以按自己的方式來設(shè)計內(nèi)容。如母校風情、恩師囑托、成長足跡、同學資料與贈言、師生合影與校園生活等。學生丙:最好能把老師的照片貼上去,并留下老師的電話號碼。(1)制作班級紀念冊時,你認為都應該合理安排哪些內(nèi)容? 學生甲:要有同學和老師的留言,寫一些祝福的話。引導學生圍繞紀念冊的名字、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容展開討論,出謀劃策,集思廣益,形成方案。當將來的某一天,你翻看這本紀念冊時,一定會勾起你美好的回憶,一定會讓你的內(nèi)心別有感觸?；貞浺幌?當?shù)谝淮芜~進校門時,你只是一個充滿稚氣、好奇的頑童。,鼓勵學生利用多種途徑搜集、整理材料,讓學生親力親為,體會快樂,增強自信。通過學生回顧個人的成長經(jīng)歷,增進對母校、對老師、對同學的感情,深刻體會珍惜美好現(xiàn)在、珍藏美好回憶的快樂。贈言要避免千篇一律,要根據(jù)同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以及長相的不同而創(chuàng)作贈言。對此,老師可教給學生一些有鮮明風格的贈言形式。):一般寫些謙虛的話,如“以上建議僅供參考”。為清晰醒目,用條款式陳述。(前兩部分內(nèi)容鋪墊,第三部分才是主體。:申述建議的理由,目的是為引起對方的思考。所以,建議書一般是商討的語氣,不像倡議書那么富有鼓動性。倡議書所倡議的內(nèi)容一般為公眾所認同。倡議書也有“建議”的內(nèi)容,這一點與建議書類似。七 怎樣寫建議書建議書是針對某項具體工作或規(guī)則向領(lǐng)導或個人提出建議的一種專用書信。但稱呼不像書信那么實指,而是泛指。不同之處是第一行不寫稱呼,而是寫倡議題目,如“關(guān)于搶救大熊貓的倡議”“關(guān)于成立學雷鋒小組的倡議”。倡議書遵循書信的一般格式,又有自己的特點。如提議開展搶救大熊貓的倡議書,給希望工程捐款的倡議書。六 怎樣寫倡議書倡議就是倡導、建議。黃蓓佳的文學之路是從98個紅雙圈開始的。主要作品有《請和我同行》《這一瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》《玫瑰房間》《我要做好孩子》等。2.《作文上的紅雙圈》的作者黃蓓佳黃蓓佳,1955年出生于江蘇省如臬縣,1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)。劉紹棠四十余年文學生涯,歷經(jīng)坎坷,矢志不渝。(三)“閱讀