【正文】 五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手。認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。四、教學(xué)措施：制定激勵(lì)措施，每次作文都評選出一、二、三等獎(jiǎng)，利用晨讀晨說相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。3苯岷嫌鏤難習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。三、教學(xué)目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫，對想象的合理的要求不必提過高。在語文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容分析：在語文園地中安排八次。我發(fā)現(xiàn)在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。三年級下冊部編語文教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生情況分析：我班共有學(xué)生48人。指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)默讀、辨析近義詞，學(xué)會分類。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流默讀的方法，積累帶有目字旁的字，辨析近義詞，學(xué)會分類，積累名言。重點(diǎn)是把自己快樂的心情寫下來。小組合作，交流評價(jià)。二、口語交際本次口語交際主題是《請教》，在我們有不會的問題是怎么請教別人。默讀課文，聯(lián)系事情背景理解課文。2手術(shù)臺就是陣地本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動手術(shù)的事跡。多元認(rèn)字，指導(dǎo)寫字。比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化。25掌聲本課兩次掌聲帶給英子的心理變化，來體會英子的心理變化。結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解句子的意思。”《手術(shù)臺就是陣地》的重點(diǎn)要求是“默讀課文，說說你對手術(shù)臺就是陣地的理解。本單元重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間，會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。五、教學(xué)措施：關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的知識和方法解決問題。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。四、學(xué)生情況分析：班上共有學(xué)生人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動腦筋，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣，學(xué)生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。三、教學(xué)重難點(diǎn)能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。1留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。能背誦指定的課文。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個(gè)字。能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”；有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進(jìn)步的，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。三年級下冊部編語文教學(xué)計(jì)劃2一教材簡析：本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采用主題單元的形式。課文主題：這篇課文作者以昆蟲的特征為描述對象，側(cè)重記敘了復(fù)眼、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱幾類昆蟲。語言生動、有趣，很詼諧。你知道我是誰了嗎？課文分析：本課是部編版教材三年級語文下冊第一單元的第四篇課文，包括4篇科普小短文。我們飛行時(shí)很優(yōu)雅，款款地落下，折好黑綢襯裙，順順溜溜，收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。“嗚——撲！”就摔暈了。人長了復(fù)眼，肯定特別有意思，同時(shí)可以干很多事情，比如這一對眼睛看書，那一對眼睛就可以看電影，如果這一對眼睛累了，就用另一對眼睛，人就沒有近視眼了……但是也可能遇到麻煩，比如上課沒有專心聽講，眼睛發(fā)呆，眼前就會出現(xiàn)很多老師批評我的臉，那就麻煩了。省略號表示列舉的`省略，根據(jù)瓢蟲身上的星點(diǎn)不同，可以起出不同的名字。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把瓢蟲當(dāng)作人來寫，動作緩慢，穿著黑綢襯裙，多么有趣，可以體會到作者對瓢蟲的喜愛之情。詞語搭配視覺(靈敏)顏色(鮮艷)身體(粗短)詞語拓展AABB式詞語：順順溜溜簡簡單單密密麻麻整整齊齊馬馬虎虎模模糊糊搖搖擺擺句子解析：,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜。復(fù)眼：復(fù)眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)，同樣結(jié)構(gòu)的器官亦有在雙殼綱身上出現(xiàn)?？羁睿郝?。形象：能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態(tài)。（貝殼）qi224。（似乎）（sh236。9．《不會叫的狗》一文中的多音字，常以多音字注音組詞或給多音字選擇正確讀音的形式考查。7．《總也倒不了的老屋》一文中的生字是重點(diǎn)，易以看拼音寫詞語的形式考查。部編版語文三年級上冊期中知識總結(jié)5．《聽聽，秋的聲音》常以仿寫的形式考查。3．掌握《鋪滿金色巴掌的水泥道》一課中比喻句的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)首尾照應(yīng)的寫法，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。十一、考點(diǎn)提示1．《大青樹下的小學(xué)》第③段、《不懂就要問》第②段常以閱讀題的形式考查。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫?！奔t頭說?！狈N子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。(比喻句)4．鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。童(童年)部編版語文三年級上冊期中知識總結(jié)飄揚(yáng)—飄浮 好聽—悅耳 安靜—寧靜 濕潤—潮濕 突然—忽然 互相—相互碰觸—接觸 看見—瞧見高大—巨大 喜愛—喜歡 歡快—?dú)g樂照例—照常流利—流暢 練習(xí)—訓(xùn)練清楚—明白詳細(xì)—詳盡 霎時(shí)—瞬間平展—平整 仔細(xì)—細(xì)致 涼爽—涼快 融化—溶化 難受—難過 搖晃—搖擺 滿意—滿足 藏—躲可憐—不幸 蹦—跳消化—吸收 幾乎—差點(diǎn) 光亮—光明 旅行—旅游 嘀咕—嘟囔 努力—盡力 助手—幫手 認(rèn)真—仔細(xì)道理—原理明朗—晴朗 熨帖—服帖規(guī)則—規(guī)矩 增添—增加瞧—看愉快—愉悅溫柔—溫和必須—?jiǎng)?wù)必寒冷—冰冷開心—快樂舒服—舒坦費(fèi)力—吃力細(xì)心—細(xì)致年輕—年少非常—特別要好—友好周圍—四周答應(yīng)—同意拼命—搏命急忙—連忙吞—咽貯藏—儲藏 悲哀—悲傷 勇敢—英勇失去—喪失 移動—挪動 笑瞇瞇—笑嘻嘻集合—聚集 隊(duì)伍—隊(duì)列 照樣—照舊 依舊—依然調(diào)皮—淘氣 執(zhí)行—實(shí)行 也許—大概 可惜—惋惜部編版語文三年級上冊期中知識總結(jié)趁機(jī)—乘機(jī)準(zhǔn)備—預(yù)備 安心—安穩(wěn)使勁—用力謝謝—感謝 根本—基本偶爾—偶然發(fā)愁—憂愁 濃密—茂密必須—一定繼續(xù)—連續(xù) 牢固—堅(jiān)固缺陷—缺點(diǎn) 討厭—厭惡批評—責(zé)備同情—憐憫 容易—簡單 索性—干脆 洪亮—響亮 失望—絕望 竭力—盡力 詫異—驚訝 竟然—居然爭先恐后—力爭上游四面八方—五湖四海自言自語—喃喃自語糊里糊涂—稀里糊涂鴉雀無聲—萬籟俱寂五彩繽紛—五顏六色六、反義詞不同—相同 安靜—熱鬧 粗壯—纖細(xì) 落下—上升 知道—不解 地下—天上 罰—獎(jiǎng)來—去認(rèn)真—草率詳細(xì)—粗略 明朗—陰暗 規(guī)則—凌亂 美—丑愉快—悲傷 香甜—苦澀 加緊—放松 注意—留意尋思—思考取笑—嘲笑七上八下—忐忑不安 急急忙忙—匆匆忙忙 歡蹦亂跳—?dú)g呼雀躍 搖頭晃腦—搖頭擺尾 一字不漏—一字不差 大吃一驚—大驚失色 古老—嶄新濕潤—干燥 關(guān)—開 流利—結(jié)巴 開始—結(jié)束增添—減少炎熱—寒冷過去—現(xiàn)在部編版語文三年級上冊期中知識總結(jié)寒冷—溫暖 融化—凝固點(diǎn)燃—熄滅縮—伸難受—舒服努力—懶惰高大—矮小 調(diào)皮—乖巧休息—工作費(fèi)力—省力 年輕—蒼老細(xì)心—粗心暖洋洋—冷冰冰舒展—卷縮答應(yīng)—拒絕 低—高悲哀—欣喜休息—工作勇敢—怯懦 失去—擁有光亮—暗淡罰—獎(jiǎng)笑瞇瞇—哭啼啼集合—解散強(qiáng)—弱消失—浮現(xiàn)猶豫—果斷 可惜—幸好執(zhí)行—違抗 很久—短暫 倒下—站立 安心—不安睡覺—起床 低—高餓—飽 偶爾—經(jīng)常 飛快—緩慢 忙—閑發(fā)愁—快樂 濃密—稀疏 甜—苦 繼續(xù)—中斷 牢固—脆弱 缺陷—優(yōu)點(diǎn)陌生—熟悉 討厭—喜歡 批評—表揚(yáng) 容易—困難大吃一驚—泰然自若細(xì)嚼慢咽—狼吞虎咽爭先恐后—甘居人后 七上八下—心平氣和急急忙忙—從從容容 歡蹦亂跳—悶悶不樂糊里糊涂—明明白白搖頭晃腦—正襟危坐鴉雀無聲—人聲鼎沸七、詞語搭配 1．填入恰當(dāng)?shù)膭釉~(打)招呼(來到)學(xué)校(朗讀)課文部編版語文三年級上冊期中知識總結(jié)(跳)孔雀舞(做)游戲(吹)口笛(做)功課(站)墻角(看)熱鬧(拿著)戒尺(提出)問題(造)房子(找)松果(睡)大覺(睜大)眼睛(盯著)燈火(呼吸)空氣(鉆出)地面(推著)車(閉上)眼睛(搬運(yùn))糧食(淌)口(叼著)奶酪(放下)奶酪(孵)蛋(講)故事(刮)胡子(吃)果醬(放)風(fēng)箏 2．填入恰當(dāng)?shù)牧吭~一(間)教室一(夜)秋風(fēng)一(夜)秋雨一(把)鑰匙一(片)樹葉一(棵)樹一(只)鳥兒一(盞)煤油燈一(個(gè))小女孩一(個(gè))農(nóng)夫一(個(gè))草堆一(頭)大黃牛 一(個(gè))噴嚏一(團(tuán))草一(只)小螞蟻 一(塊)大奶酪一(塊)大石板 3．填上動物合適的叫聲牛(哞哞)馬(嘶鳴)公雞(喔喔)母雞(咯咯)杜鵑(咕咕)小狗(汪汪)4．填入恰當(dāng)?shù)男揎椩~(鮮艷)的服裝(歡唱)的小鳥(敬愛)的老師(飄揚(yáng))的國旗(可愛)的小學(xué)(古老)的銅鐘(粗壯)的枝干(潔白)的粉墻 部編版語文三年級上冊期中知識總結(jié)(濕潤)的東風(fēng)(歡快)的灰雀(明朗)的天空(亮晶晶)的水洼(小小)的藍(lán)天(金黃)的葉子(彩色)的地毯(金色)的小巴掌(五彩繽紛)的顏料(金色)的海洋(美麗)的菊花(好聞)的氣味(香甜)的氣味(金色)的小喇叭(豐收)的歌(歡樂)的歌(很大)的工廠(點(diǎn)燃)的火(寒冷)的冬天(細(xì)細(xì))的根(高大)的樹(調(diào)皮)的兒子(呼呼)的風(fēng)聲(小小)的陽臺(年輕)的農(nóng)夫(美麗)的木地板(要好)的朋友(誘人)的奶酪(濃密)的胡子(甜甜)的果醬(奇怪)的叫聲(安詳)地吃草(偷偷)地練 5．近義詞搭配(溫柔)的聲音(溫和)的笑容(涼爽)的傍晚(涼快)的秋天(五彩繽紛)的糖果(五顏六色)的氣球(增添)美景(增加)負(fù)擔(dān)八、詞語歸類ABB式詞語：亮晶晶 濕漉漉 油亮亮綠油油暖洋洋部編版語文三年級上冊期中知識總結(jié)笑瞇瞇孤零零ABAB式詞語：很慢很慢 金黃金黃雪白雪白好餓好餓 很久很久一步一步 一點(diǎn)一點(diǎn)AABB式詞語：急急忙忙 搖搖晃晃 干干凈凈 明明白白 清清楚楚 安安靜靜 吱吱呀呀 匆匆忙忙熱熱鬧鬧 整整齊齊舒舒服服表示數(shù)量的疊詞：一片片 一把把 一枚枚一片一片 一步一步形容顏色多的成語：五彩繽紛 五光十色五顏六色 萬紫千紅擬聲詞：咿咿呀呀嘩嘩嘩 呼呼 吱吱嘎嘎 吱呀 含有人體器官的詞語：搖頭晃腦 眼疾手快含有反義詞的成語：爭先恐后 七上八下同甘共苦 含有數(shù)字的成語：四面八方 七上八下一心一意 七嘴八舌 五湖四海一～不～式詞語：一字不漏 動詞重疊＋名詞：擺擺手成語集錦：自言自語 歡蹦亂跳 鴉雀無聲興高采烈 百花齊放 察言觀色走馬觀花鳥語花香 妙筆生花 五花八門百發(fā)百中九、句子積累1．古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。撞(撞擊)239。239。238。237。泊(停泊) 236。淚(眼淚)239。239。238。237。冷(冷天) 236。憐(可憐)239。239。238。237。爺(爺爺) 236。斧(斧頭)239。239。238。237。灑(灑水)五、近義詞鮮艷—艷麗 打扮—裝扮 敬愛—親愛236。曬(晾曬)239。239。238。237。飄(飄動)236。漂(漂亮)239。238。蛛(蜘蛛)239。236。我(自我) 236。餓(饑餓)239。239。238。237。爆(爆炸) 236。各(各位) 239。237。備(備用)239。236。難(困難) 236。準(zhǔn)(準(zhǔn)備)239。239。238。237。琉(琉璃) 236。鋼(鋼筆) 239。237。剛(剛才)