通信專業(yè)課程設(shè)計(參考版)
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【正文】 （七）參考文獻(xiàn)[1] 樊昌信，（第六版）.北京：國防工業(yè)出版社，2007[2] 動態(tài)系統(tǒng)分析及通信系統(tǒng)仿真設(shè)計 西安：西安電子科技大學(xué)出版社[3]張輝， 西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2003[4] 北京：國防工業(yè)出版社，2004。而老師開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。通過這次課程設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進(jìn)行一次模擬仿真訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高自己獨立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了課程所學(xué)的內(nèi)容，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。（六）總結(jié)及心得：兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。輸出的差頻項頻譜成分通過一個5極點切比契夫帶同濾波器后，得到如圖9所示的頻譜，期中希望的20KHz載波信號比10KHz和30KHz的信號大了約15db，所以通過一個簡單的二極管包絡(luò)檢波器可以將原調(diào)制信號解調(diào)。中頻濾波器采用1個5個極點3db帶寬為10KHz的切比契夫濾波器。收音機(jī)使用高邊調(diào)諧,本振應(yīng)為40+20=60KHz,且存在一個鏡像干擾頻率為40+2*20=80KHz。由于中頻固定，且頻率比高頻已調(diào)信號低，中放的增益可以做得較大，工作也比較穩(wěn)定，通頻帶特性也可做得比較理想，這樣可以使檢波器獲得足夠大的信號，從而使整機(jī)輸出音質(zhì)較好的音頻信號。在超外差接收機(jī)中，為了產(chǎn)生變頻作用，還要有一個外加的正弦信號，這個信號通常叫外差信號，產(chǎn)生外差信號的電路，習(xí)慣叫本地振蕩。在設(shè)計的過程遇到了各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計，把以前所學(xué)過的知識重新溫故，鞏固了所學(xué)的知識?？傮w來說，我覺得像課程設(shè)計這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)！參考書目：[1] 現(xiàn)代通信系統(tǒng)使用Matlab 劉樹棠譯 西安交通大學(xué)出版社[2] 現(xiàn)代通信系統(tǒng)分析與仿真Matlab 通信工具箱 李建新等編著 西安電子科技大學(xué)出版社[3] Simulink通信仿真教程 李賀冰等編 國防工業(yè)出版社第五篇：通信原理課程設(shè)計通信原理課程設(shè)計AM超外差收音機(jī)仿真院系： 班級：姓名： 學(xué)號：指導(dǎo)老師： 完成日期：（一）課程設(shè)計目的：為了將理論應(yīng)用到實踐，我們進(jìn)行了在整整半個月的課程設(shè)計，我學(xué)到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的內(nèi)容。對于我來說，收獲最大的是方法和能力；那些分析和解決問題的能力。誤碼率下降。2PSK信號可以看成是雙極性基帶信號乘以載波而產(chǎn)生的解調(diào)方法： 信號產(chǎn)生解調(diào)方法：由于2PSK信號的頻譜中無載波分量，所以2PSK信號的解調(diào)只有相干解調(diào)，這種相干解調(diào)又稱極性比較法。二進(jìn)制絕對調(diào)相就是用數(shù)字信息直接控制載波的相位。首先查找資料，掌握系統(tǒng)原理，熟悉仿真軟件，然后構(gòu)建仿真結(jié)構(gòu)模型，最后調(diào)試運行并分析仿真結(jié)果。第四篇：通信原理課程設(shè)計二○一○～二○一一學(xué)年第二學(xué)期電子信息工程系課程設(shè)計計劃書課程名稱：通信原理班級：姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：二○一一年六月一日課程設(shè)計目的：通過課程設(shè)計，鞏固已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的知識，加深對知識的理解和應(yīng)用，學(xué)會應(yīng)用Matlab Simulink工具對通信系統(tǒng)進(jìn)行仿真。Simulink是一個很好的應(yīng)用工具，我學(xué)習(xí)到如何建模和仿真。從而知道頻分復(fù)用利用同一個信道同時傳輸多路信號的，充分利用信道的頻帶或時間資源，提高信道的利用率。DSB AM Demodulator Passband模塊 DSBSC AM Demodulator Passband模塊 SSB AM Demodulator Passband模塊 輸出：Scope模塊 加法：Sum 模塊216。DSB AM Modulator Passband模塊 DSBSC AM Modulator Passband模塊 SSB AM Modulator Passband模塊帶通濾波器：Digital Filter Design模塊信道：AWGN channel,加性高斯白噪聲信道。 設(shè)計思想（流程圖）整個系統(tǒng)的流程為：輸入正弦信號→低通濾波器→調(diào)制器→帶通濾波器→高斯信道→帶通濾波器→解調(diào)→低通濾波器→輸出信號
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