【正文】 面對成績和榮譽，我們決心再接再厲，奮勇開拓，開創(chuàng)萌山小學(xué)更加美好的明天！謝謝！。一到五年級，每個班級都形成了自己的誦讀特色，依托我們的校本課程《稚聲可馨》、《古今對話》，每天都有固定的讀書時間，從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等古代蒙學(xué)教材中取其精華，誦讀為主，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們在日積月累的誦讀活動中慢慢感悟，受到經(jīng)典文化的教化和滋養(yǎng)。我們的師生在誦讀經(jīng)典的瑯瑯書聲中接受著道德的教化和精神的滋養(yǎng)。經(jīng)過不懈的努力，我校被評為第三批“淄博市優(yōu)秀家長學(xué)?！?。通過家?；?，廣開書香校園建設(shè)途徑。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師認(rèn)可我在讀書中的不斷成長，讓我負(fù)責(zé)學(xué)校書香校園建設(shè)工作，幾年來，我們學(xué)校圍繞著創(chuàng)建在全區(qū)范圍內(nèi)有影響力的書香校園、打造在全區(qū)范圍內(nèi)有影響力的書香教師，培養(yǎng)在全區(qū)范圍內(nèi)有影響力的書香少年這一目標(biāo)，扎扎實實開展了一系列活動。我在要求自己讀書的同時，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書?！案褂性姇鴼庾匀A”，書讀得多了，不由自主地我也喜歡動動筆，寫反思，寫案例，寫心得。作為一名教師，我深知要做到傳道、授業(yè)、解惑，必須有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實踐能力的書籍，在讀書的過程中不斷地提高自己的文化知識水平。讓學(xué)習(xí)成為我們工作、生活的習(xí)慣，讓書香浸潤我們?nèi)松拿恳惶?、每一周、每一月、每一年吧！學(xué)習(xí)和書香必將給我們的事業(yè)插上騰飛的雙翅。其實，有沒有時間讀書、能不能靜下心來學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于自己有沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)自覺性，有沒有把讀書作為一種責(zé)任、一種追求、一種習(xí)慣、一種境界。哈佛大學(xué)有名經(jīng)典箴言：“一個人的命運，決定于晚上8點到10點之間”。睡床上、辦公桌上、休息間里。在戰(zhàn)爭年代中，戰(zhàn)斗緊張時，毛澤東同志就充分利用行軍、休整的間隙讀書。” 毛主席說：“工作忙就要‘?dāng)D’，看不懂就要‘鉆’，用這兩個法子來對付它，學(xué)習(xí)是一定可以獲勝的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。古人云：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，并覺言語乏味，面目可憎”。第二個詞“積累”：積累源于擠鉆。學(xué)習(xí)是需要熱情和行動的，讀書是需要努力和勤奮的。把學(xué)習(xí)是當(dāng)作每天的必修課，當(dāng)作最大的愛好。謙虛不是虛心假意，而是要靜下心來，不斷地向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。學(xué)歷有終點，學(xué)習(xí)無止境。此書曾在美國最暢銷書排行榜上整整待了十年時間，從此“態(tài)度決定一切”成為表達(dá)積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。W《態(tài)度決定一切》是一本極具價值的人生指南讀物，能迅速提高你對生活的感知，并幫助你確立和提升自己的人生定位。我個人認(rèn)為，決定于兩個詞：一是態(tài)度，二是積累。作為一名教師，不學(xué)習(xí)，就沒有資格從事神圣的教師職業(yè)；不學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)的速度小于知識更新的速度，能力素質(zhì)就不能適應(yīng)新的形勢任務(wù)需要，就要被社會淘汰，被歷史淘汰。我們都知道，學(xué)習(xí)是我們增長知識、提升本領(lǐng)的重要途徑，是做好教書育人工作的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)已成為人們生活的必然需求。這是我們語文老師最高的評價，這也是語文老師的責(zé)任，為孩子一生奠基——讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤人生。除此，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加各種寫作比賽，并且鼓勵他們積極投稿去各種雜志社及報社或者網(wǎng)上，當(dāng)學(xué)生獲得成功后，會更堅持更廣泛的閱讀，慢慢地，形成良性循環(huán)，班級讀書的氛圍便會蔚然成風(fēng)了。為了把讀書工作落到實處，我還制作了班級讀書反饋表，我對班級同學(xué)在校讀書及其他情況逐一作出評價，便于溝通，周周都有讀書進(jìn)步榜、明星榜，以鼓勵表揚為主。四、重視閱讀評價，搭建交流平臺好的習(xí)慣是在不斷地與壞習(xí)慣作斗爭的過程中養(yǎng)成的，學(xué)生閱讀習(xí)慣的維持，還需要不斷的積極評價和鼓勵，以不斷添加他們閱讀的動力。還有想象筆記：主要是續(xù)編故事，改寫故事，發(fā)展聯(lián)想和想象能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維倡導(dǎo)學(xué)生朗讀與誦讀好的作品，要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出韻味。每天作業(yè)中專門有讀書的記錄，在家長寫下讀書內(nèi)容和時間之后，學(xué)生可以任意摘抄閱讀的精彩句段，可以是一句你最感動的話，可以是一段精彩的描寫，最好是能背誦下來，為自己的寫作打基礎(chǔ)。精讀的方法有：指導(dǎo)做讀后感或讀書筆記。再閱讀全文章節(jié)標(biāo)題及段落首句和尾句，最后瀏覽全文，綜述大意。簡單故事一類可用略讀。三、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，提高閱讀成效閱讀方法方主要有三種：精讀、略讀、瀏覽。如誦讀法：讓孩子大聲的朗讀一篇文章，讀完說說文章的主要內(nèi)容，這個一般應(yīng)用于新課文的預(yù)習(xí)；講讀法：等孩子讀完一段故事，讓孩子復(fù)述內(nèi)容或和家長分角色講述；討論法：親子共讀完一本書，就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論甚至爭論，和家長共同交流時，提倡家長為孩子營造其樂融融的讀書氛圍，在茶余飯后，全家人經(jīng)常能夠在安靜、和諧的環(huán)境里倘徉書海，讓每個家長認(rèn)識到這是提高孩子智力，發(fā)掘孩子潛力的最優(yōu)途徑。要說讓孩子多讀書，我覺得沒有一個家長不支持，但是家長往往很頭疼的是怎樣做才能讓孩子真正讀進(jìn)去呢。要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習(xí)慣，切不可過于隨意、雜亂無章。每節(jié)課上，如果學(xué)生提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以隨時拿出書來看；每天中午保證有20分鐘作為閱讀時間，讓學(xué)生自由閱讀，可以個人交流，可以集體誦讀；最后是控制學(xué)生的作業(yè)量，保證在20分鐘內(nèi)，讓學(xué)生回家后能保證30分鐘的閱讀時間等等。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇好書來讀，我首先向?qū)W生們推薦，比如開學(xué)的第一個月，我們一起讀《愛的教育》，下個月讀《湯姆索亞歷險記》，每一個月，我都會向?qū)W生推薦一部經(jīng)典名著，