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正文內(nèi)容

讓閱讀成為習(xí)慣讓書香飄逸校園(參考版)

2024-11-03 22:03本頁面
  

【正文】 。創(chuàng)建書香校園,讓學(xué)生在濃濃書香中健康成長,是我校不懈追求的目標(biāo)。今年學(xué)校圖書室又為教師新購買了一批教育教學(xué)名著,教師通過閱讀,找到了指導(dǎo)自己教學(xué)實踐的具體方法,并把學(xué)到的知識及時應(yīng)用到教學(xué)中,受到孩子們的歡迎。每班兩個圖書角,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。學(xué)校積極打造櫥窗讀書文化與墻體讀書文化,在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、懸掛名人故事、至理名言,感召孩子們,讓孩子們熱愛讀書。:學(xué)校的圖書室、閱覽室全天向師生開放,同時按經(jīng)費預(yù)算,投入資金購買新書。:學(xué)校要求教師充分利用假期和課余時間自主讀書外,規(guī)定每周教師讀書不少于6小時,并留有讀書筆記,定期進行展覽。:學(xué)校每個學(xué)年初制定讀書方案,并下發(fā)到各個教研組與各個班級,教師有個人讀書計劃,班級有讀書計劃,目標(biāo)明確,定期交流,使讀書活動有效開展。學(xué)校建立了讀書活動規(guī)章制度,為讀書活動提供制度保障。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度跟上。讓孩子可以在書上做批注、做讀書卡等形式等積累讀書成果。有學(xué)校配發(fā)的圖書,也有學(xué)生自主捐贈的圖書。并發(fā)出“節(jié)約零錢多買書、選擇精品多藏書、精心呵護多愛書、積累語言多背書、交流感受多談書”等倡議,為方便學(xué)生讀書,學(xué)校在教室內(nèi)外設(shè)立了讀書角,讓學(xué)生在課內(nèi)外都能享受讀書的樂趣?!?為了給我們的孩子打好精神成長的根基,近日,我班以 “讀書成為習(xí)慣,讓校園飄溢書香” 為主題的活動,鼓勵學(xué)生每日讀一篇好文章、每月讀一本好書,寫一份讀書心得。相信隨著閱讀活動的深入,我校的“養(yǎng)成教育”將會增添更加亮麗的色彩。我校的讀書活動已經(jīng)贏得了教師、學(xué)生、家長的廣泛贊同和喜愛,因為讀書凈化了師生的心靈,閱讀引領(lǐng)著學(xué)生的成長,書香潤澤了校園每個生命。為此,學(xué)校在全體教師中廣泛開展“讀教育名著,學(xué)教育名人”活動,要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀教育理論,悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,解世事風(fēng)情。許多學(xué)生從好奇吟誦到優(yōu)美吟詠,校園吟誦蔚然成風(fēng)。每學(xué)年舉辦一屆“經(jīng)典吟誦會”,為孩子創(chuàng)設(shè)如詩如畫的躍動舞臺,讓孩子充分展示誦讀經(jīng)典的成果。賽詩會給學(xué)生提供了展示的平臺,激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。每月各班開展一場賽詩會。以班級為單位,每周召開一次讀書交流會。在“閱讀記錄卡”的下面附上致家長信,大力倡導(dǎo)書香家庭活動,推動全民閱讀新風(fēng)尚,讓課外閱讀成為一種習(xí)慣。放假時,學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)放“閱讀記錄卡”。下課后,孩子們坐在走廊的長椅上,盡情地享受讀書的樂趣,各樓層的特色走廊書吧成了孩子們最喜歡的一片樂土。每個班級的圖書都不一樣,如果在自己班上找不到想看的圖書,還可以去其他班門口的走廊書吧里找找。圖書室、閱覽室有專職的圖書管理員,做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀,制度健全,并設(shè)有定期“圖書推薦”專欄。學(xué)校先后投資20多萬建成閱覽室,可以同時容納240人閱讀。語文教學(xué)不外乎教學(xué)生愛讀會讀,愛寫會寫,也就是教學(xué)生自覺地多讀多寫。學(xué)校要求語文教師必須在課堂上教會孩子閱讀。二、課外閱讀習(xí)慣化為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我們致力于將學(xué)校打造成一座彌漫書香的天堂,讓每一面墻壁都說話,讓每個角落都彌漫動人的書香。每天上午第一節(jié)為晨讀課,晨讀國學(xué)經(jīng)典,教師根據(jù)自編教材和統(tǒng)編教材,指導(dǎo)學(xué)生吟誦經(jīng)典詩文。我們以晨讀午書暮省為突破口,突出培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣和反思習(xí)慣。學(xué)校制定了《實驗小學(xué)經(jīng)典誦讀六年規(guī)劃》,規(guī)劃中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級的分目標(biāo)。一、經(jīng)典誦讀常態(tài)化經(jīng)典不只是傳統(tǒng)國學(xué),而是世界文化最豐美的內(nèi)涵,是人類智慧的結(jié)晶。學(xué)校把讀書習(xí)慣的培養(yǎng)納入養(yǎng)成教育體系中并置于首位,以讀書促學(xué)習(xí),以讀書促習(xí)慣、以讀書促行為??傊?,我們要繼續(xù)強化“閱讀改變命運,學(xué)習(xí)成就未來”,“思想照亮前程,激情點燃信念”,“以理論擴展視距,靠實踐增強能力”的理念,通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我,實現(xiàn)教育的夢想,實現(xiàn)自己的專業(yè)成長,實現(xiàn)自己的人生價值,讓我們的生命因讀書而美麗,因教育而幸福,因超越而精彩!第三篇:讓讀書成為習(xí)慣 讓書香浸潤校園讓讀書成為習(xí)慣讓書香浸潤校園——崇陽縣實驗小學(xué)書香校園建設(shè)工作匯報蘇霍姆林斯基說過:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀”。只要你總有向上攀高的欲望,總認為自己未達到頂峰,總想刷新自己以往的紀(jì)錄,始終保持著卓越的氣質(zhì),你就能邁向卓越,保持你無人可替代的強勢地位。有人說,好上加好是卓越,卓越上加好是超凡。所謂“優(yōu)秀企業(yè)”,%成功的企業(yè),它們往往在市場上風(fēng)光紅火了幾年便 “香消玉殞”了??铝炙乖凇稄膬?yōu)秀到卓越》一書中寫到:優(yōu)秀是卓越的大敵。那么,我們的人生、我們的管理是零缺陷的嗎?我們的工作、我們的課堂是高標(biāo)準(zhǔn)、精細化的嗎?對我們教師個人而言,要想在專業(yè)成長的道路上走得更快更好更遠,就需要認真對待每一項工作、每一件事件,把每一項工作、每一件事情做到位;就需要從大處著眼,從小處著手,既仰望天空,又腳踏實地,一步一個腳印地往前走;就需要有追求卓越的勇氣,對要做的事情,不做則已,做就全力以赴,做到最好、做到無以復(fù)加的程度。由此可見,在執(zhí)行戰(zhàn)略決策時改變原有戰(zhàn)略決策的細節(jié),或不認真貫徹落實每一個細節(jié)的固有特性,就破壞了整體戰(zhàn)略決策的科學(xué)性、系統(tǒng)性,項目工程就會導(dǎo)致失敗。他對賓館的設(shè)計可以說精心周密,匠心獨具,但賓館落成后他一直沒去看過,認為這是自己建筑生涯中最大的敗筆。而知名企業(yè)、知名學(xué)校無不強調(diào)落實、落實、再落實,決策一旦制定,就全力以赴,做到極致?!龅綐O致,走向卓越。因此,我們開展教師讀書活動,并不是讓老師們?yōu)樽x書而讀書,而是為改進實踐、改進自我而讀書,讀書貴在應(yīng)用,不用就是無效勞動。這樣,做最受學(xué)生喜歡的老師是我們知道的,但行動上是并不是所有老師都這樣要求自己,甚至有80%的老師沒這樣去做。讀書之后,要做到知行合一,改進實踐。讀書要倡導(dǎo)學(xué)以致用。我們在高考應(yīng)對時提出“只為成功想辦法,不為失敗找借口”的口號。我們都在生活中社會現(xiàn)實當(dāng)中,夢想與現(xiàn)實之間還有一段距離,理念與實踐之間存在著一定的差距,知道的與行動上有時會出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。希望我們都能用今天的刻苦學(xué)習(xí)與深入研究,鋪就通往明天成功的道路。在你的科學(xué)知識的大海里,你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科
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