【摘要】●OBACDE特征:①角的頂點在圓上.②角的兩邊都與圓相交.1、圓周角定義:頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫圓周角.?●OBACDE溫故知新:圓周角定理?圓周角定理一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.?老師提示:
2024-12-12 11:41
【摘要】●OEFABC頂點在圓心的角叫圓心角.,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等,那么它們所對應的其余各組量都分別相等。.OBC憶一憶若圓心角的頂點位置發(fā)生改變,可能出現哪些情形?·····想一想在射門游
【摘要】第三章圓圓周角和圓心角的關系(第1課時)?頂點在圓心的角叫圓心角?如圖:∠AOB弧AB的度數,如果兩個圓心角、兩條、兩條中有一組量相等,那么它們所對應的其余各組量都分別相等?;∠?知識回顧角頂點發(fā)生變化時,我們得到幾種情況?
2024-12-11 15:23
【摘要】【圓周角和圓心角的關系(1)】(P78-80)【學習目標】1、知道圓周角的概念;2、掌握圓周角的兩個特征、定理的內容及會進行簡單的應用.一、舊知回顧1、圓心角的定義?——頂點在_________的角叫圓心角.2、圓心角的度數和它所對的弧的度數有何關系?如圖:∠AOB弧AB的度數3、
2024-11-23 14:39
【摘要】第三章圓《圓周角和圓心角的關系(第1課時)》教學設計說明佛山市華英學校饒宇藍一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在本章的第二節(jié)課中,通過探索,已經學習了同圓或等圓中弧、弦和圓心角的關系,并對定理進行了嚴密的證明,通過一系列簡單的練習對這個關系熟悉,具備了靈活應用本關系解決問題的基本能力.學生活動經
2024-12-02 17:50
【摘要】第三章圓圓周角和圓心角的關系(第2課時)定理圓周角的度數等于它所對弧上的圓心角的度數的一半BX的度數AO.70°xCAO.X120°CDBX=X=35°120
【摘要】●OEFABC頂點在圓心的角叫圓心角.,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等,那么它們所對應的其余各組量都分別相等。.OBC憶一憶若圓心角的頂點位置發(fā)生改變,可能出現哪些情形?·····想一想在射門游戲中
2024-11-22 21:17
【摘要】第三章圓《圓心角和圓周角的關系(第2課時)》教學設計說明佛山市華英學校郭艷鋒一.學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在本節(jié)的第一課時,通過探索,已經學習了圓心角和圓周角的關系,并對定理進行了嚴密的證明,通過一系列簡單的練習對這個關系熟悉,具備了靈活應用本關系解決問題的基本能力.學生活動經驗基礎:在相關知識的學習
【摘要】第三章圓3.圓周角和圓心角的關系(一)一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎:學生在上一節(jié)的內容中已掌握了圓心角的定義及圓心角的性質。掌握了在同圓或等圓中,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等,那么它們所對應的其余各組量都分別相等。初步了解研究圖形的方法,如折疊、軸對稱、旋轉、證明等。學生的活動經驗基礎:在以前的數
2024-12-13 08:13
【摘要】圓周角和圓心角的關系第三章圓第1課時圓周角和圓心角的關系導入新課講授新課當堂練習課堂小結,會敘述并證明圓周角定理.能運用圓周角定理及推論解決簡單的幾何問題.(重點),會推理驗證“圓周角與圓心角的關系”.(難點)學習目標問題1什么叫圓心角?指出圖中的圓心角?頂點在圓心,角的
2025-06-20 16:41
【摘要】圓周角和圓心角的關系(1);;、歸納等數學思想方法.在射門游戲中(如圖),球員射中球門的難易程度與他所處的位置B對球門AC的張角(∠ABC)有關.如圖所示,當球員在B,D,E處射門時,他所處的位置對球門AC分別成三個張角∠ABC,∠ADC,∠AEC這三個角的大小,有什么關系?
2025-01-21 17:37
【摘要】ABCO,∠BOC是角,∠BAC是角。若∠BOC=80°,∠BAC=。圓心圓周40°,點A,B,C都在⊙O上,若∠ABO=65°,則∠BCA=()A.25
2024-11-22 18:01
【摘要】第三章圓3.圓周角和圓心角的關系(二)一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎:學生在上一節(jié)的內容中已掌握了圓心角的定義及圓心角的性質。掌握了在同圓或等圓中,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等,那么它們所對應的其余各組量都分別相等。在上一課時中,了解了同弧所對的圓周角和圓心角之間的關系。初步了解研究圖形的方法,如折疊、軸對稱、
2024-11-23 07:56
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-17 12:04
2025-06-17 12:05