第三課：向日葵教案優(yōu)秀范文五篇(參考版)
2024-11-04 12:28本頁面
【正文】 組長意見 課后反思。（√）拓展閱讀你從“植物的壽命有多長”這篇短文中感受到了什么？鞏固練習請說說您在這篇短文取得的感受。（√），都要說那句話?！巴卣归喿x”，讀完后讓學生以短文內容上進行討論和交流。、愛思考的性格。教學重、難點 重點：讓學生體會“拓展閱讀”中所表達的意思，并讓學生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。技能目標：通過學習本節(jié)內容，學生能用所學的句型來造句，并在日常生活中運用本課句型進行交流。組長意見 課后反思第三課 課文二： 傳遞愛心教學內容 練習、拓展閱讀教學時間2013922日 教學目標 知識目標：，讓學生進一步理解課文中的重要句型。對最后一個問題學生進行思考，并在小組內進行討論，最后每個學生或者每小組中的一名學生講出自己的感受。根據課文內容回答問題。教學過程設計首先將學生組織自己讀課文，學生讀完課文后，讓他們說說“你從課文中感覺到了什么”等問題上的感受。2013918日（2節(jié)）教學重、難點 重點：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。技能目標：通過學習本課課文學生能用課文中所學的句型來造句，并在日常生活中運用本課句型進行交流。組長意見 課后反思第三課 課文二： 傳遞愛心教學內容課文 教學時間 教學目標 知識目標：，讓學生理解課文中的重要句型。鞏固練習給下面的詞語造句。傳遞：一個接一個地傳送。股：量詞。頓時：立刻。竟然：表示出乎意料之外。盡力：用一切力量。回報：報答。辦事：做事。島：湖中有一個小島。承諾：我給爸爸交了我的承諾書。野外：野外風景多好看。學生在教師的指導下分組和個人形式組詞組，造句。教學過程設計教學過程中教師首先組織學生根據課題講出自己的感受。難點：。情感價值目標：通過學習本課詞語，讓學生體會樂于助人，幫助別人從我做起。組長意見 課后反思第三課 課文二： 傳遞愛心教學內容 教學時間 教學目標知識目標：通過學習本課詞語部分，使學生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標準發(fā)音、意思和使用方法、范圍。你們班里有小寶這樣的同學嗎？講一件幫助別人的事給大家聽聽。（1）一開始，奶奶為什么心里很著急？（2）小玲沒有帶雨傘，但為什么沒有淋濕呢？（3）小寶帶了雨傘，身上為什么濕了呢？（4）奶奶說小寶“也是個好孩子”，那另一個好孩子是誰？為讓學生積極參與課堂討論活動，采取游戲性，思考性教學方法引起他們對課內容的興趣。（3）小寶帶了雨傘，但衣服都被淋濕了。（1）奶奶望著外面的大雨，心里很著急。在做練習題中始終重視發(fā)揮學生的主要性和自主性。“小雷鋒”。教學重、難點 重點：學生理解養(yǎng)成像小寶一樣樂于助人的好習慣的重要性。能力目標：通過學習本課練習把握練習題的解決方法，能解決其他練習題，能抵抗類似的考試題。布置作業(yè) 內容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習冊相關部分。（2）我昨天上街。鞏固練習 用所給的詞完成句子。（2）他的衣服全．淋濕了。（1）是．我們班里的一位同學送我回來的。顯（濕）淋濕 關（送）送回 可（奇）奇特 高（敲）敲門 圣（怪）奇怪 林（淋）淋濕 ，寫一寫。在做練習題中始終重視發(fā)揮學生的主要性和自主性。此后抽出幾名學生上黑板做練習題。教學過程設計首先讓學生分組來做題。教學重、難點 重點：記住“加偏旁，再組詞”的內容。能力目標：通過學習本課練習把握練習題的解決方法，能解決其他練習題，能抵抗類似的考試題。布置作業(yè) 內容：熟讀課文。（2）一位同學演老人，另一位同學幫助老人，邊做邊說。鞏固練習表演。交際活動小組討論。．（1）老師講的我們全記住了。．（1）是她告訴我這個消息的。最后組織學生回答根據課文內容提出的問題。難點：，并進行交流。情感價值目標：通過學習本課課文，讓學生理解做好事不分大人小人，做好事從我做起的重要性。“學習提示”中的“句子學習”部分，讓學生體會句型在某種語言語法中的重要部分，為了更好地學習所學語言的技巧，提高自己的理解和表達能力要重視句子學習的重要性。濕 一定 淋 敲 稱贊 干 奇怪 弄布置作業(yè) 內容：復習本課詞語并隨便選五個詞語，每個詞語造一個句子。最后按照例子組織學生造別的句子。詞語例解。與“濕”的意義相反。如：大家稱贊他“小雷鋒”。如：她蹦蹦跳跳地跑來了。如：有人在敲門。如：他被淋得像落湯雞。如： 你一定去我家。濕：不要穿濕衣服。心：我有一顆熱愛祖國、樂于助人的好心。學生在教師的指導下分組和個人形式組詞組，造句。教學過程設計教學過程中教師首先組織學生根據課題講出自己的感受。難點：。
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