【正文】 五、討論：出示圖片：作為一名小學生，我們該如何發(fā)揚民主，行使我們的民主權利？六、總結這節(jié)課你學到了哪些知識？。買吐送圖片看到這些阿克蘇地區(qū)的代表，你們是什么心情？激動，自豪，驕傲。（1）生自由看圖，師簡述： A：這是中央領導與新疆代表座談 B：習主席與新疆代表會談（2）出示圖片：新疆代表名單找一找，這些黨代表中有沒有你熟悉的人？ A：出示竇書記圖片 B：出示玉山江。出示圖片，感受代表風采。出示圖片，十九大的代表是如何產生的？選舉的標準是什么？（1）了解流程（2）選舉標準（3）出示圖片，師述十九大代表的選舉體現(xiàn)了什么樣的民主？（4）出示圖片三張，了解十九大代表的其他特點 a：學生自由看圖片b：說一說從圖中你了解到了什么？C：師小結：十九大代表來自祖國的各個地方、各個民族、各個行業(yè)、各個層次、各個年齡段和各種學歷，從圖中我們可以看出，十九大代表的平均年齡比十八大代表的平均年齡小點，十九大的女黨員代表和少數民族代表的數量都比十八大的數量有所增加。a：每五年召開一次黨的代表大會 b：1927年召開的第一次黨代會 c：是黨員參加的會議。出示圖片，了解十九大的計算方法。出示圖片，圖中的人在干什么？師述：他們在進行投票和舉手表決，在參加民主選舉活動，在行使著自己的選舉權。引導學生了解十九大，養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學作品、青少年讀物等。大屏幕展示博物院和孔子廟內部結構。根深蒂固的中華文化。（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風俗、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。（4）請知道的同學演一演臺灣人民怎么過春節(jié)。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。師：同學們，上節(jié)課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統(tǒng)的習俗和燦爛的文化。這節(jié)課你有什么收獲？、師總結。（通過東西時差感受祖國的遼闊。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。小組交流旅游前了解的情況。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么?活動二、調查比較，體會面積之廣結合海南地圖，比較本地與海南的面積。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。教學課時：2課時第一課時：祖國有多大一、創(chuàng)設情境，導入學習課件出示：欣賞祖國風光圖片看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。教學準備：師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。我的祖國多遼闊教學目標：了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。通過郵局、意見箱等恰當途徑送到相關部門。結合少先隊活動，語文實踐活動，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動。根據調查情況，完成一份調查報告。（新聞發(fā)布會、民主測驗、民主調查等）活動天地——民主調查把課前準備的民意調查表在小組里進行統(tǒng)計。師小結：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數人的意愿。三、模擬聽證會確定參加“聽證會”的代表。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。民意測驗活動①設計一份民意調查表調查主題：小學生要不要統(tǒng)一著裝（）應該統(tǒng)一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿②根據所設計的民意調查表，讓學生在課外選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進行調查。出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）我們小學生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會）三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一題加一面紅旗。是呀！不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產生的，今天我們就來學習第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。引導學生養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。②樹立責任意識，積極參加公益事業(yè)，為災區(qū)公眾服務，為重建盡自己的一份力量；③為了振興中華，爭當志愿者和社會主義建設者；④發(fā)揚艱苦奮斗和民族精神，勇于面對困難，迎接挑戰(zhàn)。全國民眾：互幫互助，勇于奉獻，慷慨解囊，捐款捐物。（1）以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。所以要考察每個人的付出與業(yè)績，再來談收入，才是公平的。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權利與義務的對等和統(tǒng)一，并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得（3）公平是相對的。這是因為：社會需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。請列舉兩個讓我們感動的故事（3）結合青少年崇高使命，談談災后為了振興中華、重建家園你能做什么？答案一． 二．非選擇題（1）該公司陷入混亂的原因一是在分配上失去了公平，二是因為公司領導對員工的承諾言而無信。下面是幾幅抗震救災感人照片。嚴重影響了災區(qū)群眾生產生活??2月6日，河北唐山市玉田縣東八里鋪村的13位農民，顧不上和家人團聚，千里迢迢自費租車趕赴湖南受雪災最嚴重的郴州市，要幫助當地民眾搶險救災。就在老師和銅門同學期待小杰的出色表現(xiàn)時，小杰卻退縮了，看到班級的不良現(xiàn)象，因怕得罪人而不敢干大膽管理，也不再像以前那樣勇于批評指