【正文】 。通過這次的學術報告我們已經(jīng)知道了社會與現(xiàn)實需求的坦誠告知成為報告的真正內(nèi)涵，實現(xiàn)工程技術分析真正需求的理解成為報告宣講的最終目的，對于即將步入社會并從事技術性工作的學子無疑是捷徑之途、彎路之避。雖然說，我現(xiàn)在大二，還不是即將走出校園的莘莘學子，但是我們可以并且應該對這方面加強學習。對于像我這種對設計方面不是很感興趣的，或者是腦子方面不好使的，以后出去工作就只有從事技術方面，而選擇去聽這類似的報告就是我邁出的第一步。通過學習，我們學到了英語專業(yè)更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，無愧于父母及老師們的培養(yǎng)！第五篇：學術講座心得體會學術報告心得體會就在今年的5月24日，我去2216聽了我們學院專門開展的由向宏平主講的講座——技術分析報告寫作方法實踐探討。這次講座讓我們增長網(wǎng)頁制作方面的的不少知識，讓我對制作網(wǎng)頁方面的知識更加的清楚，有了更加的深入的了解，通過學習，我們學到了網(wǎng)頁制作更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的社會方面的技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步。隱密安全性高。當然，其他網(wǎng)頁發(fā)展工具，例如，F(xiàn)rontPage Express、FrontPage等也都可以；不過還是建議你用記事本來寫，既省錢又方便，若是使用那些所見即所得的網(wǎng)頁編輯來寫ASP，可能會發(fā)生一些意想不到的離奇狀態(tài)。任何開發(fā)工具皆可發(fā)展ASP。另外，老師還講述了好的問卷的標準及處理數(shù)據(jù)的方法，使我們受益匪淺。劉老師的《問卷設計與實施》為我們教學方向的學生上了重要的一堂課。選題方面，要理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。三、為自己的學位論文打下了堅實的基礎欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業(yè)論文寫作提供寶貴的建議與方向。翻譯能夠滿足譯者的自我實現(xiàn)的需要，是譯者生存、發(fā)展、實現(xiàn)自我生存價值的本能需要。除了音韻美，英詩還具備獨特的節(jié)奏美，即通過行中單詞音調(diào)的輕重抑揚來構(gòu)成語流的跌宕起伏。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優(yōu)美的樂曲。二、提高了自身的專業(yè)技能，尤其是詩歌欣賞及翻譯水平通過翟老師的《英語詩歌中的聲音元素》講座，我對英美詩歌有了更進一步的了解與鑒賞水平。韓老師《語料庫語言學》使我們了解到什么是語料庫及語料庫語言學，其重要性，當今主要語料庫，以及語料庫語言學的特點及應用。即是對所說(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。同時要注意在建構(gòu)主義理論指導下設計教學，讓學生在主動建構(gòu)知識的過程中學會思考，學會批判性思維，為我國培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。通過劉老師《辯證看待建構(gòu)主義在中國英語教育中的作用》這一講座，對建構(gòu)主義有了更清晰的認識。詞匯隱喻對語法隱喻的補充作用體現(xiàn)在某些詞匯隱喻可以借助系統(tǒng)功能語法進行闡釋。一、深化了專業(yè)知識，理論水平得到提升在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞匯語法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語法隱喻的不同點及其聯(lián)系。第四篇：2014最新學術講座心得體會參加學術講座的心得體會2014年12月，我們迎來了人生的另一個重要階段，回頭看看，我們已經(jīng)從一年級新生成長為四年級的畢業(yè)生。作為一個觀眾，我從體育競技中不只是看到了競技者本身，我更看到了自己，而且兩者比較起來，我絕對對于自己的關注和對自己的體悟我覺得要更多一些，體育競技者他們身上的特點是需要經(jīng)過長時間的聯(lián)系才可以得到，甚至要經(jīng)過很久的積淀才可以展現(xiàn)，但對于我們普通人，我們則不需要這樣的經(jīng)過認真嚴格的訓練，我們只需要的是用我們自己的眼睛在生活中去認真地觀察體育之美就可以了，這樣的結(jié)果既熏陶了自己，又使自己得到了美的享受，何樂而不為哉。原因何在？作為一個善于思考的人，我的思考不一定正確，但作為我自己，我認為主要是體育意識不夠，比如我自己，對于體育的認識就帶有很大的偏見性，我從來不認為體育運動是屬于學者型人的愛好，而我一直堅持的是學者型的人是應該坐得住冷板凳的人，我同時也不否認鍛煉的重要性，我覺得學者型的人的鍛煉方式可以選擇柔性強、安全性好的鍛煉項目，諸如舞劍、游泳、太極、慢跑等之類的運動項目，因為這些運動項目沒有危險性，對于健康有益，對于我們自身的學習和工作也不會有什么影響，相反其他的運動我則不是完全認可，一場激烈的比賽下來，許多人需要很久的恢復期，但對于經(jīng)常運動的人來說，恢復期短點，但同樣是很耽擱其他事情。第三，體育意識對參與者的重要性。這也是我這次觀看排球賽的一個深深的體驗，以前我從來或者很少去參加這些活動，但今天作為一種責任和工作的要求，我必須去參加這樣的活動，而且從中我也感受到了很多無法在平時感到的快樂，這樣的原因就是一種責任，如果沒有這樣的責任恐怕運動會永遠是屬于參與者本人的，與我們沒有關系，我親身的感受就是我們必須進行廣泛的宣傳，讓大家都了解此類活動，讓大家都參與到此類活動中去，而宣傳的方式我們也是應該探索其中的技巧，以我們所宣傳對象的興奮點和興趣點為出發(fā)點，讓我們的宣傳工作做到擲地有聲，讓宣傳對象能從中看到自己的興趣之所在。但同時我們應該看到，作為一位啦啦隊隊員，我們還是需要高素質(zhì)的群眾的參與，如果沒有群眾的參與，這樣的活動只能算著是一種作秀，對于群眾而言沒有參與，對于隊員而言，沒有激情也沒有快樂，這樣的比賽我想對于誰來講都是無意義的。但這年選修了這門排球課，我不得不前來觀看，結(jié)果給我的感覺是喜出望外，在體育比賽中我看到了青春、看到了活力，看到了帥氣，看到了作為普通人身上所不具有的許多特點，讓我深深地感受到，體育作為一項活動的重要性，更讓我堅定了自己在以后生活中應該多加關注體育事業(yè)，讓自己也在體育的競技中去感受陽光、快樂、活力和帥氣。第一，體育精神的發(fā)揚需要訓練有素的體育健將，更需要高素質(zhì)的群眾的參與。最后，作為一位當代大學生，我們要明確身上肩負的責任，大學時光是美好的，在這樣花一樣的年華，面對著朝陽，樹立遠大的理想，并不懈奮斗，面對壓力和挫折，積極地解決，不拋棄，不放棄，我相信，我們的青春永垂不朽！十一月份的體育節(jié)總是那么的活躍熱鬧，我們學校的體育節(jié)如火如荼的開幕了。這次的講座卻從另一個的角度向我說明了愛情是一種相互獨立相互尊重的關系，我們每一個人都應該學會堅強，就像致橡樹中的我們要做兩兩棵肩并肩的樹，而不是一個人是另一個的藤蔓。第三、在愛情上。要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方?，F(xiàn)在的我慢慢的開始正視自己并且通過學習我掌握了一些人際交往的技巧。在處理理想與現(xiàn)實、自尊與自卑的心理矛盾上，這次的講座讓我能在全面認識自己的基礎上，有針對性的學習、努力提高。第二、在生活上。通過這次老師的答疑解惑，我了解了上大學的意義——實現(xiàn)自我的價值。其次，大學培養(yǎng)目標的“高”與“空”使我對目標難以把握，覺得很困惑和迷茫。但興奮