【正文】 由于分子力的電磁本性，摩擦力說到底也是由于電磁相互作用引起的。光滑表面摩擦過程中可能帶上異號電荷，它們之間的靜電作用，也是摩擦力的一個原因。這時要使兩個彼比接觸的表面發(fā)生相對滑動，必須對其中的一個表面施加一個切向力，來克服分子（原子）間的引力，剪斷實際接觸區(qū)生成的接點，這就產生了摩擦?！皟蓚€物體接觸，接觸面越平滑摩擦力越小”的觀點是否正確呢，首先探究一下摩擦力的本質：1．凹凸嚙合說．是從15世紀至18世紀，科學家們提出的一種關于摩擦本質的理論，嚙合說認為摩擦是由于互相接觸的物體表面粗糙不平產生的．兩個物體接觸擠壓時，接觸面上很多凹凸部分就相互嚙合．如果一個物體沿接觸面滑動，兩個接觸面的凸起部分相碰撞，產生斷裂、摩損，就形成了對運動的阻礙．2．粘附說．這是繼凹凸嚙合說之后的一種關于摩擦本質的理論．最早由英國學者德薩左利厄斯于1734年提出，他認為兩個表面拋得很光的金屬，摩擦會增大，可以用兩個物體的表面充分接觸時它們的分子引力將增大來解釋．上世紀以來，隨著工業(yè)和技術的發(fā)展，對摩擦理論的研究進一步深入，到上世紀中期，誕生了新的摩擦粘附論。當一物體在另一物體上被拉動時，摩擦阻力就伴隨著成千上萬的細小“焊點”的扯裂而產生。有關摩擦力的本質，直到今天還不十分清楚，但可以肯定與物質分子間的電磁相互作用有關。隨著分子間距離增加或減小（仍在物體彈性限度以內），相互作用的引力或斥力不斷增加，直到跟外力平衡，物體不再被拉伸或壓縮。物體無形變時，內部分子處于正常位置，分子間的引力等于斥力，分子在各個方向上受力平衡。”彈力的本質是分子之間的電磁相互作用。在很多時候，父母并不知道我們在學校會發(fā)生什么事，所以才給我們自己配帶手機，其實都是我們的直覺性，父母和老師不可能時時刻刻看著我們，一些都是靠自己的自覺性的。父母幫我們儲存花費，二他們卻肆無忌憚地揮霍花費里的錢，無論是在發(fā)短信、上網等各個方面，學生如果在上課的時候玩手機被老師沒收樂，他在這件事上持于一個怎樣的態(tài)度呢？也許以后的這個老師的課他都聽了，知道老師還給他，其實我覺得只要號號地和他講道理，也許這樣方式他會更容易接受。體 會在研究性學習課題中，我們所研究的問題是現(xiàn)在社會普遍存在的，——《中學生能不能佩帶手機》。這次的研究活動宣傳我們的調查結果，同時也使一些同學正確認識到中學生佩帶手機的利弊。課后，手機增加了同學之時不必要的交流，同樣對學習產生了影響。手機同時使學生在任何意外情況下迅速求救，這一點更是值得肯定?？梢钥隙ǖ檬牵謾C對于中學生來說有利也有弊，而我們想通過研究課題介紹到底利大于弊還是弊大于利。在21世紀，科學技術不斷發(fā)展迅速，使人們生活方式大大改變，幾乎大多數(shù)人都有手機，生活內容不斷豐富，手機也逐漸普及到各階級中。因此。再有中學生成為“手機族”，會不會影響學習？會不會在學生這群本不具備高消費能力的群體中形成強烈的攀比風氣？手機鈴聲究竟應不應該“蓋”過讀書聲？希望老師，家長，學生，專家，社會各方人士一起來解決。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。當你專注于手機的綠屏或藍屏的時候，也許你正錯過生活中一些更美好的東西，你正變得更加寂寞蒼白。學生的任務就是學習，手機并不是必備的學習工具，完全沒有必要。有些學生把自己的手機款式拿出來相互比較，炫耀自己手機的各種功能，一股校園攀比風氣也在暗暗滋生。由于手機發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學生作弊的又一理想工具。那些內容不健康的短信勢必影響他們的成長。發(fā)短信，學生在課堂上偷發(fā)短信、玩游戲，根本無心聽講，學習質量大打折扣。這就大大方便了一些喜歡上網玩游戲的同學，可以通過手機在課堂上游戲，雖然不如網吧里盡興，但足可以讓自制力差的同學樂不思蜀，課間玩、上課也玩。中學生帶手機進入學校，帶來了許多很多新問題；這邊老師在課堂上講課，同學們也正在聚精會神地聽課，忽然手機鈴聲大作，全班同學。課題研究的意義、價值讓同學們了解佩帶手機的利于弊主要研究方法 填寫調查問卷；上網查資料；向老師咨詢研究階段與步驟（活動計劃）制定研究初步計劃——設計調查問卷——編寫論文 研究成果的呈現(xiàn)形式 調查問卷 論文指導老師的意見優(yōu)秀學校研究性學習領導小組意見調查問卷中學生能否佩帶手機一、當代學生佩帶手機的現(xiàn)象已經不稀奇了，對于這一現(xiàn)象你有什么看法？1．贊同 77% 7% 16%二、請問你有佩帶手機嗎？1．有 56% 36% 3偶爾帶 5% 3%三、你所在的學校對學生在校期間佩帶手機持何種看法？1．贊同 17% 57% 26%四、請在你所同意的看法前打勾1．帶手機加強了同學之間的交流 53%，導致成績下降 23% 60% 17%五、您是否贊成中學生佩帶手機，對此有什么看法？根據同學們的看法，綜合歸類后顯示:絕大多數(shù)贊同中學生在適當?shù)募昂侠淼那闆r下佩帶手機，并肯定了手機對中學生的利處。第三篇：研究性學習課題高一研究性學習課題消費者購物心理研究音樂為什么能使人精神放松青少年犯罪調查報告上網的利弊中學生應如何消費死記硬背帶來的弊端數(shù)學思維方法記憶規(guī)律在學習中的運用學校的環(huán)境問題一次性用品的調查1中學生的情緒與學習的聯(lián)系1怎樣速記英語單詞1青少年最需要什么1怎樣在班集體中生活1怎樣緩解自己的心理壓力1學校門邊小炒為什么這么受歡迎1飲水與健康1青少年的近視問題1數(shù)學在物理中的應用第四篇：研究性學習課題研究性學習課題引言:當代中學生佩帶手機的現(xiàn)象已經不稀有了，我們這次調查活動，針對這一現(xiàn)象調查同學們的看法。1我的一日生活與自然資源。1本市假貨現(xiàn)象調查。英語中的顏色和心情。影響現(xiàn)代社會生活質量的重要生化物質。長治市公交現(xiàn)狀與規(guī)劃設計。體育鍛煉與學習效率的關系程度探析。追尋長治市留下足跡的文化名人。調查膠體在生產生活中的應用1關于含碘食鹽的日常保存的研究1廚房生活垃圾能再利用嗎1化妝用品的副作用1食品污染1常用于防腐涂層的材料研究1如何運用熱化學知識判斷反應是否可行1粉筆的改進和粉塵的消除1從“三聚氰胺”事件看蛋白質的測定（凱氏定氮法）1教室氣體成分變化的實驗測定部分廢品的回收利用2石材石粉塵污染的調查2廢電池的危害和處理方法2用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測試2生活中的化學2居室污染2廚房里的化學2廢舊電池的回收與利用2維生素王國探秘2淺淡當今社會之健康飲食 淺談可再生能源生物研究性學習參考課題校園植物分類調查某些植物的藥用價值研究人類基因組的意義錦鯉的飼養(yǎng)與觀賞價值對DNA的再認識模擬生態(tài)系統(tǒng)實驗壁虎尿有毒？調查學校生物種類（植物、動物、真菌）調查環(huán)境污染的狀況水螅個體研究1現(xiàn)代中學生近視率及近視程度調查及原因分析1調查當?shù)亍爸矘湓炝?、綠化祖國”活動的開展情況1研究赤峰人的飲食結構以及變化趨勢1模擬生態(tài)系統(tǒng)實驗1葉片的形狀及其特征1校園常見昆蟲的特征與習性調查1壁虎尿有毒嗎？1赤峰常見植物種類及其功能調查1了解轉基因技術 不同生長素濃度對豆芽生長的影響2嘗試無土栽培2鮮花的保鮮2泡菜的制作2市民愛滋病常識的調查2植物光合作用的條件及速率的影響（實驗法）2比較植物細胞壁與細菌細胞壁的差異的試驗研究