人教版歷史與社會七下社會舞臺中的角色(參考版)
2024-12-12 11:19本頁面
【正文】 12（ 3）她可以通過體會同一個角色的成長過程，感受角色的變化；也可以通過扮演不同的社會角色，感受角色的轉(zhuǎn)變。她還應(yīng)承擔班集體中的其他角色，如值日生等；在家里，作為兒女的角色，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)勞動。 。有些人可能在某個舞臺上能扮演得好，而在另外的舞臺上扮演得不好。但個別的時候，也可能會出現(xiàn)一些類似“在校在家，兩樣表現(xiàn)”的人。 ，從一般意義上，“在家里不是好兒女，在學(xué)校也不會是好學(xué)生”是成立的。 初中生不僅要承擔學(xué)生的角色，還應(yīng)學(xué)會扮演自己承擔的其他社會角色。 在這個世界上，人與人是不同的，思想的不同、職業(yè)的不同、觀念的不同等等，正是這些不同的人們，形成了色彩紛呈的人類社會。 在我們承擔、選擇了角色的同時也要承擔起相應(yīng)的責任，這樣才能成為生活舞臺的生活場景中的合格成員。 老師和父母就 知道讓我們學(xué) 習(xí)，當尖子生， 這真的就是社 會的期望嗎？ 媽媽非要我 學(xué)鋼琴，我不 想學(xué)，學(xué)了也 當不成鋼琴家， 我的志向是當 科學(xué)家 父母的期望與你的愿望是否一致？ 如果不一致時，你是說服父母，堅持己 見，還是服從父母的意志？你怎樣說服父母？ 你的愿望或自我期望與實際情況有多大距 離？你認為應(yīng)該怎樣縮短差距，實現(xiàn)愿望？ 不
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