【正文】 校園文化建設(shè)在學(xué)校管理中的作用雪松小學(xué) 閆玉坤。管理是校園文化建設(shè)的保證，是一種必須的手段和途徑。這樣做既可通過他們帶動廣大教師、學(xué)生參與活動，保證校園文化建設(shè)的正確方向，也可以使他們在校園文化建設(shè)中鍛煉成長。因此，廣大教師要提高建設(shè)校園文化意義的認識，增強責任感，努力指導(dǎo)和幫助學(xué)生提高活動的水平。（3）教師在校園文化建設(shè)中的作用問題。另外，還要抓住學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)這一有力資源，宣傳那些在各行各業(yè)有所建樹、有所成就的校友的事跡，造成一種良好的氛圍。其次，我們還要堅持不懈地抓校風、教風、學(xué)風建設(shè)，要樹立全員意識，完善政策導(dǎo)向，進一步建立和健全學(xué)校的規(guī)章制度，尤其是建立和健全學(xué)生的教育管理與教師的激勵競爭機制，加強學(xué)生的道德紀律教育，形成教師嚴謹教學(xué)，學(xué)生勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、敢于競爭的良好風尚，使校園文化建設(shè)在物質(zhì)、制度、精神三方面均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，通過整體化建設(shè)促進學(xué)生全面成長。（2）校園文化在物質(zhì)、制度、精神三個層面的均衡發(fā)展問題。但長期以來，我們在進行校園文化建設(shè)時還沒有全面系統(tǒng)地將其加以考慮，校園文化創(chuàng)建工作在實行時是看一步，做一步，缺乏理論的指導(dǎo)，缺少連貫性。但由于客觀原因所在，我們的校園文化建設(shè)還存在一些問題，還有許多工作要做，現(xiàn)結(jié)合實際談幾點我們的想法：（1）校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃的制訂問題。存在的問題及今后努力方向。由于老樓將要拆除，走廊文化建設(shè)無法投入，我校就在班級文化建設(shè)上下功夫，學(xué)生自辦的小報，增強學(xué)生競爭意識的園地，為學(xué)生增加閱讀量的圖書室角，為學(xué)生形成關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮學(xué)習、刻苦認真、探索求知、積極向上的良好風氣奠定了基礎(chǔ)。班級是學(xué)校中的基層單位，班級文化是校園精神文化建設(shè)不可或缺的部分。開設(shè)了管樂訓(xùn)練隊，田徑訓(xùn)練隊、籃球訓(xùn)練隊等，近一年來，我校參賽的合唱比賽、器樂比賽均在市里獲一等獎；體育隊在市中小學(xué)運動會上奪得兩次第二名，由于學(xué)校采取種種措施促進了學(xué)生生動活潑地成長，大家以校為榮，時時牢記為校爭光，團結(jié)守紀，求實創(chuàng)新，愛國愛校，爭創(chuàng)一流的校園精神正在我校逐漸形成。學(xué)校貫徹《愛國主義教育實施綱要》，堅持每周升降國旗儀式。實踐證明這些理念對學(xué)校的工作起到了積極的促進作用。并對全體教職工提出了五大意識，即憂患意識、質(zhì)量意識、責任意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識。面對市場競爭的大環(huán)境，我們確立的辦學(xué)宗旨是：樹立一個全新的學(xué)校形象，致力建設(shè)普通大眾的高品位，有名望的一流學(xué)校。校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標。如每年一度的教師表彰大會，經(jīng)常性的學(xué)生、班級頒獎儀式等，都盡可能創(chuàng)造出濃厚文化氣氛，動情動心，催人奮進。（2）突出了制度的文化性沒有制度的學(xué)校絕不是一個規(guī)范的學(xué)校，但光有制度不追求現(xiàn)代管理的學(xué)?？隙ㄊ且凰ぷ鞔舭?、沒有生氣的學(xué)校。（1）完善學(xué)校規(guī)章制度 我校對以前的規(guī)章制度進行了細致地梳理，廢除了不符合學(xué)校實際地舊制度，根據(jù)課改的理念對以往的制度進行了修改，新修改和制定的制度嚴格中不失人文，具有很強的針對性、實效性和可操作性，這些制度的制定和落實增強了學(xué)校管理的有序性，對學(xué)校工作的順利進行起到了強有力和推動作用。學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，先后斥資添臵了銅管樂器，學(xué)校內(nèi)架設(shè)了校園局域網(wǎng)，為教師查找資料與兄弟學(xué)校進行交流提供了保障。如北教學(xué)樓正門的墻壁做的主體墻上就對學(xué)生如何對待自己，如何對待他人，如何對待活動，如何對待事物提出了具體的要求，根據(jù)低年級學(xué)生的特點，走廊文化的設(shè)計也分了三個板塊，一樓為規(guī)范廊，將小學(xué)生日常行為規(guī)范以兒童畫的形式融入各種情景中，讓新入校的學(xué)生通過對鮮艷的兒童畫的理解，就知道自己將如何去做，二樓為成果展示廊，近年來各種大型活動、素質(zhì)教育的成果以照片的形式展示出來，以調(diào)動師生工作、學(xué)習積極性，增強師生的自豪感和主人翁責任感，對提升凝聚力起著至關(guān)重要的作用，三樓為成才廊，在樓梯口，懸掛著我能行的宣傳欄，鼓勵學(xué)生只要自己努力，就一定能行，走廊掛著各國科學(xué)家及名人的畫像，時刻提醒學(xué)生，只要努力就一定能成才。通過這樣的規(guī)定，嚴肅了監(jiān)理市場，保證了監(jiān)理單位的質(zhì)量，同時也保證了工程業(yè)務(wù)的質(zhì)量第五篇：校園文化建設(shè)在學(xué)校管理中的作用校園文化建設(shè)在學(xué)校管理中的作用校園文化是指在一定的社會文化大背景下，影響和制約師生活動和發(fā)展的各種文化因素的總和，我校之所以把校園文化建設(shè)與學(xué)校管理作為調(diào)研課題，是因為多年的實踐證明，一個學(xué)校的文化積淀對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，校園文化和學(xué)校管理反映的是學(xué)?；A(chǔ)工作的兩個側(cè)面，學(xué)校的群體精神、群體規(guī)范、群體作風無一不由校園文化所決定，校園文化與學(xué)校管理工作是互相制約、互相促進的，校園文化是學(xué)校管理工作的縮影，是一面直觀的鏡子，能給人一種清晰明了的感覺，而學(xué)校管理一個重要的目的就是要營造一種良好的教育環(huán)境氛圍和精神環(huán)境氛圍，我校自確定這一調(diào)研課題后，認真分析了校園文化的內(nèi)涵，將校園文化定位為包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個層面，本學(xué)期在調(diào)研的同時，我校充分認識其重要意義，并在校園文化的建設(shè)上制定了三年實施規(guī)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的落實情況向教育局進行匯報。同時，根據(jù)人員素質(zhì)，資金數(shù)量，專業(yè)技能，管理水平和建立業(yè)績等，建設(shè)監(jiān)理單位資質(zhì)分為甲、乙、丙三等，且三級均由取的監(jiān)理工程師資格證書的在職高級工程師、高級建筑師或者高級經(jīng)濟師做單位負責人，或者由取得監(jiān)理工程師資格證書的在職高級工程師、高級建筑師作技術(shù)負責人。市場的規(guī)范需要每個人去維護，只有在一個公平、合理、有序的市場中，大家才會得益。在建設(shè)工程的承包、發(fā)包過程中,任何單位和個人不得以營利為目的介紹建設(shè)工程，有關(guān)管理部門及其工作人員不得利用職權(quán)指定承包單位。如因發(fā)包單位要求承包單位購入其指定的生產(chǎn)企業(yè)或者供應(yīng)商提供的用于建設(shè)工程的材料、機械器具而發(fā)生質(zhì)量問題，由發(fā)包單位自行負責。但是發(fā)包單位不得以墊資為條件進行發(fā)包。境外企業(yè)也需向市建管辦辦理申請登記，并經(jīng)批準后方可從事承包活動。承包單位從事建設(shè)承包活動，并在資質(zhì)許可的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)承包建筑工程。如是施工項目的發(fā)包，則應(yīng)具備:1初步設(shè)計方案已獲批準；2建設(shè)工程已列入建設(shè)計劃；3有滿足施工需要的施工圖紙以及有關(guān)技術(shù)資料。這是對發(fā)包方一個基本的要求，再細而分之，建筑工程又分為勘查、設(shè)計和施工。這些條件至少應(yīng)包括：有法人資格或者系依法成立的其他組織；有與建設(shè)工程相適應(yīng)的資金或資金來源；有與建設(shè)工程管理相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員或者委托有相應(yīng)資質(zhì)等級的建設(shè)工程承包、發(fā)包代理機構(gòu)代理發(fā)包。對分包商的管理是項目管理的重要內(nèi)容。工程項目管理還處于粗放型的階段，隨著市場開放性程度提高，國外的建筑投資商和承包商的進入，政策法規(guī)逐漸國際化，建筑工程項目管理正向現(xiàn)代的項目管理方式轉(zhuǎn)型。專業(yè)化程度低，勞務(wù)隊伍素質(zhì)不穩(wěn)定，總承包要花費大量的人力和資源投入勞務(wù)隊的管理，總包方的管理水平也被拖住，不能提高。四、我國建筑工程項目管理方式正由粗放型向現(xiàn)代項目管理轉(zhuǎn)變建筑工程項目實行項目管理多年，但與國外先進的管理尚有一定差距。二、項目進行中不確定性程度大建筑工程項目復(fù)雜性高，受外部環(huán)境影響大，如天氣、原材料價格、政府法規(guī)變化、周邊社會關(guān)系等較容易影響項目進程；項目內(nèi)部各利益相關(guān)者，如業(yè)主、監(jiān)理、總包商、分包商、供應(yīng)商、政府監(jiān)管機構(gòu)，變數(shù)較大；加之項目自身建設(shè)進度也在不斷進行，其不確定性程度高，管理過程應(yīng)牢牢把握漸進明細的特點。另外項目管理的內(nèi)容就是對進度、質(zhì)量和成本的綜合控制。工程施工項目管理的概念施工項目管理是指建筑施工企業(yè)按施工項目的內(nèi)在規(guī)律，以項目經(jīng)理責任制為中心，以施工項目為管理對象，以合同為依據(jù)，對施工項目進行有效組織、計劃、控制、指導(dǎo)，取得最佳經(jīng)濟效益的過程。有利于加強對建筑活動的管理，依法行政，規(guī)范承發(fā)包行為，建立健康、效能、有序、統(tǒng)一的市場秩序，保證建設(shè)工程的質(zhì)量和安全，促進國民經(jīng)濟的發(fā)展?！督ㄖā?、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》、《建筑業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定》等法律法規(guī)的制定和實施是國家從法律上對建筑活動實施統(tǒng)一的管理，從投資體制、價格政策、市場機制等多方面予以保障，規(guī)范指導(dǎo)建設(shè)行為，保護合法建設(shè)行為，處罰違法建設(shè)行為。眾所周知，法律作為人類社會一個重要的調(diào)節(jié)手段，對社會生活的影響無處不在，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)和保障。建筑法律關(guān)系即建設(shè)關(guān)系，就是發(fā)生在各種建設(shè)活動中的社會關(guān)系，如建設(shè)活動中的行政管理關(guān)系，建設(shè)活動中的合同關(guān)系，建設(shè)活動中的經(jīng)濟協(xié)作關(guān)系，建設(shè)活動中的民事關(guān)系。在本文中的建筑法律是指廣義的建筑法律。作者: 未知 來源: 51cmm第四篇：建設(shè)法規(guī)在工程項目管理中的作用建設(shè)法規(guī)在工程項目管理中的作用什么是建筑法律？廣義的建筑法律是指國家權(quán)力機關(guān)或其它授權(quán)的行政機關(guān)制定的，旨在調(diào)整國家及其有關(guān)機構(gòu)、企事業(yè)單位、社會團體、公民之間在建設(shè)活動中或建設(shè)行政管理活動中發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律、法規(guī)的總稱。再次，在激勵過程中應(yīng)注意對被激勵者公平心理的引導(dǎo)，使其樹立正確的公平觀，一是要認識到絕對的公平是不存在的，二是不要盲目攀比，三是不要按酬付勞，按酬付勞是在公平問題上造成惡性循環(huán)的主要殺手。我們可以從亞當斯的公平理論得出重要的啟示：首先影響激勵效果的不僅有報酬的絕對值，還有報酬的相對值。這就要求團隊負責人要有敢于同不正之風作斗爭的勇氣和魄力，以公正無私的良好形象，樹立正氣，打擊歪風邪氣，從而激勵大多數(shù)員工的工作熱情。項目管理過程的不公平現(xiàn)象，盡管只局限在項目管理領(lǐng)域，說到底也是一種腐敗現(xiàn)象，而消除腐敗現(xiàn)象肯定會遇到各種阻力和壓力。公開程度提高了，群眾監(jiān)督加強了，公平就有了可靠的保證。而這種參與的前提，是把決策的事情公開，在廣泛聽取團隊成員意見的基礎(chǔ)上再進行決策。公平的保證是公開和民主。造成不公平的原因，一是某些團隊負責人私心作怪，違背團隊制度，獨斷專行造成的；二是制度不完善，尤其是對項目負責人的決策行為還缺乏有效監(jiān)督。公平的尺度是制度。兩種模式結(jié)合，并不意味著兩種發(fā)放形式簡單的折中，項目經(jīng)理應(yīng)根據(jù)開發(fā)人員的工作性質(zhì)，受教育程度，努力水平，人員素質(zhì)等條件靈活制定該員工的付酬模式比重。據(jù)以上分析，我們不難知道，公開、秘密發(fā)放薪酬的兩種形式，各有其優(yōu)勢和不足，單純采用某一種模式是不能達到最佳的激