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正文內(nèi)容

沭陽夢溪中學(xué)高三生物備課組20xx-20xx年度工作計(jì)劃(參考版)

2024-11-04 12:08本頁面
  

【正文】 以提升學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和養(yǎng)成良好的。對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,講評(píng)后及時(shí)檢查學(xué)生有沒有訂正,對(duì)沒完成作業(yè)或沒及時(shí)訂正的學(xué)生要及時(shí)督促其完成。教師及時(shí)檢查學(xué)生的錯(cuò)題集的整理情況。多互相聽課,聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,以達(dá)到取長補(bǔ)短,共同提高的效果。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)中就滲透實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),并出一兩道與章節(jié)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題。試卷的內(nèi)容:對(duì)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)式前進(jìn),近期復(fù)習(xí)的章節(jié)(主要)+之前復(fù)習(xí)過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。周練、月考的組卷:精心組卷,認(rèn)真細(xì)心審核,讓學(xué)生練有所值,有提高。希沃平板希沃授課助手是個(gè)在教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的實(shí)用的平臺(tái),愿集全組力量研究使用該平臺(tái),將之應(yīng)用于生物復(fù)習(xí)課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的39。提高老師的教學(xué)水平?;ハ嗦犝n。負(fù)責(zé)編制某節(jié)“復(fù)習(xí)學(xué)案”的老師,同時(shí)也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作出PPT。習(xí)題要精選、選好題,主要是讓學(xué)生在完成前面2點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行及時(shí)鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容和提升科學(xué)思維和解題能力?!皩W(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)”——用判斷題或糾錯(cuò)形式體現(xiàn),讓學(xué)生對(duì)易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)理解透徹,不再犯同樣的錯(cuò)誤?!皬?fù)習(xí)學(xué)案”的內(nèi)容主要為:基礎(chǔ)知識(shí)體系,學(xué)生易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn),課時(shí)作業(yè)。主要商討、完善復(fù)習(xí)學(xué)案及每一章中的重難點(diǎn),與其他章節(jié)的聯(lián)系,以及學(xué)生易混淆的概念、原理等,復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的選擇等等;如何在復(fù)習(xí)課中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。(二)充分發(fā)揮《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、高考試題的強(qiáng)大導(dǎo)向作用本備課組老師每位都有《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年新版)、《考試大綱》,近十年的高考試題,先各自熟悉并研讀,后分次在集體備課會(huì)上商討并分析高考的方向和特點(diǎn),及時(shí)應(yīng)用于復(fù)習(xí)教學(xué)上和選擇習(xí)題?!寣W(xué)生回歸課本,提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。二、具體措施(一)、準(zhǔn)確定位 科學(xué)安排分為二輪復(fù)習(xí)。一、奮斗總目標(biāo)在高三的各次統(tǒng)考中,在泉州排名第14名之前,爭取更好的名次。高三生物 備課組工作計(jì)劃7為了響應(yīng)學(xué)校的“”十三五規(guī)劃”的目標(biāo):打造一個(gè)師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會(huì)滿意度好、教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校,重振昔日雄風(fēng),重返本土領(lǐng)跑地位,并以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入迎接學(xué)校80年大慶三年倒計(jì)時(shí)。各位任科教師做好輔導(dǎo)工作。五、開展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維。性教育從某種角度而言也是安全教育,講述生殖系統(tǒng)知識(shí)時(shí)告誡女同學(xué)樹立自我保護(hù)意識(shí),以防早孕對(duì)自己的身體造成傷害。在生物教學(xué)中處處可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。理科科組要成立學(xué)生“錯(cuò)題集”。科組內(nèi)要做好以老帶新的工作,盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺(tái),提高教學(xué)水平,提高教學(xué)效益。除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外,每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。建立教學(xué)資源庫。(2)可邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。全體科組教師參加聽課?!吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué),對(duì)組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié),包括心得、反思、改進(jìn)意見等;“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意、改進(jìn)的事宜;“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析、重難點(diǎn)討論等方面3)通過集體備課,在進(jìn)度、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下,根據(jù)班級(jí)差異,做到有的放矢。2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,并打印一式三份,組內(nèi)人手一份以便討論存檔。每次活動(dòng)不得遲到早退;定點(diǎn):活動(dòng)地點(diǎn)無特殊情況固定在308生物辦公室。堅(jiān)持逢星期一科組會(huì),加強(qiáng)集體備課。加強(qiáng)環(huán)保教育在生物教學(xué)的的滲透。另一方面要熟悉使用電腦,學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作,提高教學(xué)效益。做好學(xué)科與信息技術(shù)整合。加緊學(xué)習(xí),提高教師自身學(xué)識(shí),提高教學(xué)的藝術(shù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實(shí)施《新課程計(jì)劃》,用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導(dǎo)教學(xué),進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐??平M教師上交教學(xué)進(jìn)度、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹凑鹿?jié)整理教案、課件、練習(xí)、上報(bào)郵箱地址。努力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。抓好學(xué)業(yè)考試的備考工作。注意對(duì)學(xué)生的培育要“抓兩頭、促中間”,注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng),不同層次的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)都能有長足的進(jìn)步在教學(xué)中要體現(xiàn)“減負(fù)”的精神,要落實(shí)本校“減負(fù)”措施。教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng),為人師表,教書育人,行為規(guī)范做學(xué)生的表率,做學(xué)生的良師益友,一視同仁,愛護(hù)每一位學(xué)生。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)以課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進(jìn)教育科研,提升教師培訓(xùn)的層次和實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。上一學(xué)年,學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注,并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因,最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率。注重糾錯(cuò):錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤。認(rèn)真上課:在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),在清楚考試說明的前提下,將教材中的基本事實(shí)、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚,培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的能力,重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練,不斷查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料,并認(rèn)真挑選例題。三、工作要點(diǎn)落實(shí)集體備課,真正的集體備課。高三生物 備課組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口,以教材、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù),精準(zhǔn)復(fù)習(xí),提高學(xué)生應(yīng)試技巧。三、深入開展教學(xué)科研每位教師積極參與科級(jí)的教研課題的研究。二、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新,繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn)每逢單周為備課活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人發(fā),發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備。力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生,認(rèn)真落實(shí)每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識(shí)測試,測試后及時(shí)批改及時(shí)反饋。每位教師聽課至少十二節(jié),備課組長不少于二十四節(jié)。健全集體備課,做到“四統(tǒng)一、五定”,每次科組活動(dòng)都要有主講人,要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)能對(duì)自己所主講內(nèi)容提出有價(jià)值的問題,體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。每節(jié)課后要認(rèn)真寫好,本節(jié)課的得失,以提高課堂教學(xué)水平。但我想,只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”,一定能取得進(jìn)步的。扶弱:閆懷紅、姜國忠負(fù)責(zé)。做好晚自習(xí),培優(yōu)扶弱的輔導(dǎo)工作:在輔導(dǎo)過程中要像平時(shí)上課一樣,有計(jì)劃、有資料和針對(duì)性,使不同的學(xué)生都有進(jìn)步。大型考試實(shí)行交叉批改,流水作業(yè),并作出考試總結(jié)和質(zhì)量分析,為下一階段的教學(xué)工作提供參考。進(jìn)行階段測驗(yàn):每次月考都要認(rèn)真對(duì)待,從命題到問卷再到講評(píng),都要集體協(xié)商,共同謀劃。加強(qiáng)平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練及講評(píng):除了訓(xùn)練所訂的習(xí)題以外,我們還將根據(jù)復(fù)xxx度,編寫一些針對(duì)性比較強(qiáng),具有代表性比較廣泛,重難點(diǎn)的問題進(jìn)行練習(xí)和講評(píng)。爭取每周兩次集體備課,并做好記錄和問題的研究內(nèi)容。四、具體實(shí)施策略堅(jiān)持集體備課。通過出示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)的思路,和答題的技術(shù),來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。5月底前完成三輪綜合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo):以核心概念的再強(qiáng)調(diào)為主線,查漏補(bǔ)缺,錯(cuò)題回顧。(4)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力:讓學(xué)生在掌握好課本上已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上模擬課本實(shí)驗(yàn)(5)獲取知識(shí)的能力:讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外,還反過來,將文字轉(zhuǎn)換成曲線。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃:本學(xué)期4月底完成二輪專題專項(xiàng)的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo):扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。四、生物備課詳細(xì)計(jì)劃:從生物圈到細(xì)胞第一周習(xí)題課和學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法介紹細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第二周組成細(xì)胞的分子和化合物生命活動(dòng)的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)第三周生命活動(dòng)的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)遺傳信息的攜帶者——核酸第四周細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)ATP第十四周第十三周一、酶的本質(zhì)和作用二、酶的特性細(xì)胞的能量“通貨”——第十二周習(xí)題課降低化學(xué)反應(yīng)的活化酶第十一周生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞狡谥锌荚囍v評(píng)細(xì)胞中的無機(jī)物第五周習(xí)題課細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界第六周細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作第七周細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心第八周習(xí)題課物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例第九周物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例期中考試復(fù)習(xí)第十周期中考試的主要來源——細(xì)第十五周胞呼吸能量之源——光與光合作用第十六周一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)二、光合作用的原理和應(yīng)用第十七周習(xí)題課第十八周實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)課第十九周期末考試復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí)第二十周期末考試期末考試高三生物 備課組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口,以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。積極參與并開展教研——《以學(xué)案引領(lǐng)生物課堂教學(xué)的探討》這一省級(jí)課題,爭取備課組出一定成果。共同準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),共同研制習(xí)題,做好每次練習(xí)考試的準(zhǔn)備和總結(jié)。三、工作措施:扎實(shí)開展備課組工作,備課組成員保證每周活動(dòng)一次,每周有一位教師中心主講。開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文,小實(shí)驗(yàn),小制作,小發(fā)明”等活動(dòng)。二、工作目標(biāo):完成生物必修1的教學(xué)任務(wù)。高三生物 備課組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想:根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作中抓“質(zhì)量,效益”的教育教學(xué)中心,突出“規(guī)范,轉(zhuǎn)型”的工作主題,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)拼搏,努力培養(yǎng)“身心健,品行優(yōu),基礎(chǔ)實(shí),能力強(qiáng)”的現(xiàn)代中學(xué)生。加強(qiáng)組內(nèi)聽課、評(píng)課,剖析課堂教學(xué),促進(jìn)師生共同發(fā)展四、自我發(fā)展本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。重視學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué),規(guī)范學(xué)生學(xué)科表達(dá)。第四篇:高三生物 備課組工作計(jì)劃高三生物 備課組工作計(jì)劃高三生物 備課組工作計(jì)劃1一、總體思路依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照學(xué)??傮w工作部署,重視開展課堂研討工作,結(jié)合高一年級(jí)“基礎(chǔ)、規(guī)范、興趣”的具體要求,組內(nèi)同志加強(qiáng)教研,扎實(shí)課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),為高二階段學(xué)生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎(chǔ)。認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),每練必改,每考必評(píng)。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日,進(jìn)入考前知識(shí)再現(xiàn)階段。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范用語。注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突破重、難點(diǎn)。鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問題及原因。認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評(píng),每次訓(xùn)練測試全批全改,分?jǐn)?shù)登記入冊。教師要多作題,多參考資料。三、具體措施備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。抓好二輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉高考信息。二、學(xué)科目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。高三生物備課組工作計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題,尋找共性問題,進(jìn)行分析歸納,醞釀小課題,旨在提高做好各類測試的復(fù)習(xí)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好測試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。(二)聽課要認(rèn)真觀察和記錄(三)聽課后要思考和整理; 評(píng)課時(shí)要從:一)從教學(xué)目的上分析、二)、從處理教材上做出分析、三)、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析,等6個(gè)方面入手;共同探討歸納本冊教材知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn),明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、教研積極開展公開課活動(dòng),組織好教師聽課、評(píng)課、議課。及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題在集體備課時(shí),我們將主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,經(jīng)過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實(shí)施教案。(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。集體備課的具體要求是——“四定”、“五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。(與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系)六、工作安排附:高二年理科班生物教學(xué)進(jìn)度表生物備課組20xx年9月5日高三生物備課組工作計(jì)劃14為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革,本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:一、備課集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備。5.備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評(píng)課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。二、參與組員組長:xx三、時(shí)間與地點(diǎn):生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室四、工作任務(wù)1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;2.研究中考、會(huì)考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;3.落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;4.結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題,對(duì)我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科
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